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摘 要：小学时期的语文教育不仅能够提升学生的素养，培养学生形成良好的道德品质和文化素养，而且能够让学生得到全面的发展。时代在进步，现代教学更加注重对小学生人文素养的培育。小学生年纪较小，理解能力可能不是太好，所以教师在传授学生知识的同时要更加注意方式方法。
关键词：小学语文;人文素养;培养
小学阶段在学生整个学习生涯中占比很重。作为教师，一定要为学生开一个好头，做好启蒙教育。那么在这一阶段，小学生怎样才能更好地接受教育是值得每一位教师深思的问题。传统的小学语文教育更加注重培养学生的心智，而对学生的精神文明建设则有所忽略。当代的小学语文教育更加注重对学生人文素养的培养。教师通过不断地改革教学手段和教学模式，在为学生进行授课时，除了注重基础知识的学习，更加注重引导小学生的精神文明建设的发展。
一、小学生精神文明建设的重要性
在小学语文的教育教学过程中，人文素养的培养是一项非常重要的内容。语文影响着一个学生的一生，尤其是小学时期的语文学习，对学生言行举止起引导的作用，为学生树立正确的人生观和价值观打基础，有效地提高了学生交流、沟通能力，加强了小学生的精神文明建设。小学阶段的语文课程教学，不仅可以让学生学到基础知识，而且可以帮助学生培养良好的品质。小学时期是一个人学习的开始阶段，在这期间他们的思维方式比较简单，处理和解决问题的能力也不够成熟。如果教师引导不利，就会在无形中毁掉了学生。所以小学语文的重要性更加突出。作为教师，只有踏踏实实地让学生走好每一步，才能为学生日后的成功奠定基础。
二、在小学语文教学过程中践行人文素养培养的策略
1.细化小学语文教材，加强对学生的人文引导
小学语文是小学生涯中一门基础的、教育性很强的重要学科，不仅可以培养学生优良的品质，而且对学生的思想起到了很好的教育作用，能提高整个学校的人文水平。语文课本中蕴藏着多元化的教学内容，大多数内容可以还原生活，与生活中的人或事物息息相关。在小学语文教学中，教师必须加强学生人文素质的培养。除了书本上的知识，从小培养学生读书的兴趣也是非常重要的。教师可以为学生推介适合小学生课外阅读的书籍。
例如，教师在为学生讲授课《屈原》时，可以扩展讲解一下屈原的爱国事迹，提高学生对屈原的探索欲望。授课快结束时，教师可以为学生推介《离骚》这篇文章。让学生通过自主阅读去更好地、全面地了解屈原。这在潜移默化中培养了小学生的爱国主义情怀，激发了学生强烈的爱国意识。教师通过这种方式也从侧面进行了人文素养的培育。
2.对教材内容进行深入研究，提取教材中的人文情怀因素
小学语文教材中蕴含着多元素的语文知识，可以对学生进行良好的思想素质教育。但是如何将语文知识巧妙地应用到对学生的培养中去，是每一位小学语文教师都应该思考的问题。小学语文教师在日常的备课的过程中，要学会深入发掘教材中蕴藏的知识，并且要做好知识的外部延伸。这样才能够让学生学到更多的知识，也更加利于教师对学生更好地开展人文教育。
例如，教师在为学生讲授《我爱祖国》时，可以提前准备好万里长城的投影和中国地图、五星红旗，通过这些来更好地进行授课。虽然《我爱祖国》是一首诗，并且是通过儿童的角度来抒发情感的。但是这更能激起学生的共鸣，让学生在学习诗歌的过程中轻松地形成爱国主义情怀。教师利用教材内容，让学生对爱国故事产生更加强烈的学习欲望，这也体现了授课内容中想要表达的人文情怀。在课后，教师可以为学生布置一个课后作业，让学生查阅文献，找出关于长城的记载，并自行进行学习。在下一节语文课上进行提问，看大家谁了解得更全面。教师通过这种多元化的教学手段，让学生拥有积极的学习态度，养成良好的阅读习惯。
3.提倡课外拓展活动，延伸人文素养教育
教师在进行语文授课过程中，往往会觉得一节课的时间不够用。那么，要达到人文素养的教育目的，教师应该鼓励学生开展课外拓展活动。比如，为学生安排课外品鉴活动、课外语文阅读活动，让学生通过互联网查阅相关资料等。通过一系列的课外扩展活动，可以让学生感受到浓厚的文化气息，也能够让学生的心态变得不同，让学生从自己的角度出发去了解语文想要表达给他们的情感，从而达到人文素养培养的目的。
例如，在进行《只有一个地球》的授课过程中，教师可以为学生布置一个课外拓展活动，让学生以“只有一个地球”为主题，充分发挥自己的想象，制作一些关于保护地球的小手工和小发明。可以将学生的这些发明摆在教室的一角进行展览，供大家学习。这种方式，让大家对《只有一个地球》的学习更加深刻，也增强了学生对爱护环境、保护环境的认识。
三、结语
不可否认的是，小学语文教育在人文素养的培育方面确实起到了巨大的作用。教师在开展语文教育活动时，要不断地进行总结、钻研。将在教学过程中遇到的各种问题一一克服，充分发挥教师的主导地位。教师就像是一盏明灯，在学生小学时期的学习生涯中起到了引路、照明的作用，给小学生提供了健康成长的人文环境。
参考文献：
[1]王欣.小学语文教育中学生人文素养的有效培养[J].科幻画报，2019（12）：212.
[2]王淑梅.淺议小学语文教育中学生人文素养培养策略[J].新课程（上），2019（8）：158.
