【摘 要】
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中国早期作曲家桑桐,是我国第一位运用无调性技法的音乐家。作为一个东方音乐家,他有志于学习西方最新的音乐创作流派,并保留原有民歌的意境,写出了具有东方音乐风味的无调性
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中国早期作曲家桑桐,是我国第一位运用无调性技法的音乐家。作为一个东方音乐家,他有志于学习西方最新的音乐创作流派,并保留原有民歌的意境,写出了具有东方音乐风味的无调性新作,使古老的东方音乐获得了新异的意趣。本文重点通过其创作于1992年的代表作品《民歌主题钢琴小曲九首》,从其创作背景、民族音乐创作手法、调式和声等方面进行综合性的梳理、分析,并结合自己的演奏实践,以一些基本的演奏技术为规范,对乐曲中音色、弹奏技法的处理等多个方面进行深入探讨,试图研究这首作品所蕴含的艺术内涵与历史价值。
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摘 要：众所周知，想要学好数学这门学科，学生从小学开始就要打好基础，否则越往后就会发现越难学，进而就会产生厌学的心理。应用题答题技巧的增加可以大幅度提升学生的数学成绩。数学应用题考查的是学生对课本理论知识的综合性掌握。掌握应用题的解答技巧对学生而言，是提升学生成绩的关键点。据此，对小学数学应用题教学现状进行探讨，并浅析解题策略。 关键词：应用题教学;小学数学;解题策略 应用题设计包含很多
沃尔夫冈·阿玛德乌斯·莫扎特是古典音乐时期最有影响力的作曲家之一,被称为“音乐神童”。莫扎特创作的音乐体裁涉猎广泛,共600余部作品,其中以歌剧、交响曲、协奏曲最为出名。在他创作的独奏协奏曲中,《A大调第五协奏曲》以欢快明亮的旋律,精致典雅的节奏而常常成为音乐会中的热衷曲目。本文主要从《A大调第五协奏曲》第一乐章的曲式结构和演奏技法两方面来进行分析的前提下让演奏者能够对此作品有全面的了解从而能更好地演绎此曲。
摘 要：初中阶段的道德与法治课堂兼具知识性和艺术性，运用情境体验式教学的方式能激发学生参与课堂探究活动的积极性，让学生联系自己的生活，凭借自己的情感、直觉、灵性等直观感受，实现对知识的认知和理解。以部编版八年级下册第四课“揭开情绪面纱”为例，从“设境—入境—悟境”三个基本环节出发，浅谈情境体验式教学的运用。 关键词：情境教学法;体验式教学;设境;入境;悟境 情境教学法以“情”为纽带，以“
摘 要：小学综合实践活动课程是教育改革中新设的实践类教育课程，其重视学生综合能力的培养。它主要培养学生的八大关键能力，围绕这八大关键能力，分析每一种能力的结构要素和形成机制，设计系列的专项训练活动，既能增强综合实践活动课程活动形式的多样性、趣味性，又能有效促进学生能力的发展。要求教师关注学生的生活经验，将学生的生活与社会实践相联系，并依据学生的个性化发展需求来创造实践空间，使学生能够在综合性的实践
本文首先从豫剧现代戏《朝阳沟》的音乐创作出发,探索其在豫剧现代戏发展中的地位和作用。接着对选段《祖国的大建设一日千里》的创作内容进行具体的分析,主要从板式节奏、调式调性以及演唱特色进行深入探讨与总结。在板式与唱腔方面,本作品在保留传统的板眼、曲牌的同时,又对旋律、唱腔进行改革,对于推动豫剧现代戏的发展具有重要作用。
弗朗兹·舒伯特是奥地利著名的音乐家、作曲家,19世纪浪漫乐派的开创者之一。舒伯特一生虽然短促,但却为后世留下了体裁多样的音乐作品,即兴曲便是其中的一种,该体裁作品精致隽永、构思严密,极具抒情性与浪漫性,表达出了舒伯特最细微的心灵感受,并在很大程度上影响着浪漫主义钢琴音乐的发展。其中《降B大调即兴曲》是最为人们所知的作品之一,作品采用变奏曲式,在一个主题的基础上进行五次变奏,音乐精致委婉、抒情动人,有独特的艺术价值。本文通过对作品的曲式结构、调式调性、织体发展、节奏变化、和声序进等方面进行浅析,从而进一步阐
摘 要：素质教育的深化要求小学生全面发展，不仅需要具有扎实的基础知识，还应具备正确的劳动意识和健康体魄。基于此，思考小学综合实践课程与劳动教育相整合的可行性，重点探究整合实践路径，以期促进学生健康、全面的成长。 关键词：小学;劳动教育;综合实践课程;劳动价值观念 随着小学教育事业的不断发展，小学劳动教育与社会综合实践活动之间的有机整合成为小学生健康、全面成长的关键。因此，立足劳动教育和综
《阳关三叠》是钢琴音乐中将我国音乐特色及艺术特性展现的最好的作品之一,作曲家对此古曲进行了全新解读,并融入民族元素,借钢琴演奏出具有我国传统音乐风韵的作品。该部作
情感是歌唱的灵魂,想表达好一首作品,需要通过情感的烘托,感情真挚才能更好的打动人心。合理运用情感,在歌唱过程中占有重要地位。我们常说艺术是相通的,是因为人类的感情体验是相通的,因此艺术是无国界的。大多数歌者在演绎歌曲时更多的注重声音的技巧,歌唱的方法,却忽略歌唱时情感的表达与表现,恰恰艺术的魅力就在于表现情感。笔者通过研究情感在歌唱中的重要作用是让歌者更多的重视歌唱艺术中的声情并茂。笔者从小酷爱音乐,有扎实的钢琴基础,学习声乐有将近六年,学习过程中,深深体会到乐感的重要性,它就像一个灵魂,贯穿所有音乐层面
摘 要：对于小学英语教学而言，英语课堂教学普遍存在着学生参与性低、课堂教学内容单一、师生互动性差等问题。教师应加大对英语故事教学方法的研究与开发，故事教学内容的引入将能改善当前英语教学中存在的问题，让学生从故事学习中进一步掌握到英语知识的技巧与应用。 关键词：小学英语;故事教学法;应用 故事教学法是现阶段小学英语教学中一种重要的教学方法，通过故事演绎的方式能够极大地提高学生课堂参与度，并