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综合实践课是一门新鲜的必修课程，每周平均三课时。这门课主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。通过观看师大附中开展的这次综合实践课--“月之旅”，我对开展综合实践课的好处、可能遇到的问题及其对一名老师提出的要求都有了全新的认识。
综合实践课给我们同学带来了什么？首先，综合实践课的综合性特别强。在这一个多小时的课时中，同学们所涉及的学科包括了地理、物理、文学、音乐、舞蹈以及多媒体的制作和运用，可以说这门课确实是“包罗万科”。而正是由于它有着如此大的覆盖面，才使得具有不同特长的同学能够各展所长。如在个片子中，善于唱歌的两位同学，就给我们带来了两首动听的歌曲；普通话标准、音色和好的同学则用他们优美的声音把我们带到美丽的诗境中。等等。在他们展现自我的过程中，一方面让他们得到锻炼；另一方面，可以让他们在别人的肯定中增强自信。同时，同学们通过这门课的学习获得的是综合性的知识，这一点是其它学科无法比拟的。其次，这门课程允许同学们在老师的指导下自主的选择学习的目标、内容、方式以及活动结果呈现的形式。这样同学可以充分调动同学们的积极性。从片中同学们精彩的讲课内容，我们不难发现在开展这次活动之前，他们做了大量的准备工作。就那讲述“月之缘”的那一组来说吧，要收集大量关于月亮的诗句并且能够解读，就可见他们的用心。而在他们收集资料、整理材料的过程中，他们解决问题的能力得到了很大的提高。在整个活动中，我们可以看到大部分的同学热情高涨、积极参与，可以说综合实践课确实能够调动同学们的积极性。最后，综合实践课还可以增加同学们对乡土知识的了解。最后一个小组给我们带来的的是“月之情”--钟情月亮的彩云之南，他们从与月亮有关的云南民歌、传说、服饰等各方面为我们展示了云南与月亮的情缘。而在这个过程中，他们自己和其他同学都了解到了我们云南不少的乡土知识，从而更加了解我们生活的地方。
综合实践课的开设不仅仅给我们的同学带来了好处，还将让我们本地区甚至让我们的社会收益。同学们这次活动中的乡土知识，是我们本地区民族文化的一种普及，有利于我们云南少数民族文化的保存和发展。如片中提到的纳西族服装“披星戴月”的由来，这就是属于我们云南少数民族的文化之一，通过这样的形式能够让更多的人认识它、了解它。对于我们的社会而言，我们需要的是全面发展的人才。而综合实践课可以发展同学们的综合素质。
虽然综合实践课有很多的好处，可是要让它真正发挥作用，可能还是很困难的。毕竟，在具体的实施过程中，可能会遇到不少的问题。如在活动中，虽然大部分同学得到了表现的机会，课还是有部分同学没有得到机会。这样对他们来说是很不公平的。同时，大部分同学只是机械的在念稿，从他们的语气语调上可以看出来他们自己对有些知识并没有真正的理解，只是简单的在完成自己的任务。以这样的方式获得的知识毫无疑问是很容易遗忘的。此外，在整个过程中，只是一部分同学在讲，并没有同学之间的互动，没有同学提问，也没有老师的点评。这样那些听讲的同学实际上是很容易分心的，特别是到了活动的后面，很大一部分同学开始讲话，甚至连听课的老师也变得没兴趣了。
综合实践课的开展，对老师也提出了一些新的要求。首先，老师要能很好的对学生进行指导，对他们将要展开的话题能够用很好的分配。如在这次的课中，幕后的老师可是花了一番心思的。以“月之旅”作为话题，下面分四个话题进行讨论，即 “月之渊”、“月之韵”“月之缘”、“月之情”。这四个方面又可以涉及到分别不同的知识领域，让同学们在活动中学到更多的知识。其次，综合实践课的老师不在是某一学科的老师，而是要求各各不同学科的老师共同合作。因此，我们的老师必须具有合作精神和能力。
