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目的了解军校学员对训练伤常见影响因素的认知情况和心理现状,为有针对性地开展训练伤防护工作提供科学参考。方法整群抽取329名军校本科学员,采用自编的运动伤害心理认知调查问卷对其进行测查。结果导致训练伤的相关因素,按由高到低的顺序依次为训练方式、身体条件、心理因素、日常管理方式和医疗保障。容易致伤的心理状态依次为注意力不集中、心理疲劳、喜欢冒险或冲动、高焦虑和紧张、思虑过多和高忧虑、求胜心切等。学员在蛙泳、400 m障碍、5 000 m跑和单杠卷身上科目的担忧程度上较高。训练伤和无伤学员在5 000 m跑、双杠臂曲伸、20×5绕杆屈身往返跑400 m障碍和蛙泳等5个项目的担忧程度上表现差异有统计学意义(P<0.05)。学员受伤后的情绪表现依次为沮丧、担忧、焦虑、无奈、失落、敏感等。受伤后最希望得到的帮助依次为科学训练指导、伤病防护的指导、战友的帮助、心理调节方法的指导、队干部的支持、专人督导。结论学员对引发训练伤的相关因素认知、不同训练科目的心理行为表现及其应对方式、受伤后的心理反应等方面存在个体和群体差异,管理部门应适应学员实际心理需求制定客观的、针对性的预防和干预措施。