推进教育治理能力现代化,加强教育宣传与舆论引导

来源 :广东教育·综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:abchkiesh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  6月27日,全省各市、县(市、区)教育局办公室主任会议在广州召开。会议总结交流了2013年全省各市、县(市、区)教育局办公室工作,探讨我省教育事业在紧密围绕“深化教育领域综合改革,推进教育治理能力现代化”工作中如何更好地履行好参谋协调服务职能、如何进一步提高办公室工作的质量和效率以及进一步加强教育宣传等办公室业务,并研究部署了2014年下半年办公室工作。省教育厅党组成员、副厅长王斌伟,省教育厅办公室副主任姚侃,中国教育报广东记者站站长、省教育厅办公室副调研员赖红英,广东教育杂志社社长陈湘年等,以及全省150多位各市、县(市、区)教育局办公室主任出席了会议,会议由省教育厅办公室副主任梅毅主持。
  省教育厅党组成员、副厅长王斌伟在会上作了重要讲话。他回顾了2013年我省教育发展的总体情况,阐述了我省深化教育领域综合改革的总体思路:一是坚持立德树人基本导向,促进学生全面发展;二是改革资源配置方式,促进教育公平;三是创新人才培养模式,提高教育质量;四是深化考试招生制度改革,拓宽学生成才发展通道;五是加快推进教育治理能力现代化,构建政府学校社会新型关系。王斌伟强调,教育局办公室是教育行政部门的综合中枢机构,起着连接上下、协调四方的作用,各地要紧密围绕“深化教育领域综合改革,推进教育治理能力现代化”这一主题展开工作,要在推进教育治理能力现代化进程中当好排头兵:一要认真学习领会党的十八大和十八届三中全会和习近平总书记关于深化教育领域综合改革的重要部署和论述,当好理论先行的排头兵;二要加强调研,出谋划策,将第一手资料在第一时间反馈到决策中枢,当好参谋辅助的排头兵;三要抓住重点、使督查督办制度化、规范化,当好贯彻落实的排头兵;四要创新管理,提升效能,当好转变职能的排头兵;五要加强宣传,主动引导,当好营造良好社会和舆论环境的排头兵,各教育部门办公室要加强教育宣传阵地建设,积极主动策划组织教育新闻宣传活动,不断提高教育新闻的公信力、感召力、影响力,充分运用各种主流媒体,进一步营造社会各方面支持教育改革发展的良好舆论氛围。
  省教育厅办公室副主任姚侃在会上代省教育厅办公室主任王创作了发言。姚侃首先传达习近平总书记在中办座谈时的重要讲话精神,并希望各地教育局办公室采取有效措施,把学习贯彻工作引向深入。他强调,办公室是教育局综合中枢机构,既是政策落实的前哨,又是服务保障的后院,位置特殊、责任重大,各地教育局办公室要立足本职岗位,将提升工作水平落到实处。一要发挥好统筹协调的作用,发挥统筹各方、综合协调的职能作用,增强主动服务、超前服务意识;二要发挥好参谋助手的作用,为“深化教育领域综合改革,推进教育治理能力现代化” 积极出谋划策;三要发挥好建章立制的作用,确保各项工作循有章、守有矩、为有依;四要发挥好督促检查的作用,真正做到敢督敢查、善督会查、真督实查;五要发挥好信息报送的作用,认真分析研判、综合整理、提炼观点,切实提高信息的“含金量”;六要发挥好新闻宣传的作用,抓住新推出的“广东教育”微信公众号这一契机,加强舆论引导,抢占新媒体阵地,积极开展教育宣传工作,希望各地继续配合与支持广东教育杂志社的教育宣传工作;七要发挥好规范管理的作用,严格执行“八项规定”;八要进一步做好语言文字工作,配合省语委办大力推动城市语言文字工作评估,积极开展语言文字工作“三下乡”活动。
  广东教育杂志社社长陈湘年在会上作了发言,他对过去一段时期广东教育宣传工作作了总结与汇报:一是广东教育杂志社积极配合省教育厅的中心工作,创新形式,积极扩大教育宣传和信息覆盖面,增强教育宣传的针对性、实效性和吸引力、感染力,努力使教育新闻宣传和信息工作更好地适应时代发展的要求。各市县教育局办公室充分利用省教育厅主管主办的《广东教育》等教育主流刊物,开展宣传工作,为广东教育改革与发展鼓与呼。二是各地教育行政部门和广大教师非常支持“创强市,推进教育现代化建设,打造南方教育高地”专项工作,创强热情高涨。同时他对2014年教育宣传工作的重点进行了阐述,继续宣传贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,在全面深化改革之际,发挥好教育新闻宣传主流媒体的释疑解惑、凝聚共识和典型引路的舆论引导力和影响力,为教育改革发展营造良好舆论氛围,并指出教育宣传工作要心系基层、心系人民、改进作风文风,要创新传播宣传方式,拓展传播途径,把人民群众的声音反映好。广东教育杂志社编辑出版的教育期刊,要充分发挥教育舆论引导与宣传喉舌的权威作用,要成为我省大、中、小学广大师生的优秀精神食粮。他希望各地教育局办公室组织广大师生向《广东教育》《高教探索》《师道》《广东第二课堂》等教育期刊投稿,合力办好教育,创品牌,出精品,共同为我省“创强争先建高地”摇旗呐喊,为推进教育现代化进程多作贡献。
