【摘 要】
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小学生缺乏生活经验,也没有缜密的逻辑思维,但是他们活泼、天真、情感丰沛,因此,在小学阶段的英语阅读教学中,教师应该重视学生在阅读中的独特体验,关注他们的学习过程.在小
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小学生缺乏生活经验,也没有缜密的逻辑思维,但是他们活泼、天真、情感丰沛,因此,在小学阶段的英语阅读教学中,教师应该重视学生在阅读中的独特体验,关注他们的学习过程.在小学英语教学中,教师可以采用交互式的学习模式,要求学生在阅读时有明确的目的,并以小组活动或合作实践的形式,引导学生边阅读边思考,积极调动已有的知识储备和生活经验,把新知识与旧知识进行有效的结合,从而提高阅读的主动性、指向性与灵活性.在下文中,笔者将从交互式教学的五个环节,谈谈阅读教学实践的几点做法.
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