综合实践课作为一门新的学科，虽然在开展的过程中会遇到不少的困难，但是它可以给我们的同学、地方文化、社会带来许多好处，因此我们必须积极的开展它，并且在实践中不断的完善它。
综合实践课给我们同学带来了什么？首先，综合实践课的综合性特别强。在这一个多小时的课时中，同学们所涉及的学科包括了地理、物理、文学、音乐、舞蹈以及多媒体的制作和运用，可以说这门课确实是“包罗万科”。而正是由于它有着如此大的覆盖面，才使得具有不同特长的同学能够各展所长。如在个片子中，善于唱歌的两位同学，就给我们带来了两首动听的歌曲；普通话标准、音色和好的同学则用他们优美的声音把我们带到美丽的诗境中。等等。在他们展现自我的过程中，一方面让他们得到锻炼；另一方面，可以让他们在别人的肯定中增强自信。同时，同学们通过这门课的学习获得的是综合性的知识，这一点是其它学科无法比拟的。其次，这门课程允许同学们在老师的指导下自主的选择学习的目标、内容、方式以及活动结果呈现的形式。这样同学可以充分调动同学们的积极性。从片中同学们精彩的讲课内容，我们不难发现在开展这次活动之前，他们做了大量的准备工作。就那讲述“月之缘”的那一组来说吧，要收集大量关于月亮的诗句并且能够解读，就可见他们的用心。而在他们收集资料、整理材料的过程中，他们解决问题的能力得到了很大的提高。在整个活动中，我们可以看到大部分的同学热情高涨、积极参与，可以说综合实践课确实能够调动同学们的积极性。最后，综合实践课还可以增加同学们对乡土知识的了解。最后一个小组给我们带来的的是“月之情”--钟情月亮的彩云之南，他们从与月亮有关的云南民歌、传说、服饰等各方面为我们展示了云南与月亮的情缘。而在这个过程中，他们自己和其他同学都了解到了我们云南不少的乡土知识，从而更加了解我们生活的地方。
综合实践课的开设不仅仅给我们的同学带来了好处，还将让我们本地区甚至让我们的社会收益。同学们这次活动中的乡土知识，是我们本地区民族文化的一种普及，有利于我们云南少数民族文化的保存和发展。如片中提到的纳西族服装“披星戴月”的由来，这就是属于我们云南少数民族的文化之一，通过这样的形式能够让更多的人认识它、了解它。对于我们的社会而言，我们需要的是全面发展的人才。而综合实践课可以发展同学们的综合素质。
虽然综合实践课有很多的好处，可是要让它真正发挥作用，可能还是很困难的。毕竟，在具体的实施过程中，可能会遇到不少的问题。如在活动中，虽然大部分同学得到了表现的机会，课还是有部分同学没有得到机会。这样对他们来说是很不公平的。同时，大部分同学只是机械的在念稿，从他们的语气语调上可以看出来他们自己对有些知识并没有真正的理解，只是简单的在完成自己的任务。以这样的方式获得的知识毫无疑问是很容易遗忘的。此外，在整个过程中，只是一部分同学在讲，并没有同学之间的互动，没有同学提问，也没有老师的点评。这样那些听讲的同学实际上是很容易分心的，特别是到了活动的后面，很大一部分同学开始讲话，甚至连听课的老师也变得没兴趣了。
综合实践课的开展，对老师也提出了一些新的要求。首先，老师要能很好的对学生进行指导，对他们将要展开的话题能够用很好的分配。如在这次的课中，幕后的老师可是花了一番心思的。以“月之旅”作为话题，下面分四个话题进行讨论，即 “月之渊”、“月之韵”“月之缘”、“月之情”。这四个方面又可以涉及到分别不同的知识领域，让同学们在活动中学到更多的知识。其次，综合实践课的老师不在是某一学科的老师，而是要求各各不同学科的老师共同合作。因此，我们的老师必须具有合作精神和能力。
综合实践课作为一门新的学科，虽然在开展的过程中会遇到不少的困难，但是它可以给我们的同学、地方文化、社会带来许多好处，因此我们必须积极的开展它，并且在实践中不断的完善它。