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写作能力对于学生而言非常重要，良好的写作能力可以让学生更好地写作，对他们未来的发展也大有裨益。但现实情况是，学生的写作能力普遍比较弱，尤其是小学生，所以培养小学生的写作能力一直是教师的头等大事。阅读与写作相辅相成，培养学生的阅读能力是培养写作能力的前提，阅读量和阅读能力提升了，写作能力的提高便能水到渠成。本文对通过培养学生课外阅读能力提高写作能力的策略进行了探究，供同仁参考。
小学是学生学习的初始阶段，这个阶段需要打牢基础，这样才能走得更远。写作能力对于学生来讲是非常重要的能力，需要从小学开始培养，小学时的写作基础能影响日后学生升入初中、高中的写作质量。较强的写作能力离不开好的阅读习惯，因为学生在写作时，所运用的词语和事例大都来自平时的积累，阅读多了，积累自然就多，写作时也就更加顺手。所以提高学生的课外阅读能力是提高学生写作能力的前提，对提高语文综合素养也能起到促进作用。新课改也提出要着重培养学生的阅读能力，让学生在小学阶段丰富积累，为将来的写作打好基础。
一、课外阅读对写作能力的重要性
目前，我国的小学语文教学正在进行改革，所以出现了很多新的教学方法，实践证明，在诸多教学方法中，将课外阅读和写作训练相结合的教学方法是目前提高学生写作能力最有效的。教师要鼓励学生多进行课外阅读，最大程度地积累好词佳句和写作素材，并灵活地运用到自己的作文中。此外，教师要了解学生的思维方式和表达能力，对学生进行符合他们实际情况的有针对性的指导，引导他们阅读适合自己的书籍。小学生由于年龄的限制，阅历不足，生活经验少，大量阅读可以开阔他们的视野，帮助他们积累素材。学生可以将课外阅读中遇到的优美语句积累起来，在平时写作时运用，从而使语言更精美。大量阅读课外书籍，小学生可以学习文章中运用的写作技巧，掌握更多的表达情感、观点的方式，从而提升写作能力。
二、提高课外阅读能力，促进小学生写作能力提升的策略
1.激发小学生的课外阅读兴趣和写作兴趣
课堂教学最重要的目标就是保证学生的课堂学习效率，因为小学生的自制力比较差，很容易走神，这让教师很头疼。所以在进行写作教学时，一定要激发学生的学习兴趣，保证他们能集中注意力。小学生对一切未知的事物都充满了好奇，教师可以合理利用学生的好奇心理，激发他们的阅读兴趣，引导他们进行课外阅读，积累素材。教师应该在学生阅读时，营造阅读氛围，让学生更容易进入深度阅读的状态。对于一些难以理解的内容，教师可以重点讲解，不过要尽量简化，因为教师的讲解只是起到引导作用，其目的是给学生一个阅读切入点，让学生通过这个切入点可以最大程度地发挥想象力，获得更加丰富的知识。对于学生的阅读成果，教师要给予积极评价和鼓励，这样可以更大程度激发他们的阅读兴趣，让他们积累更多语言和写作素材。
2.运用课外阅读知识，确立写作目标
对于小学生来说，想提高写作能力，首先要找到适合自己的写作风格和写作模式。写作风格是需要学生通过模仿和不断创新才能摸索出来的，一定是最适合学生的，所以教师不能只讲授课本内容，这样很容易束缚学生的发展，阻碍他们创新和进步;应鼓励学生进行课外阅读，寻找最適合自己的写作风格，通过对文章的深入理解以及对写作方式进行创新，提高写作能力。
3. 注重阅读感悟
不同的文章，作者在其中蕴含了不同的情感，学生阅读时要体会作者要表达的情感，并思考如果自己是作者会怎么写。这样可以提高学生的理解能力，有利于他们在以后阅读时准准地把握文章情感，而且也有利于学生写作，使其能更准确地表达情感。
