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摘要：习近平在众多重要的场合发表过关于青年成长成才的一系列重要讲话，形成了习近平青年观。以习近平青年观为指导思想，对高校青年理想信念教育具有重大的理论指导意义和实践指导价值。强化高校青年理想信念教育需要更新教学观念、创新教学方法、丰富教学载体和优化教学环境。
关键词：习近平;青年观;理想信念教育
习近平总书记在党的十九大报告中指出：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望”。这里的信仰在新时代对于青年群体来说具体的就是指理想信念。青年一代肩负着国家富强和民族振兴的重任，是国家的希望、民族的未来，因此必须对青年群体进行理想信念教育。
一、习近平青年观的主要内涵
结合习近平总书记关于青年理想信念教育的重大系列讲话精神，可以将起青年观的主要内涵概括两个方面：一是树立中国梦的远大理想，二是坚定中国特色社会主义信念。
（一）树立中国梦的远大理想
进入新时代，最能体现全体中国人民共同理想信念的就是“中国梦”的远大理想。习近平总书记多次阐述了关于“中国梦”的时代内涵。在给北京大学考古文博学院全体学生的回信中讲到：“中国梦是国家的梦、民族的梦，也是广大青年在内的每个中国人的梦。”这是习近平总书记第一次将中国梦的内涵与青年的理想信念联系在一起。在这之后，2013年5月4号在同各界优秀青年代表座谈时讲到：“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题。”明确了中国梦与青年理想信念教育之间的理论关系。中国梦定义其实就是为实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。主要包括三个层面的内容：国家富强、民族振兴、人民幸福。这个梦想将国家、民族、人民三方主体有机统一于中国人民共同的期盼、向往和中国人民团结奋斗的社会主义建设当中。它最大的特点就是将国家、民族、人民三者的命运、利益、理想信念紧紧地联系了起来，形成你中有我、我中有你的深刻内涵。但“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，……广大青年要成为实现中华民族伟大复兴的生力军，肩负起国家和民族的希望”。这就要求广大青年坚定马克思主义信仰，坚定中国共产党的领导，坚定走中国特色社会主义道路。
（二）坚定中国特色社会主义信念
“中國特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路，也是广大青年应该牢固确立的人生信念。”实现中国梦必须走中国特色社会主义道路，中国特色社会主义道路是近代以来中国人民经过艰辛探索最终选择的现代化道路，是中国共产党和中国人民在长期实践中逐步开辟出来的道路。新冠肺炎疫情取得重大胜利再一次证明了中国特色社会主义道路是唯一正确的道路。坚持和发展中国特色社会主义是一项长期而艰巨的历史任务，必须长期坚持、永不动摇，必须准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，当然这项艰巨的历史任务和伟大斗争必然离不开青年。面对西方国家意识形态的强势渗透和国内社会主要矛盾的转化，要积极引导青年坚定中国特色社会主义信念，不断增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，增强对坚持党的领导的信念，永远紧跟党，并高高举起中国特色社会主义伟大旗帜，推动中国特色社会主义不断发展。
二、习近平青年观对于加强高校青年理想信念教育的指导意义
（一）习近平青年观为高校青年理想信念教育提供理论指导
习近平青年观为高校青年理想信念教育指明了方向，也明确了青年的奋斗目标。青年是实现中国特色社会主义事业的强大力量，青少年群体从其主观特征上来看，他们一方面思维活跃多元，易于接受新鲜事物;另一个方面又社会认知能力和经验缺乏，感性思维较强，辨别能力较弱，容易受到外在因素的影响。从其外在环境来看，当前世界发展正处于经济全球化、政治复杂化、思想多元化时期和信息化时代，中国也正处于改革开放攻坚阶段，纷繁复杂的外界现象和思潮主张极易影响着正处于世界观、人生观、价值观塑形阶段的青年，也冲击着他们的意识形态和思想的建设。在这种背景下，习近平青年观提出了青年的理想信念目标就是实现中华民族伟大复兴的中国梦，这些重要论述的提出，给处在迷茫、困惑的高校青年群体指明了人生的方向，也明确了未来奋斗的目标，就是将自己所求与实现中国梦的目标紧密的结合起来。这也大大增强了党对高校青年理想信念教育的指导，帮助青年牢固树立理想信念，有力的抵制了西方国家试图“西化”或者“分化”中国的图谋。筑牢党对青年意识形态工作的领导权、管理权和话语权，凝聚越来越多的青年坚定跟党走。
