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【摘 要】
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摘要：在小学的英语学习过程中，要注重培养兴趣，在课堂上教师要为学生创设轻松愉悦的英语学习环境，通过形式多样练习和游戏活跃课堂，让学生在玩中学，学中玩，不断体验成功的喜悦，培养浓厚的学习英语兴趣。 关键词：小学英语 快乐学习 自信 成功 小学生的特点是活泼、好动、爱说、爱唱、爱跳和爱模仿；兴趣广泛但不稳定，可塑性强。因此小学英语教学的目的除了通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行听、说、
【出 处】
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校园英语·下
【发表日期】
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2012年8期
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摘要：农村中学英语教学应以素质和学生发展为主旨，通过优化课堂教学目标，改善教学方法、创设问题情境，提高教师文化素养等等。使得学生形成有效的学习方法，激发和培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，着重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练，获得基本的语言交际能力，为学生的今后发展和终身学习打下坚实的基础。 关键词：素质教育 教学目标 教学方法 创设情境 教师素养 在广大农村初中，英语教学早已受
整体语言教学法主张：在语篇教学中，教师就应先引导学生去把握语篇这个整体，教学时应从阅读和理解全文开始，然后再逐步挖掘其它教学内容，如课文细节、词汇等；同时，教师应围绕语篇这个整体来同时展开听、说、读、写相互结合的教学活动。立足“整体语言教学法”，反思目前的小学英语语篇教学，笔者产生了一个疑问：小学英语语篇教学究竟如何设计才能体现高效呢？我以为语篇教学主要是以下“四部曲”。 一、热身活动，激发兴趣
摘要：大学英语教学改革的主要目标之一就是确立学生在教学过程中的主体地位，培养学生个性化自主学习英语的能力。本文就独立学院大学英语教学的特殊性，探讨由传统教学模式向新的模式转变过程中，如何培养学生自主学习能力。 关键词：独立学院;大学英语;教学模式;自主学习 一、引言 为推动学英语教学改革，提高大学英语教学质量，教育部颁布了《大学英语教学课程教学要求》，明确指出，大学英语的教学目标是培养学生英
摘要：教学艺术是一种复杂、难以把握的行为活动，在这种活动中，教师作为一种中介， 要在其中转变各种方法， 引导学习者，吸引学习者的学习兴趣。 关键词：教学方法；英语教学；教学艺术 提高学生的英语应用能力。富有成效的教学不仅取决于老师对教材的认识水平，也取决于老师对教材的讲解艺术。因此一名优秀的英语教师除了要具有扎实的专业知识外，还必须懂得艺术和美感，具有一定的艺术修养，使学生在艺术和美中习得语言