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【摘要】在小学的英语教学当中，学生很难进入情境，尤其是对课文的掌握，这是小学英语教学中的一大困难，加之学生身边普遍缺少英语语言的运用环境，这就加大了小学英语教学的难度，而英语绘本的出现，在很大程度上改善了这一问题，使得抽象枯燥的语言有具象可依，英语绘本渐渐成为陌生英文与生活实际的具象转换器。英语绘本的运用让教师可以更形象的表述所教的内容，学生也可以更明确的了解所学内容，帮助记忆和理解，而且，英语绘本的运用也给家长辅导孩子功课做出了相当的贡献。
【关键词】英语绘本;小学英语;运用
【作者简介】张淑昱，昆山市陆家中心小学校。
英语绘本作为一种英语学习工具书在市场上广泛出现，逐渐被广泛运用到小学的英语教学当中，英语绘本比之学校统一使用的英文教材更具有趣味性，使得小学生更容易接受，但是英语绘本仍然无法替代学校教师在课堂上使用的国家标准教材，两种工具各有利弊，只使用英文绘本则无法循序渐进的搭建英语学习的基本框架，使得学习英语未来的道路不能顺畅，而只使用标准教材则在趣味性，接受程度以及语感培养上形成一定难度，只有二者的完美结合，才是简单轻松学习英语的捷径。
一、小学英语学习的重点
英语作为国际通用语言，其学习的必要性显而易见，无论是对于日后学业上的帮助，还是对于生活的拓展都有着不可替代的地位，而小学英语的学习无非是为了日后的深入学习打下坚实的基础，所以，小学英语教学当中，主要是让学生们掌握“听说读写”的基本方法，而非是大量的单词掌握、更不是高深语法的习得， 所以无论是教师还是学生本身都应该带着这样的初衷去学习英语，也只有这样的初衷，才能带领同学们在学习英语的道路上越走越宽阔。
在很长一段时间，甚至是当下很多学校的英语教学当中，受到应试教育的荼毒，学校一味看重中升学率，教师则顺其自然的看重学生的“读写”能力，然而正相反，小学英语教学当中应该看重的是学生的“听说”能力，听，要求听得准确，在一定的语言情景当中去听，要在听的同时脑海中出现与之匹配的画面。说，要求说得准确，要在各种情景当中信手拈来，情不自禁地表达。培养学生这样的“听说”能力才能让其在日后的语言應用中脱颖而出，而不是学习“哑巴英语”，纸上谈兵。
二、英语绘本的优势
装帧精美，陶冶情操。英语绘本，尤其是小学阶段的英语绘本，其中会有大量的插图，而这些插图大多色彩鲜明，灵动活泼，更有很多是出自名家之手，使得一本英语绘本不单单具有工具书的意义，更具有艺术品的价值，在学习语言的同时陶冶情操，培养审美。
情景真实，便于应用。小学的英语绘本当中会出现很多交流的话题，虽然难度不高，但都是日常对话的应用，而且多为口语表达方式，贴近自然流畅的语言环境，也让学生了解到口语与书面表达的差别，在日常生活当中遇到相同或者类似的情景，就可以灵活运用，甚至是举一反三。
故事完整，树立三观。英语绘本当中大多运用简单的常见的词汇和句式，完整的表述故事的来龙去脉，故事积极阳光，贴近生活，让学生从故事当中学会正视生活中的小问题，并以积极的态度去解决问题，故事主旨温馨健康，是潜移默化树立正确三观的读物。
三、英语绘本的具体应用
课前学习，培养兴趣。课前学习并不仅仅是只学生上课之前的预习，更是学龄前的优质学习时间，科学表明孩子从出生到掌握语言需要3-4年的时间，而语言发育的关键时期是2-4岁，9-24个月主要是对语言的理解，2-4岁则是语言表达的最佳时期，而小学阶段则是7岁之后，所以在孩子语言发展的关键时期就可以科学的利用英语绘本对孩子进行英语语言的熏陶。家长可以选择色彩鲜明的，文字较少的英语绘本，带领孩子在识图中接触陌生语言，逐渐培养其兴趣，避免孩子在日后的学习中因为身边没有语言环境而排斥，兴趣是最好的老师，尤其是语言。
课堂代入，取长补短。目前在学校的课堂上学生使用的都会是国家统一标准的英语教材，生词，课文，单元章节系统严谨，每一章都有需要学习和掌握的知识点，生词的背诵，语法的习得，阅读的了解，以及写作能力的掌握，课堂容量十分饱满，而口语交际的时间则少之又少，在这样的情况下，教师可以选择适合所教年级学生的英语绘本，作为辅助教材代入课堂，二者结合，给予课堂新鲜血液，完善学生学习应用的架构。标准教材作为教师的教学大纲，作为学生学习的有效指导从中获得一个科学的学习节奏，然后在英语绘本中找到相对应的知识结构，做一个趣味的转换，利用英语绘本的故事性，把教材当中的课文转换成绘本当中故事的模式进行口语交际，这样既可以提升学生的口语表达能力，又可以提升学生的语法转换能力，而且可以学生在表达中梳理课文，趣味十足，难度适中，不影响课堂容量，减少课下负担，二者相得益彰。
四、结束语
英语绘本是英语学习的科学工具，是学生趣味学习的一大法宝，是提升自我的有效途径。在小学六年的时间里学生在年龄，认知，领悟程度上都有很大的跨度，英语学习在这六年的时间里也会接触到不同的深度，随着学习内容的不断增多，学习难度的不断增大，学生需要在学科之间不断地进行平衡和调整，那么在语言学习这样漫长的路途上，正确的工具就显得十分必要，而英语绘本就是一个值得尝试的应用。
参考文献：
[1]殷秋花.英语绘本在小学课堂教学中的优势和应用[J].课堂经纬， 2015（01）：098.
