【摘 要】
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在音乐作品的演绎中,不同的演奏者会在原有谱面标记的基础之上于音乐作品的细节中加入自己对于作品情绪的理解.而对于乐队指挥这一领域,在交响乐队人员数量多、对乐曲的理解
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在音乐作品的演绎中,不同的演奏者会在原有谱面标记的基础之上于音乐作品的细节中加入自己对于作品情绪的理解.而对于乐队指挥这一领域,在交响乐队人员数量多、对乐曲的理解各不相同的情况下,指挥个人对于作品的二度创作能否使乐队全体成员理解便成为决定乐队全体演绎作品成功与否的一项重要因素.本文将从乐队指挥的角度,以姜莹《丝绸之路》为例,浅析在民族交响乐排练中指挥对于作品进行二度创作的重要性.
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摘 要：对于小学英语教学而言，英语课堂教学普遍存在着学生参与性低、课堂教学内容单一、师生互动性差等问题。教师应加大对英语故事教学方法的研究与开发，故事教学内容的引入将能改善当前英语教学中存在的问题，让学生从故事学习中进一步掌握到英语知识的技巧与应用。 关键词：小学英语;故事教学法;应用 故事教学法是现阶段小学英语教学中一种重要的教学方法，通过故事演绎的方式能够极大地提高学生课堂参与度，并
中国早期作曲家桑桐,是我国第一位运用无调性技法的音乐家。作为一个东方音乐家,他有志于学习西方最新的音乐创作流派,并保留原有民歌的意境,写出了具有东方音乐风味的无调性
摘 要：语篇教学是小学阶段英语阅读教学的重要内容。加强语篇教学能够帮助学生获取大量英语语言信息，开阔学生眼界，提高学生的语言运用能力。结合小学英语教学实践，从阅读前、阅读中以及阅读后三个环节入手阐述阅读技巧与策略，希望对提高语篇教学效果提供参考。 关键词：小学英语;语篇教学;阅读技巧 语篇是一个语言整体，是学生阅读学习的重要载体。在小学英语教学实践中，教师可以从整体上把握语篇信息的能力，
古筝艺术之所以源远流长,是因为作品的不断创新。而筝曲的创新,促进了演奏技法的发展。在众多不同风格类型的筝曲中,作曲家们安排了各种新的定弦音列和各类作曲技法,从而产生各种创新的演奏技法。笔者归纳为技巧型演奏法和效果型演奏法,分析其现代演奏技法的作用,进一步丰富古筝的音乐表现力,激发作曲家和演奏家的创造力和想象力。然而,无论是作曲还是演奏,创新都不是目的,最终还是为音乐服务,感受技法与音乐之间的联系,更好的推动古筝艺术的发展与创新。
夏尔·卡米尔·圣桑作为法国著名的法国钢琴、管风琴演奏家,作曲家,他的音乐对法国乐坛及后世产生了深远的影响。《来!—看不见的小笛》是圣桑在1855年以维克多·雨果笔下动人的情诗为素材,所创作的声乐、长笛与钢琴的室内乐三重奏作品。作品简单精干,以一首小小的田园诗歌,表现出作者对自然的热爱,对大自然给予人类馈赠的感恩,充满了浪漫主义的色彩,本文将从19世纪法国室内乐音乐环境及发展脉络,来做对作品进行探析。
中国红色歌谣兴起于20世纪20年代到40年代,是流传于民间的革命歌谣,它以中国共产党领导的革命根据地为依托,传唱于祖国的大江南北,激励着川东人民保家卫国,永远跟党走的坚定信念。本文研究对象为川东地区的红色歌谣,重点梳理川东地区红色歌谣的历史脉络。从红色歌谣的内涵、川东红色歌谣的起源和发展三个方面进行研究论述。
普契尼,继威尔第之后意大利歌剧创作贡献最大的作曲家,他的作品旋律优美,人物刻画细腻生动,具有很强的写实性。咏叹调《挂满了柔软幕帐》选自《曼侬·莱斯科》,是这部歌剧中的经典唱段,也是女高音演唱者的必唱曲目。文章将以咏叹调的曲式结构与创作背景为材料进行简要分析,并结合自己在演唱时的感受,从演唱时的气息、位置、情感等方面对咏叹调进行进一步阐述,希望可以帮助更多演唱者更好的诠释这首作品。
德米里特·肖斯塔科维奇(Dmitri·Dmitriyevich·Shostakovich),1906年9月25日生于圣彼得堡,1975年8月9日卒于莫斯科,苏联最重要的作曲家之一.肖斯塔科维奇1919年就读于圣彼
摘 要：小学时期的语文教育不仅能够提升学生的素养，培养学生形成良好的道德品质和文化素养，而且能够让学生得到全面的发展。时代在进步，现代教学更加注重对小学生人文素养的培育。小学生年纪较小，理解能力可能不是太好，所以教师在传授学生知识的同时要更加注意方式方法。 关键词：小学语文;人文素养;培养 小学阶段在学生整个学习生涯中占比很重。作为教师，一定要为学生开一个好头，做好启蒙教育。那么在这一阶
歌词,是演唱的基础,是声乐演唱者与听众的直接交流。正确理解歌词的内涵对于声乐演唱者的二度创作具有十分重要的意义。本文将从人类文化发展、时代背景、意境、情绪、内心视象等方面对正确理解歌词的内涵并准确表达歌曲原有的意境和情感的方法进行分析、总结。