（二）习近平青年观对高校青年理想信念教育的实践指导价值
习近平青年观对高校青年理想信念教育的实践指导价值一方面主要表现在其具有巨大的激励作用，激励更多的青年为为实现中华民族伟大复兴而奋斗。习近平总书记明确要求要用中国梦指引青年，号召青年要以身作则，自觉承担社会与历史责任，积极响应党的号召，投身于社会主义建设伟大实践中。习近平强调青年要树立大局意识、具备集体意识，青年要勤学求真、砥砺前行，这对于高校青年树立正确的价值观和坚定理想信念，无疑具有巨大的激励作用。另一方面主要表现在能够促进高校青年成长成才，投身社会主义实践。习近平青年观能够为青年成长与青年工作提供理论指导，又指明了青年成长成才的实践路径，能够指引青年积极投身于社会实践来展现青年的青春活力与生机。习近平青年观还把对中国青年的理想信念教育的情怀扩展到了全球青年群体上，使中国青年开始用国际视野来审视自身的理想信念实践活动。总之，习近平观进一步激发了青年更加重视使命担当和信仰信念，促使广大青年站在新时代的高度去认识自己的责任和使命，将个人的理想信念和民族复兴、人民幸福紧密联系起来，将个人梦与中国梦紧密联系起来。
三、习近平青年观视域下强化高校青年理想信念教育的对策
新时代背景下，对于如何做好青年的思想工作，习近平青年观给了我们答案。我们要以习近平青年观为指导，不断探索高校理想信念教育的对策，努力增强高校育人水平，发挥高校教育主阵地的作用。习近平青年观视域下强化高校青年理想信念教育，我们可以从更新教学观念、创新教学方法、改进教学内容和丰富教学载体四个方面努力。 （一）习近平青年观视域下强化理想信念教育应更新教学观念
高校理想信念教育应当更新教育理念，秉承“立德树人”的教育宗旨，以习近平青年观为指引，致力于让高校青年接受与认同马克思主义，用实际行动践行中国梦，为中华民族伟大复兴贡献力量。当代青年是实现中华民族伟大复兴的生力军，其理想信念对于国家的发展和社会的进步有着重要的作用。2012年11月17日，习近平总书记指出：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”理想信念犹如“钙”，只有坚定理想信念，青年才能够补充精神营养，端正思想观念，深刻说明了树立正确的理想信念对青年拥有健康的身心至关重要。所以，在高校的理想信念教育过程中，要用习近平青年观勉励青年，用中国梦和共产主义的远大理想坚定理想信念，筑牢思想之魂，养成健康肌体。促使青年树立正确的理想信念。同时，要以战略的思维，国家的角度引导青年坚定理想信念，要从党和国家的事业出发，高标准严要求青年，不断提升青年素养;要以实践思维引领高校青年的理想信念教育，增强理想信念教育的实效性，教育青年自觉为社会、为人民服务。
（二）习近平青年观视域下强化理想信念教育应创新教学方法
习近平总书记明确要求，完善思想政治工作体系，不断创新思想政治工作内容和形式。高校思想政治理论课是青年理想信念教育的主要途径和渠道，因此这里所说的创新教学方法就是创新思想政治理论课课堂教学的方法。课堂教学方式的多样性和实效性是直接相关的，思想政治理论课要想探索出受大学生欢迎的教学方法，把理想信念的要求尽量转化为学生自己的要求。大学生具有自己的判断能力，可以采用体验教育、自我教育以及情感教育等方法。其中体验教育要求教师在教学过程中充分考虑学生的情感发展、生活境域、人生经历，主动地创设一定的情境，以适应学生认知的需要和情感体验的要求，调动学生的积极性。自我教育要关注学生学而不思的坏习惯，使其结合自身的实际体验和现实生活中的实际问题，进行思考，提高认识问题，分析问题的能力。情感教育则是要求教师授课时饱含丰富的情感，达到师生在教学过程中的心理共鸣与情感交融。
（三）习近平青年观视域下强化理想信念教育应丰富教学载体