  责任编辑 龙建刚
其他文献
第30个教师节来临之际,9月9日下午,省委、省政府在广州召开全省优秀教师代表座谈会。省委副书记、省长朱小丹出席座谈会,听取大家对教育工作的意见建议,共同庆祝教师节。副省长陈云贤主持座谈会。会上,陈蕾、古新霞、邓晓红、张方阳、植秀聪、李仲飞等6位优秀教师代表分别作了发言。  受省委书记胡春华委托,朱小丹代表省委、省政府向全省广大教师和教育工作者致以诚挚问候和崇高敬意。  朱小丹指出,广东要实现中华民
广东学校特色研究会召开成立大会暨2015年学术年会  4月20日,广东教育学会学校特色研究专业委员会成立大会暨2015年学术年会在广州市第五中学召开。来自全省各地的会员代表共400多人参加了会议。在广东省教育学会常务副会长刘劲予宣读了《关于筹备成立广东教育学会学校特色研究专业委员会的批复》后,大會审议通过了《广东教育学会学校特色研究专业委员会规程》,选举产生了第一届广东教育学会学校特色研究专业委员
她在作文簿里这样写着:“从来没有人注意我。我的生,我的死,都与这个冰冷的世界无关。”  没有人明白,在这颗幼小的心灵中,为何会溢满不可名状的哀伤和绝望。但这一刻,我不懂得如何与这位忧郁的女孩尽心交流,告诉她如何面对生活中的悲苦。我在陈旧的班主任工作手册里打了很多遍草稿,把想要对她说的话,一一罗列出来,整理,像研究一部旷世巨著。尽管如此,我还是觉得语言苍白无力,软弱得像阴天里的清冷雨丝。  春天的阳
东莞市大朗镇长塘小学在书香校园的建设中,大力开展以速读速记为主要特征的“新语文主题阅读”实验。课堂上,老师们追求新的教育方法,播下新的教育种子;校园里,老师们践行着新的教育理念,孩子们放飞着新的成长梦想。新的教育理念,催生出新的教育眼光;新的教育眼光,萌发出新的教育追求;新的教育追求,衍生出新的教育氛围;新的教育氛围,演绎出师生生命的新成长,收获着新感动。  谁也没有想到,一群喜欢读书的老师领着一
叶圣陶说过:教育的根本在于培养良好的习惯。培根也说过:习惯是人生的主宰,它一旦形成,便成为一种半自动化的潜意识行为,对人生、事业、生活起着永久性的作用……由此可见,良好习惯的培养对于每一个人来说,都有着极其深远的意义。  成立于2005年8月的广东省东莞市樟木头实验小学,一所由五所村办小学整合而成的学校,在打造农村城市化名校的探索中,从实施养成好习惯的教育入手,开发养成教育的校本教材,探索养成教育
中小学补课现象社会关注强,议论多,看法迥异,尤其补课乱收费成为多年来群众反映、投诉最突出的教育问题,各级教育部门采取各项措施进行了长期治理,但成效不显著。开展中小学补课的现状、原因及对策的研究是依法治校、依法治教、深化素质教育、推进教育教学改革的需要,具有时代性和迫切性。本研究中的“中小学”指城镇、农村的小学、初中和高中阶段;“补课”指占用学生寒暑假期、法定节假日进行的教学,包含学校、教师个人参与
台湾特殊教育事业发展至今已有百年历史,从1891年开始历经了植基、实验推广、法制建置、蓬勃发展和精致服务五个时期。百年来的教育探索和创新,使台湾的特殊教育事业取得了长足进步。台湾在特殊教育的发展方面有许多值得我们借鉴和学习之处。  一、台湾特殊教育事业发展的基本概况  1. 植基时期(1891—1961)  服务学生:盲生、聋生、肢障生、智障生、自闭生。  特教机构:台北盲聋学校、台南聋哑学校等1
这一次对中山市教育现代化的采访活动,给记者最大的感触就是信息技术给教育变革带来的巨大影响与正能量。采访的第一天,置身于中山市教育城域专网综合监控中心时,我们足不出户就一眼看遍中山市教育的大体情况,全市校园出入口、校车运行、饭堂运作、中高考考场、三维学区等情况一一呈现眼前,我们还与东区教育事务指导中心、西区中心小学等进行了实时互动采访;接下来对几个学校的走访中,我们也不断感受着信息技术给中山教育带来
党政谋划之慧心篇:教育优先发展的战略意义  彩塘镇的经济已经进入了新的发展阶段,正在进行深刻的方式转变和结构调整。这就要不断爬坡过坎、攻坚克难。这必然伴随调整的阵痛、转变的烦恼、成长的焦虑,但这些都是值得付出的代价。  近20年来,彩塘镇经济取得长足发展,但由于诸多原因,教育发展没能与经济发展同步,存在许多与社会发展不相适应的问题。诸如校舍不足,随着本地人口的增长以及外来人口的急剧增加,教育资源的
提问法作为小学语文课堂教学的重要方法,是发挥教师主导地位,凸显学生主体地位的重要手段。但是,在我们的日常教学过程中,课堂提问往往流于形式,表面上师生的一问一答很精彩,但不能体现语文课程特点。恰当的课堂提问,能让学生积极参与听说读写的语文实践活动,能让学生畅游在语言文字中,走入文本,感悟、熏陶、积累、运用语言。  一、语文课堂“提问”存在的问题  有教师在执教《两只小狮子》时,让学生自读课文第二自然