在小学语文教学中，写作是最基础但又十分重要的内容，能考查学生的思维能力和文学素养，反映他们的知识掌握情况。新课改对学生写作能力更加重视，课外阅读对学生写作能力的提高能起到促进作用，所以教师应该不断创新教学方法，帮助学生提高阅读能力和写作能力。
小学是学生学习的初始阶段，这个阶段需要打牢基础，这样才能走得更远。写作能力对于学生来讲是非常重要的能力，需要从小学开始培养，小学时的写作基础能影响日后学生升入初中、高中的写作质量。较强的写作能力离不开好的阅读习惯，因为学生在写作时，所运用的词语和事例大都来自平时的积累，阅读多了，积累自然就多，写作时也就更加顺手。所以提高学生的课外阅读能力是提高学生写作能力的前提，对提高语文综合素养也能起到促进作用。新课改也提出要着重培养学生的阅读能力，让学生在小学阶段丰富积累，为将来的写作打好基础。
一、课外阅读对写作能力的重要性
目前，我国的小学语文教学正在进行改革，所以出现了很多新的教学方法，实践证明，在诸多教学方法中，将课外阅读和写作训练相结合的教学方法是目前提高学生写作能力最有效的。教师要鼓励学生多进行课外阅读，最大程度地积累好词佳句和写作素材，并灵活地运用到自己的作文中。此外，教师要了解学生的思维方式和表达能力，对学生进行符合他们实际情况的有针对性的指导，引导他们阅读适合自己的书籍。小学生由于年龄的限制，阅历不足，生活经验少，大量阅读可以开阔他们的视野，帮助他们积累素材。学生可以将课外阅读中遇到的优美语句积累起来，在平时写作时运用，从而使语言更精美。大量阅读课外书籍，小学生可以学习文章中运用的写作技巧，掌握更多的表达情感、观点的方式，从而提升写作能力。
二、提高课外阅读能力，促进小学生写作能力提升的策略
1.激发小学生的课外阅读兴趣和写作兴趣
课堂教学最重要的目标就是保证学生的课堂学习效率，因为小学生的自制力比较差，很容易走神，这让教师很头疼。所以在进行写作教学时，一定要激发学生的学习兴趣，保证他们能集中注意力。小学生对一切未知的事物都充满了好奇，教师可以合理利用学生的好奇心理，激发他们的阅读兴趣，引导他们进行课外阅读，积累素材。教师应该在学生阅读时，营造阅读氛围，让学生更容易进入深度阅读的状态。对于一些难以理解的内容，教师可以重点讲解，不过要尽量简化，因为教师的讲解只是起到引导作用，其目的是给学生一个阅读切入点，让学生通过这个切入点可以最大程度地发挥想象力，获得更加丰富的知识。对于学生的阅读成果，教师要给予积极评价和鼓励，这样可以更大程度激发他们的阅读兴趣，让他们积累更多语言和写作素材。
2.运用课外阅读知识，确立写作目标
对于小学生来说，想提高写作能力，首先要找到适合自己的写作风格和写作模式。写作风格是需要学生通过模仿和不断创新才能摸索出来的，一定是最适合学生的，所以教师不能只讲授课本内容，这样很容易束缚学生的发展，阻碍他们创新和进步;应鼓励学生进行课外阅读，寻找最適合自己的写作风格，通过对文章的深入理解以及对写作方式进行创新，提高写作能力。
3. 注重阅读感悟
不同的文章，作者在其中蕴含了不同的情感，学生阅读时要体会作者要表达的情感，并思考如果自己是作者会怎么写。这样可以提高学生的理解能力，有利于他们在以后阅读时准准地把握文章情感，而且也有利于学生写作，使其能更准确地表达情感。
在小学语文教学中，写作是最基础但又十分重要的内容，能考查学生的思维能力和文学素养，反映他们的知识掌握情况。新课改对学生写作能力更加重视，课外阅读对学生写作能力的提高能起到促进作用，所以教师应该不断创新教学方法，帮助学生提高阅读能力和写作能力。