理想信念教育不是古板枯燥的工作，而是有时代性、针对性的互动。正因为如此，高校理想信念教育不能单单的就是传统的讲授，而应该丰富教学载体。互联网催生了新的技术和平台，青年在网络中较为活跃，因此，理想信念教育需重视并运用微信、微博、学习强国等媒介，组织一支包括思政老师、青年偶像、英雄人物在内的宣传队伍，打造青年理想信念云课堂;尊重青年话语权，了解其动态、喜好和实际需要，以青年喜闻乐见的方式传递正能量。同时，思想政治课堂也要不断更新完善，解读国际国内形势和马克思主義中国化最新理论成果，鼓励青年志存高远、抓住机遇;针对青年的特点和兴趣，增设情景剧、辩论、演讲等方式加强教学效果，启发青年科学认知理想信念，筑牢中国梦之根。
（四）习近平青年观视域下强化理想信念教育应优化教学环境
习总书记在全国高校思政工作会议上提出，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践。环境潜移默化地影响着个人的思维和选择。高校要牢牢掌握意识形态主动权，强化政治导向功能，重视校园内和网络上的文化安全问题，密切关注青年的思想动态和现实需求。从源头上切断有害信息的传播途径，对不良风气和思潮进行纠正和肃清;开设习近平新时代中国特色社会主义思想学习专栏，开展学习社会主义先进文化系列活动，把理论教育日常化、价值观培育常态化;宣传先进人物事迹，彰显模范力量，激发青年的爱国情与上进心，教育青年把个人追求融入国家发展，树立正确的祖国观和民族观。
参考文献
[1]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2017-10-28（01）.
[2]习近平.给北京大学考古文博学院2009级本科团支部全体同学的回信[N].人民日报，2013-05-05（1）.
[3]十八大以来重要文献选编：上[M].北京：中央文献出版社，2014.
[4]习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2018-05-03（2）.
[5]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-05-05（2）.
[6]习近平.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义学习宣传贯彻党的十八大精神[N].人民日报，2012-11-19（2）
[7]习近平.在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话[N].人民日报，2016.
作者简介
王婵娟（1993-），女，汉族，在读硕士研究生，研究方向：思想政治教育。
关键词：习近平;青年观;理想信念教育
习近平总书记在党的十九大报告中指出：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望”。这里的信仰在新时代对于青年群体来说具体的就是指理想信念。青年一代肩负着国家富强和民族振兴的重任，是国家的希望、民族的未来，因此必须对青年群体进行理想信念教育。
一、习近平青年观的主要内涵
结合习近平总书记关于青年理想信念教育的重大系列讲话精神，可以将起青年观的主要内涵概括两个方面：一是树立中国梦的远大理想，二是坚定中国特色社会主义信念。
（一）树立中国梦的远大理想
进入新时代，最能体现全体中国人民共同理想信念的就是“中国梦”的远大理想。习近平总书记多次阐述了关于“中国梦”的时代内涵。在给北京大学考古文博学院全体学生的回信中讲到：“中国梦是国家的梦、民族的梦，也是广大青年在内的每个中国人的梦。”这是习近平总书记第一次将中国梦的内涵与青年的理想信念联系在一起。在这之后，2013年5月4号在同各界优秀青年代表座谈时讲到：“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题。”明确了中国梦与青年理想信念教育之间的理论关系。中国梦定义其实就是为实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。主要包括三个层面的内容：国家富强、民族振兴、人民幸福。这个梦想将国家、民族、人民三方主体有机统一于中国人民共同的期盼、向往和中国人民团结奋斗的社会主义建设当中。它最大的特点就是将国家、民族、人民三者的命运、利益、理想信念紧紧地联系了起来，形成你中有我、我中有你的深刻内涵。但“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，……广大青年要成为实现中华民族伟大复兴的生力军，肩负起国家和民族的希望”。这就要求广大青年坚定马克思主义信仰，坚定中国共产党的领导，坚定走中国特色社会主义道路。