[2]崔晓亚.浅析绘本在小学英语教育中的应用[J].课程教育研究， 2019（13）：101.
【关键词】英语绘本;小学英语;运用
【作者简介】张淑昱，昆山市陆家中心小学校。
英语绘本作为一种英语学习工具书在市场上广泛出现，逐渐被广泛运用到小学的英语教学当中，英语绘本比之学校统一使用的英文教材更具有趣味性，使得小学生更容易接受，但是英语绘本仍然无法替代学校教师在课堂上使用的国家标准教材，两种工具各有利弊，只使用英文绘本则无法循序渐进的搭建英语学习的基本框架，使得学习英语未来的道路不能顺畅，而只使用标准教材则在趣味性，接受程度以及语感培养上形成一定难度，只有二者的完美结合，才是简单轻松学习英语的捷径。
一、小学英语学习的重点
英语作为国际通用语言，其学习的必要性显而易见，无论是对于日后学业上的帮助，还是对于生活的拓展都有着不可替代的地位，而小学英语的学习无非是为了日后的深入学习打下坚实的基础，所以，小学英语教学当中，主要是让学生们掌握“听说读写”的基本方法，而非是大量的单词掌握、更不是高深语法的习得， 所以无论是教师还是学生本身都应该带着这样的初衷去学习英语，也只有这样的初衷，才能带领同学们在学习英语的道路上越走越宽阔。
在很长一段时间，甚至是当下很多学校的英语教学当中，受到应试教育的荼毒，学校一味看重中升学率，教师则顺其自然的看重学生的“读写”能力，然而正相反，小学英语教学当中应该看重的是学生的“听说”能力，听，要求听得准确，在一定的语言情景当中去听，要在听的同时脑海中出现与之匹配的画面。说，要求说得准确，要在各种情景当中信手拈来，情不自禁地表达。培养学生这样的“听说”能力才能让其在日后的语言應用中脱颖而出，而不是学习“哑巴英语”，纸上谈兵。
二、英语绘本的优势
装帧精美，陶冶情操。英语绘本，尤其是小学阶段的英语绘本，其中会有大量的插图，而这些插图大多色彩鲜明，灵动活泼，更有很多是出自名家之手，使得一本英语绘本不单单具有工具书的意义，更具有艺术品的价值，在学习语言的同时陶冶情操，培养审美。
情景真实，便于应用。小学的英语绘本当中会出现很多交流的话题，虽然难度不高，但都是日常对话的应用，而且多为口语表达方式，贴近自然流畅的语言环境，也让学生了解到口语与书面表达的差别，在日常生活当中遇到相同或者类似的情景，就可以灵活运用，甚至是举一反三。
故事完整，树立三观。英语绘本当中大多运用简单的常见的词汇和句式，完整的表述故事的来龙去脉，故事积极阳光，贴近生活，让学生从故事当中学会正视生活中的小问题，并以积极的态度去解决问题，故事主旨温馨健康，是潜移默化树立正确三观的读物。
三、英语绘本的具体应用
课前学习，培养兴趣。课前学习并不仅仅是只学生上课之前的预习，更是学龄前的优质学习时间，科学表明孩子从出生到掌握语言需要3-4年的时间，而语言发育的关键时期是2-4岁，9-24个月主要是对语言的理解，2-4岁则是语言表达的最佳时期，而小学阶段则是7岁之后，所以在孩子语言发展的关键时期就可以科学的利用英语绘本对孩子进行英语语言的熏陶。家长可以选择色彩鲜明的，文字较少的英语绘本，带领孩子在识图中接触陌生语言，逐渐培养其兴趣，避免孩子在日后的学习中因为身边没有语言环境而排斥，兴趣是最好的老师，尤其是语言。
课堂代入，取长补短。目前在学校的课堂上学生使用的都会是国家统一标准的英语教材，生词，课文，单元章节系统严谨，每一章都有需要学习和掌握的知识点，生词的背诵，语法的习得，阅读的了解，以及写作能力的掌握，课堂容量十分饱满，而口语交际的时间则少之又少，在这样的情况下，教师可以选择适合所教年级学生的英语绘本，作为辅助教材代入课堂，二者结合，给予课堂新鲜血液，完善学生学习应用的架构。标准教材作为教师的教学大纲，作为学生学习的有效指导从中获得一个科学的学习节奏，然后在英语绘本中找到相对应的知识结构，做一个趣味的转换，利用英语绘本的故事性，把教材当中的课文转换成绘本当中故事的模式进行口语交际，这样既可以提升学生的口语表达能力，又可以提升学生的语法转换能力，而且可以学生在表达中梳理课文，趣味十足，难度适中，不影响课堂容量，减少课下负担，二者相得益彰。
四、结束语
英语绘本是英语学习的科学工具，是学生趣味学习的一大法宝，是提升自我的有效途径。在小学六年的时间里学生在年龄，认知，领悟程度上都有很大的跨度，英语学习在这六年的时间里也会接触到不同的深度，随着学习内容的不断增多，学习难度的不断增大，学生需要在学科之间不断地进行平衡和调整，那么在语言学习这样漫长的路途上，正确的工具就显得十分必要，而英语绘本就是一个值得尝试的应用。
参考文献：
[1]殷秋花.英语绘本在小学课堂教学中的优势和应用[J].课堂经纬， 2015（01）：098.
[2]崔晓亚.浅析绘本在小学英语教育中的应用[J].课程教育研究， 2019（13）：101.