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毕业后，一些高中同学添加我的微信，表示希望与我保持交流。在他们对我的众多印象当中，出现频率最高的不是“学霸”，而是“写手”。这是让我非常高兴的一件事情。然而，欣喜之余，我又不禁思考——高中阶段，我真正发表的小说并不多，究竟是什么特质，让我佩上了“写手”的徽章呢？我回忆了一下高中生活的点滴，再翻了翻平时所写的作文，从自己的思维与表达中，得到了一些奇妙的发现。
关于如何写出令人印象深刻的作品，我想由根及末，从源至流，先确定一个有价值的总体站位，再对写作技巧进行细化。
在我眼中，文字是心灵的一面镜子，若没有一颗富于感知、情怀和思想的内心，任何矫饰和拔高都如东施效颦，难成大作。那么，该如何打磨内心呢？毛主席说过，“生活是文艺的唯一源泉”，我十分认同这句话。文艺取材于生活，并高于生活，我们要善于对生活中的细节进行观察、思考与迁移。比如，望着校道上落满的紫荆花，我会想到美的凋零与永恒；走过校门后的那一段斜坡路，我会发现来时上坡的吃力，铺垫了离校时下坡的轻松。生活中的点滴，都可用来思考。潜移默化间，你也将拥有善感的内心。
在关注身边的事物之余，我们还要跳出小窗子，展望大世界。鲁迅先生曾说过：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”远到以身试险的科研工作者，故宫里修文物的匠人；近到城市角落里的打工者、村落中的空巢老人……从文化遗产到社会现象，众生千相，俗世百态，都是这个世界不可缺少的细胞，是我们观察、反思或声援的对象。平时多放眼看看吧，读书，旅行，留意新闻，体察社会。作为一个表达者，我们不能丢失了大情怀——它是灵魂开拓深度的依托。
当然，世界纷繁复杂，你我雾里看花，要做到“力求客观，但绝不冷漠”，谈何容易？这时候，我们应记住“他山之石，可以攻玉”，与他人的沟通探讨有助于开拓思维，丰富视角，形成全面深刻的認识。书中人，身旁友，台上师，都是一本本无字的教材。
高中时，我是学校阅薇文学社的成员，社内定期举行读书交流活动，社员之间也有讨论的习惯。在此过程中，我的观念与文风经历了一个由偏激到稳重、由浮浅到深刻的过程。除此之外，与朋友们讨论也是一个思想碰撞的良机。不讳言，也不妄言，在交流中，一个全新的世界将在你眼前展开。
具备了有价值的思想，宛如得到了一块璞玉，适当的文字表达技巧，就是锦上添花。虽然说，在我眼中，文笔与文风有着千人千面的个性，不可要求看齐；但是有几点个人心得还是可以谈谈，提供小小参考：
在写作中，文笔是要讲究的，但不要堆砌。文笔是为内涵服务的工具，而不是兜售积累的书袋。正所谓“不以词害意”，好文笔不在于用典、打比方，而在于通顺、动人、贴切。比如说，前面第三段的句子“望着校道上落满的紫荆花，我会想到美的凋零与永恒”，如果我改成“望着校道上落满的紫荆花，美的凋零与永恒浮现在我的心头”，看起来，确实是句式灵活、表达文艺，不那般口语化了吧？但是代入原文中，便会发现这样的表达造成了节奏的冲突、表达的生硬。理想的文风，应当是清新自然如同叙话，状景叙事似在眼前，平中见奇，带给读者是天然去雕饰的情景事理，而非添脂饰粉的作者印迹。
行文节奏是一道缓冲、蓄势的阀门。齐整的句式如排山倒海，快马轻刀，有着极强的气势与感染力。古文正是因为运用了丰富的短句、对仗与排比，故而祭文能达其沉痛，檄文可致其拥趸，策论得成其雄辩。然而，现在的白话文，大多数不应只有整齐的骈句，而该同时富于变化和调节，以达到娓娓道来、灵动自然的效果。例如，还是上面第三段的句子“来时上坡的吃力，铺垫了离校时下坡的轻松”，如果我改为“来的时候上坡的吃力给离校时下坡的轻松做了铺垫”，是不是拖沓了很多？这便是句式、助词乃至标点对节奏所起的神奇效果。为了能够信手拈来，需要在读写并行的体验中摸索，形成语感。老杜云“读书破万卷，下笔如有神”，读书，既是一个积累精确表达的机会，也是一个厚实人文底蕴的过程。我在阅读之余，也在文学社张海元老师的带领下勤动笔表达。张老师告诉我们：若期文思泉涌，须得时时疏浚。
曾经的我，写作喜欢将亮点藏在文末，开头平庸甚至故意拖沓，以在结尾时强化突转效果。然而，这样做并没有收到好的反馈——没有一个精彩的开头，不会有人愿意看到结尾，即使耐着性子读完了全篇，也会受到最初不良印象的影响。所以，如果你写文章是希望被欣赏、被发现，被阅卷老师评高分，那就在开头抓住读者的眼睛吧。
什么样的开头才算引人注目呢？我总结了几个方面：哲理型的，如“那是最美好的时代，那是最糟糕的时代”（狄更斯《双城记》）；悬念型的，如“父亲从楼上下来了”（格非《人面桃花》）；还有画面、对话、背景简述等。适用于应试作文的开头还有排比型的、名人名言型的、概括事件型的等，上一点中提到的骈句也可以派上用场。值得一提的是，应试作文最好在开篇亮明观点，这样会提高被阅卷者理解、欣赏的概率。