（二）坚定中国特色社会主义信念
“中國特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路，也是广大青年应该牢固确立的人生信念。”实现中国梦必须走中国特色社会主义道路，中国特色社会主义道路是近代以来中国人民经过艰辛探索最终选择的现代化道路，是中国共产党和中国人民在长期实践中逐步开辟出来的道路。新冠肺炎疫情取得重大胜利再一次证明了中国特色社会主义道路是唯一正确的道路。坚持和发展中国特色社会主义是一项长期而艰巨的历史任务，必须长期坚持、永不动摇，必须准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，当然这项艰巨的历史任务和伟大斗争必然离不开青年。面对西方国家意识形态的强势渗透和国内社会主要矛盾的转化，要积极引导青年坚定中国特色社会主义信念，不断增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，增强对坚持党的领导的信念，永远紧跟党，并高高举起中国特色社会主义伟大旗帜，推动中国特色社会主义不断发展。
二、习近平青年观对于加强高校青年理想信念教育的指导意义
（一）习近平青年观为高校青年理想信念教育提供理论指导
习近平青年观为高校青年理想信念教育指明了方向，也明确了青年的奋斗目标。青年是实现中国特色社会主义事业的强大力量，青少年群体从其主观特征上来看，他们一方面思维活跃多元，易于接受新鲜事物;另一个方面又社会认知能力和经验缺乏，感性思维较强，辨别能力较弱，容易受到外在因素的影响。从其外在环境来看，当前世界发展正处于经济全球化、政治复杂化、思想多元化时期和信息化时代，中国也正处于改革开放攻坚阶段，纷繁复杂的外界现象和思潮主张极易影响着正处于世界观、人生观、价值观塑形阶段的青年，也冲击着他们的意识形态和思想的建设。在这种背景下，习近平青年观提出了青年的理想信念目标就是实现中华民族伟大复兴的中国梦，这些重要论述的提出，给处在迷茫、困惑的高校青年群体指明了人生的方向，也明确了未来奋斗的目标，就是将自己所求与实现中国梦的目标紧密的结合起来。这也大大增强了党对高校青年理想信念教育的指导，帮助青年牢固树立理想信念，有力的抵制了西方国家试图“西化”或者“分化”中国的图谋。筑牢党对青年意识形态工作的领导权、管理权和话语权，凝聚越来越多的青年坚定跟党走。
（二）习近平青年观对高校青年理想信念教育的实践指导价值
习近平青年观对高校青年理想信念教育的实践指导价值一方面主要表现在其具有巨大的激励作用，激励更多的青年为为实现中华民族伟大复兴而奋斗。习近平总书记明确要求要用中国梦指引青年，号召青年要以身作则，自觉承担社会与历史责任，积极响应党的号召，投身于社会主义建设伟大实践中。习近平强调青年要树立大局意识、具备集体意识，青年要勤学求真、砥砺前行，这对于高校青年树立正确的价值观和坚定理想信念，无疑具有巨大的激励作用。另一方面主要表现在能够促进高校青年成长成才，投身社会主义实践。习近平青年观能够为青年成长与青年工作提供理论指导，又指明了青年成长成才的实践路径，能够指引青年积极投身于社会实践来展现青年的青春活力与生机。习近平青年观还把对中国青年的理想信念教育的情怀扩展到了全球青年群体上，使中国青年开始用国际视野来审视自身的理想信念实践活动。总之，习近平观进一步激发了青年更加重视使命担当和信仰信念，促使广大青年站在新时代的高度去认识自己的责任和使命，将个人的理想信念和民族复兴、人民幸福紧密联系起来，将个人梦与中国梦紧密联系起来。
三、习近平青年观视域下强化高校青年理想信念教育的对策
新时代背景下，对于如何做好青年的思想工作，习近平青年观给了我们答案。我们要以习近平青年观为指导，不断探索高校理想信念教育的对策，努力增强高校育人水平，发挥高校教育主阵地的作用。习近平青年观视域下强化高校青年理想信念教育，我们可以从更新教学观念、创新教学方法、改进教学内容和丰富教学载体四个方面努力。 （一）习近平青年观视域下强化理想信念教育应更新教学观念
