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教师可以运用情景教学的有效策略,引导学生融入到教学情景的真实体验中,去思考,去感悟,最终使得学生掌握语文知识,提升语文能力。创设小学语文教学情景有方法,但无定法,除了可以利用多媒体技术、角色扮演以及情景再现等方法以外,还可以运用音乐渲染、游戏竞赛、情感唤醒等方法,创设出符合学生认知需要的多元情景,指导学生在多元感知、丰富体味、深刻探究中理解语文内涵,实现认知蜕变。