最后我想说的是，作文没有固定的程式，“套路”“捷径”写不出打动人心的作品。有了丰富的灵魂、深邃的思想，再面对那些修辞、章法，便会如同“却嫌脂粉污颜色”一般，只需“淡扫蛾眉”，信手拈来，从容道之。
（广东广州执信中学阅薇文学社荐）
关于如何写出令人印象深刻的作品，我想由根及末，从源至流，先确定一个有价值的总体站位，再对写作技巧进行细化。
在我眼中，文字是心灵的一面镜子，若没有一颗富于感知、情怀和思想的内心，任何矫饰和拔高都如东施效颦，难成大作。那么，该如何打磨内心呢？毛主席说过，“生活是文艺的唯一源泉”，我十分认同这句话。文艺取材于生活，并高于生活，我们要善于对生活中的细节进行观察、思考与迁移。比如，望着校道上落满的紫荆花，我会想到美的凋零与永恒；走过校门后的那一段斜坡路，我会发现来时上坡的吃力，铺垫了离校时下坡的轻松。生活中的点滴，都可用来思考。潜移默化间，你也将拥有善感的内心。
在关注身边的事物之余，我们还要跳出小窗子，展望大世界。鲁迅先生曾说过：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”远到以身试险的科研工作者，故宫里修文物的匠人；近到城市角落里的打工者、村落中的空巢老人……从文化遗产到社会现象，众生千相，俗世百态，都是这个世界不可缺少的细胞，是我们观察、反思或声援的对象。平时多放眼看看吧，读书，旅行，留意新闻，体察社会。作为一个表达者，我们不能丢失了大情怀——它是灵魂开拓深度的依托。
当然，世界纷繁复杂，你我雾里看花，要做到“力求客观，但绝不冷漠”，谈何容易？这时候，我们应记住“他山之石，可以攻玉”，与他人的沟通探讨有助于开拓思维，丰富视角，形成全面深刻的認识。书中人，身旁友，台上师，都是一本本无字的教材。
高中时，我是学校阅薇文学社的成员，社内定期举行读书交流活动，社员之间也有讨论的习惯。在此过程中，我的观念与文风经历了一个由偏激到稳重、由浮浅到深刻的过程。除此之外，与朋友们讨论也是一个思想碰撞的良机。不讳言，也不妄言，在交流中，一个全新的世界将在你眼前展开。
具备了有价值的思想，宛如得到了一块璞玉，适当的文字表达技巧，就是锦上添花。虽然说，在我眼中，文笔与文风有着千人千面的个性，不可要求看齐；但是有几点个人心得还是可以谈谈，提供小小参考：
1.斟酌字句，但尽量自然
在写作中，文笔是要讲究的，但不要堆砌。文笔是为内涵服务的工具，而不是兜售积累的书袋。正所谓“不以词害意”，好文笔不在于用典、打比方，而在于通顺、动人、贴切。比如说，前面第三段的句子“望着校道上落满的紫荆花，我会想到美的凋零与永恒”，如果我改成“望着校道上落满的紫荆花，美的凋零与永恒浮现在我的心头”，看起来，确实是句式灵活、表达文艺，不那般口语化了吧？但是代入原文中，便会发现这样的表达造成了节奏的冲突、表达的生硬。理想的文风，应当是清新自然如同叙话，状景叙事似在眼前，平中见奇，带给读者是天然去雕饰的情景事理，而非添脂饰粉的作者印迹。
2.骈散结合，节奏灵活
行文节奏是一道缓冲、蓄势的阀门。齐整的句式如排山倒海，快马轻刀，有着极强的气势与感染力。古文正是因为运用了丰富的短句、对仗与排比，故而祭文能达其沉痛，檄文可致其拥趸，策论得成其雄辩。然而，现在的白话文，大多数不应只有整齐的骈句，而该同时富于变化和调节，以达到娓娓道来、灵动自然的效果。例如，还是上面第三段的句子“来时上坡的吃力，铺垫了离校时下坡的轻松”，如果我改为“来的时候上坡的吃力给离校时下坡的轻松做了铺垫”，是不是拖沓了很多？这便是句式、助词乃至标点对节奏所起的神奇效果。为了能够信手拈来，需要在读写并行的体验中摸索，形成语感。老杜云“读书破万卷，下笔如有神”，读书，既是一个积累精确表达的机会，也是一个厚实人文底蕴的过程。我在阅读之余，也在文学社张海元老师的带领下勤动笔表达。张老师告诉我们：若期文思泉涌，须得时时疏浚。
3.秀出亮点，先声夺人
曾经的我，写作喜欢将亮点藏在文末，开头平庸甚至故意拖沓，以在结尾时强化突转效果。然而，这样做并没有收到好的反馈——没有一个精彩的开头，不会有人愿意看到结尾，即使耐着性子读完了全篇，也会受到最初不良印象的影响。所以，如果你写文章是希望被欣赏、被发现，被阅卷老师评高分，那就在开头抓住读者的眼睛吧。
什么样的开头才算引人注目呢？我总结了几个方面：哲理型的，如“那是最美好的时代，那是最糟糕的时代”（狄更斯《双城记》）；悬念型的，如“父亲从楼上下来了”（格非《人面桃花》）；还有画面、对话、背景简述等。适用于应试作文的开头还有排比型的、名人名言型的、概括事件型的等，上一点中提到的骈句也可以派上用场。值得一提的是，应试作文最好在开篇亮明观点，这样会提高被阅卷者理解、欣赏的概率。
最后我想说的是，作文没有固定的程式，“套路”“捷径”写不出打动人心的作品。有了丰富的灵魂、深邃的思想，再面对那些修辞、章法，便会如同“却嫌脂粉污颜色”一般，只需“淡扫蛾眉”，信手拈来，从容道之。
（广东广州执信中学阅薇文学社荐）