高校理想信念教育应当更新教育理念，秉承“立德树人”的教育宗旨，以习近平青年观为指引，致力于让高校青年接受与认同马克思主义，用实际行动践行中国梦，为中华民族伟大复兴贡献力量。当代青年是实现中华民族伟大复兴的生力军，其理想信念对于国家的发展和社会的进步有着重要的作用。2012年11月17日，习近平总书记指出：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”理想信念犹如“钙”，只有坚定理想信念，青年才能够补充精神营养，端正思想观念，深刻说明了树立正确的理想信念对青年拥有健康的身心至关重要。所以，在高校的理想信念教育过程中，要用习近平青年观勉励青年，用中国梦和共产主义的远大理想坚定理想信念，筑牢思想之魂，养成健康肌体。促使青年树立正确的理想信念。同时，要以战略的思维，国家的角度引导青年坚定理想信念，要从党和国家的事业出发，高标准严要求青年，不断提升青年素养;要以实践思维引领高校青年的理想信念教育，增强理想信念教育的实效性，教育青年自觉为社会、为人民服务。
（二）习近平青年观视域下强化理想信念教育应创新教学方法
习近平总书记明确要求，完善思想政治工作体系，不断创新思想政治工作内容和形式。高校思想政治理论课是青年理想信念教育的主要途径和渠道，因此这里所说的创新教学方法就是创新思想政治理论课课堂教学的方法。课堂教学方式的多样性和实效性是直接相关的，思想政治理论课要想探索出受大学生欢迎的教学方法，把理想信念的要求尽量转化为学生自己的要求。大学生具有自己的判断能力，可以采用体验教育、自我教育以及情感教育等方法。其中体验教育要求教师在教学过程中充分考虑学生的情感发展、生活境域、人生经历，主动地创设一定的情境，以适应学生认知的需要和情感体验的要求，调动学生的积极性。自我教育要关注学生学而不思的坏习惯，使其结合自身的实际体验和现实生活中的实际问题，进行思考，提高认识问题，分析问题的能力。情感教育则是要求教师授课时饱含丰富的情感，达到师生在教学过程中的心理共鸣与情感交融。
（三）习近平青年观视域下强化理想信念教育应丰富教学载体
理想信念教育不是古板枯燥的工作，而是有时代性、针对性的互动。正因为如此，高校理想信念教育不能单单的就是传统的讲授，而应该丰富教学载体。互联网催生了新的技术和平台，青年在网络中较为活跃，因此，理想信念教育需重视并运用微信、微博、学习强国等媒介，组织一支包括思政老师、青年偶像、英雄人物在内的宣传队伍，打造青年理想信念云课堂;尊重青年话语权，了解其动态、喜好和实际需要，以青年喜闻乐见的方式传递正能量。同时，思想政治课堂也要不断更新完善，解读国际国内形势和马克思主義中国化最新理论成果，鼓励青年志存高远、抓住机遇;针对青年的特点和兴趣，增设情景剧、辩论、演讲等方式加强教学效果，启发青年科学认知理想信念，筑牢中国梦之根。
（四）习近平青年观视域下强化理想信念教育应优化教学环境
习总书记在全国高校思政工作会议上提出，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践。环境潜移默化地影响着个人的思维和选择。高校要牢牢掌握意识形态主动权，强化政治导向功能，重视校园内和网络上的文化安全问题，密切关注青年的思想动态和现实需求。从源头上切断有害信息的传播途径，对不良风气和思潮进行纠正和肃清;开设习近平新时代中国特色社会主义思想学习专栏，开展学习社会主义先进文化系列活动，把理论教育日常化、价值观培育常态化;宣传先进人物事迹，彰显模范力量，激发青年的爱国情与上进心，教育青年把个人追求融入国家发展，树立正确的祖国观和民族观。
参考文献
[1]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2017-10-28（01）.
[2]习近平.给北京大学考古文博学院2009级本科团支部全体同学的回信[N].人民日报，2013-05-05（1）.
[3]十八大以来重要文献选编：上[M].北京：中央文献出版社，2014.
[4]习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2018-05-03（2）.
[5]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-05-05（2）.
[6]习近平.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义学习宣传贯彻党的十八大精神[N].人民日报，2012-11-19（2）
[7]习近平.在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话[N].人民日报，2016.
作者简介
王婵娟（1993-），女，汉族，在读硕士研究生，研究方向：思想政治教育。