[3]鲁得萍.探析小学语文教育中学生人文素养的培养[J].考试周刊，2018（94）：52.
关键词：小学语文;人文素养;培养
小学阶段在学生整个学习生涯中占比很重。作为教师，一定要为学生开一个好头，做好启蒙教育。那么在这一阶段，小学生怎样才能更好地接受教育是值得每一位教师深思的问题。传统的小学语文教育更加注重培养学生的心智，而对学生的精神文明建设则有所忽略。当代的小学语文教育更加注重对学生人文素养的培养。教师通过不断地改革教学手段和教学模式，在为学生进行授课时，除了注重基础知识的学习，更加注重引导小学生的精神文明建设的发展。
一、小学生精神文明建设的重要性
在小学语文的教育教学过程中，人文素养的培养是一项非常重要的内容。语文影响着一个学生的一生，尤其是小学时期的语文学习，对学生言行举止起引导的作用，为学生树立正确的人生观和价值观打基础，有效地提高了学生交流、沟通能力，加强了小学生的精神文明建设。小学阶段的语文课程教学，不仅可以让学生学到基础知识，而且可以帮助学生培养良好的品质。小学时期是一个人学习的开始阶段，在这期间他们的思维方式比较简单，处理和解决问题的能力也不够成熟。如果教师引导不利，就会在无形中毁掉了学生。所以小学语文的重要性更加突出。作为教师，只有踏踏实实地让学生走好每一步，才能为学生日后的成功奠定基础。
二、在小学语文教学过程中践行人文素养培养的策略
1.细化小学语文教材，加强对学生的人文引导
小学语文是小学生涯中一门基础的、教育性很强的重要学科，不仅可以培养学生优良的品质，而且对学生的思想起到了很好的教育作用，能提高整个学校的人文水平。语文课本中蕴藏着多元化的教学内容，大多数内容可以还原生活，与生活中的人或事物息息相关。在小学语文教学中，教师必须加强学生人文素质的培养。除了书本上的知识，从小培养学生读书的兴趣也是非常重要的。教师可以为学生推介适合小学生课外阅读的书籍。
例如，教师在为学生讲授课《屈原》时，可以扩展讲解一下屈原的爱国事迹，提高学生对屈原的探索欲望。授课快结束时，教师可以为学生推介《离骚》这篇文章。让学生通过自主阅读去更好地、全面地了解屈原。这在潜移默化中培养了小学生的爱国主义情怀，激发了学生强烈的爱国意识。教师通过这种方式也从侧面进行了人文素养的培育。
2.对教材内容进行深入研究，提取教材中的人文情怀因素
小学语文教材中蕴含着多元素的语文知识，可以对学生进行良好的思想素质教育。但是如何将语文知识巧妙地应用到对学生的培养中去，是每一位小学语文教师都应该思考的问题。小学语文教师在日常的备课的过程中，要学会深入发掘教材中蕴藏的知识，并且要做好知识的外部延伸。这样才能够让学生学到更多的知识，也更加利于教师对学生更好地开展人文教育。
例如，教师在为学生讲授《我爱祖国》时，可以提前准备好万里长城的投影和中国地图、五星红旗，通过这些来更好地进行授课。虽然《我爱祖国》是一首诗，并且是通过儿童的角度来抒发情感的。但是这更能激起学生的共鸣，让学生在学习诗歌的过程中轻松地形成爱国主义情怀。教师利用教材内容，让学生对爱国故事产生更加强烈的学习欲望，这也体现了授课内容中想要表达的人文情怀。在课后，教师可以为学生布置一个课后作业，让学生查阅文献，找出关于长城的记载，并自行进行学习。在下一节语文课上进行提问，看大家谁了解得更全面。教师通过这种多元化的教学手段，让学生拥有积极的学习态度，养成良好的阅读习惯。
3.提倡课外拓展活动，延伸人文素养教育
教师在进行语文授课过程中，往往会觉得一节课的时间不够用。那么，要达到人文素养的教育目的，教师应该鼓励学生开展课外拓展活动。比如，为学生安排课外品鉴活动、课外语文阅读活动，让学生通过互联网查阅相关资料等。通过一系列的课外扩展活动，可以让学生感受到浓厚的文化气息，也能够让学生的心态变得不同，让学生从自己的角度出发去了解语文想要表达给他们的情感，从而达到人文素养培养的目的。
例如，在进行《只有一个地球》的授课过程中，教师可以为学生布置一个课外拓展活动，让学生以“只有一个地球”为主题，充分发挥自己的想象，制作一些关于保护地球的小手工和小发明。可以将学生的这些发明摆在教室的一角进行展览，供大家学习。这种方式，让大家对《只有一个地球》的学习更加深刻，也增强了学生对爱护环境、保护环境的认识。
三、结语
不可否认的是，小学语文教育在人文素养的培育方面确实起到了巨大的作用。教师在开展语文教育活动时，要不断地进行总结、钻研。将在教学过程中遇到的各种问题一一克服，充分发挥教师的主导地位。教师就像是一盏明灯，在学生小学时期的学习生涯中起到了引路、照明的作用，给小学生提供了健康成长的人文环境。
参考文献：
[1]王欣.小学语文教育中学生人文素养的有效培养[J].科幻画报，2019（12）：212.
[2]王淑梅.淺议小学语文教育中学生人文素养培养策略[J].新课程（上），2019（8）：158.
[3]鲁得萍.探析小学语文教育中学生人文素养的培养[J].考试周刊，2018（94）：52.