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【摘 要】
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中小学复课在即，为了孩子们的安危与健康，所有学校、老师都在尽心尽力准备着复学的每一个细节。复课最难的事情莫过于让孩子们将学校设计的防护流程和注意事项精准地执行下去，湖北宜都创新实验学校开启了“复课防疫，我来设计”项目式课程，让学生——复课这场重大历史事件的第一主角成为主人，变被动接受为主动参与，让课程从孩子们中生长出来，为他们的成长开启了一扇崭新的大门。 相关，是项目式课程“引力”所在 疫情之
【出 处】
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湖北教育·综合资讯
【发表日期】
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2020年5期
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2018年4月底，习近平总书记在视察湖北期间，做出重要指示：“生态环境保护要从娃娃抓起。宜昌开展的‘生态小公民’教育活动，是一个好的探索，要坚持下去”。近年来，宜昌市教育局在市委、市政府的正确领导下，认真贯彻落实中央、省市加强生态文明建设系列重大战略部署，大力实施生态小公民教育，把新时代中国特色社会主义生态文明理念扎根到孩子们的心中，取得了良好效果。 纳入德育工作整体规划 2016年3月，宜昌
本刊讯 8月22日，为深入贯彻国务院《关于积极推进“互联网 ”行动的指导意见》，进一步加快教育信息化进程，2015全国智慧校园建设高端论坛在武昌举行。中国关心下一代工作委员会副秘书长李幼林、办公厅主任陈江旗，教育部科技发展中心主任李志民，湖北省教育厅信息中心主任邹德智等领导，中国工程院院士、华中科技大学原校长李培根，北京师范大学教授余胜泉等专家出席论坛。 中国关心下一代工作委员会与武汉颂大教育科
本刊讯（记者 潘静娴） 8月5日，湖北省教育厅与长江出版传媒股份有限公司联合开展的“十九大精神进校园”精品课程评选活动圆满结束。经过学校申报，县市区教育局遴选推荐，市州教育局遴选报送，省教育厅组织专家评选，最终，襄阳市老河口市第八小学教师张瑶执教的《国家实力增强》、荆门市龙泉北校教师吴艳的《十九大精神进校园》、襄阳市高新一中教师陈丹执教的《坚定文化自信，建设文明中国》等30节精品课程荣获一等奖，武
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发[2014]35号文件）提出：2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。 自2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201
襄阳东津新区金源中学始终坚持以党建统领学校工作全局，逐步形成了“四抓”“四亮”“四比”“四带”的工作机制和“一训三风”“四维治校”的工作理念，有效地推动了学校教育教学工作全面发展，书写了襄阳教育传奇。 “四抓”强队伍 抓好党组织建设。一是支部建设与学校建设同步，2016年7月学校筹建，10月组建了党支部。二是抓党小组建设，建校之初，教职工56人，党员25人，学校成立了机关和年级两个党小组。组长
叙事研究：连“点”成“线”，改变心智模式 在研究策略的过程中，老师们发现了许多表问题之下的“真问题”，发掘了许多“问题背后的故事”。基于此，学校引导老师们进行了更深入的叙事研究—— 每周一得。研究中，老师们发现每个问题都有其“背后的故事”。最初我们引导老师们写下“背后的故事”，并形成《故事库》，后来演变为 “每周一得”：鼓励老师养成记录案例和反思的习惯，用朴实的文字记录自己的教学得失，同时帮助
“未来学校行动研究”是北师大中国教育创新研究院“未来学校研究中心”的研究项目，由刘坚教授提出并任首席专家，由“我们”工作室实施，目标是创办有未来的学校，宗旨是以研究推动教育变革。目前，“我们”工作室已梳理出可操作、可复制、可传播的阶段性成果：协同化治理、实践性研究、生长型课程、分享式学习、多元化发展等五大核心系统。 “我们”工作室 学生的负担主要体现在两个方面，一是课堂作业，二是课后作业。而说
武穴地处吴头楚尾，是湖北省素质教育、基础教育课程改革和信息技术教育实验区。近几年来，全市各级各类学校广泛倡行“读好书、写好字、健好身、做好人”的教育理念，认真贯彻教育部《中小学书法教育指导纲要》精神，着力构建中小学书法教育长效机制，推进书法教育普及化、常态化和长效化。 落实地位，提供保障，抓住书法教育两大关键 首先是提高书法教育的地位。武穴市把书法教育作为学校特色打造的历史，可以追溯到20世纪
武汉·江夏区 武汉市江岸区落实政府责任，形成齐抓共管的发展格局。继续加大学前教育财政投入。幼儿公用经费生均标准大幅提高。2016年，按标准核拨生均950元/人公用经费，投入1182万元用于保障公办园的正常运转；同时投入1635万元用于改善公办园办园条件。 落实专项经费，完善经费投入机制。一是制定奖补机制。区财政局、教育局共同制定了《江岸区创建等级示范幼儿园奖励资金管理规定》《江岸区扶持民办幼儿