论文部分内容阅读
摘 要：我国传统的民间艺术文化，它不仅具有鲜艳的色彩，而且蕴含着丰富的文化知识，深深地吸引着广大民众。所以，我们要从幼儿园小朋友开始教育，力图使我国优良的传统文化与新的教育理念相结合，促进幼儿对我国民间文化的认识，还有更好的传承下去，为我国传统文化的培养开展一条崭新的道路。
关键词：民间文化;教学;幼儿教育
随着社会的发展，人们的需求不断地变化，造就了生活特点、生活方式、信仰习惯的差异，促使了不同风格文化的形成。中国民间的艺术文化思想与文化不断积累的沉淀，它不仅从独特的造型结构和视觉冲击给人们带来美好的寄托。同时，它本身具有重大的历史价值。尤其在幼儿园教育中非常重要的，它不仅能丰富学生的知识，促进学生对色彩、形状、构图的基础认知，还能为学生创设一个美丽的思想环境，从而使学生的思维模式、道德观念、价值体系和审美情趣有一个新的认识。
一、当前民间艺术文化缺失的现状
在当今我国传统文化技艺面临绝技的困境，在我们所认知的范围内，传统的工艺者一般都是年事已高的老人们，本想带着一身技艺传承给下一代，怎奈造化弄人没有一个可值得自己托付。后世的人们对于传统工艺了解的知之甚少，有些人认为那只是过去式，在如今这个弱肉强食，利益至上的社会，传统文化是可以被替代的。其实不然，传统民间文化的推崇不是社会的倒退，而是人类文明的进步，思想上的觉悟。尤其是大多数地区的人们，他们特别注重这一点，我们要从孩子幼儿教育开始。
面对现在民族文化的缺失，最直接的方法就是家校相互结合教学。一般通过这种家校结合的教育模式，可以更好地学习与传承，这样才能最大化的呈现传承与发展“原味”的民间文化艺术工艺。
二、剪纸艺术对幼儿环境的影响
受传统教育的影响，教师在创设幼儿园环境时简单、单调、老旧等影响着幼儿的身心发展。也很少让幼儿参与进来，一个良好的环境改变人的一生。教师要在布置幼儿园环境时，要为幼儿提供一个美丽舒适温和的校园环境，还需要让幼儿感觉是在家一样温和舒适，这对他们的思维能力会提供很大的帮助。环境的舒适程度决定着一个人学习能力的差异，所以，教师要学会在剪纸的教育中时刻观察幼儿的发展情况，当幼儿第一次踏进校园的感觉，映入眼帘的是各种各样的剪纸，有猪的图样、狗的图样、龙的图样，还有走廊里各种窗花剪纸，花边剪纸，斗香花剪纸等，活动室里呈放着各种植物、动物和人物的剪纸，丰富的剪纸环境让幼儿置身其中，以美妙的环境促使幼儿的学习的兴趣，引发幼儿对剪纸文化知识的强烈欲望。
例如，教师在幼儿间开展选纸行动，让幼儿选出心目中最满意的那一个，从幼儿最喜欢的实际出发，让学习与环境相结合，使幼儿在愉悦的状态下学习剪纸文化。同时，让环境成为幼儿的发展空间，让不同差异的幼儿展示自己独特的人格魅力，让幼儿有机会找寻自信，充分利用幼儿园的设施，无限展示幼儿园教育对幼儿剪纸文化的重要性，真正做到环境与幼儿身心发展相结合，使幼儿在这种环境下得到成长。
三、传统绣花鞋艺术培养学生的自主创作意识
在制作传统绣花鞋的过程中，教师要努力营造一个适合学生创作和发挥的场所，活动要以学生的独立的思想意识为主体，创建一个自由发挥的空间，教师不能没有目的教授学生，要做到用理解的口吻去试图观察学生的想法，做到与学生心灵上的沟通，在如此宽松的氛围下，学生通过灵活使用自己的双手制作出自己心中我族的信仰，在这个阶段学生还通过不断的学习制作，锻炼了他们的手部肌肉能力，长此以往下去，手部肌肉就能锻炼的很结实，这样不仅促进学生的大脑的发育，还能做到传统手工艺与当代传承问题的相交融，提出行之有效的传承策略。
例如，学生在通过制作绣花鞋的活动中，学生都是通过自己的意愿各自去实施的，通过不同的工艺技巧，文化内涵，自主想象，制作出学生心中最美造物思想的画面。使我国传统的民间艺术文化不会荒废，让学生们能深切的感受传统民间文化的美、体验绣花鞋的美学经济，产生对美好事物的向往，传统绣花鞋艺术虽然简单，但它体现了我国人民可以创造美的能力，追求自己心目中的信仰，在这创造过程中使学生不断获取知识，培养自信力，丰富想象力的作用，使学生能根据自己的意愿在一个没有束缚，没有羁绊，没有烦恼的空间自由自在的独立创作，有利于学生身心健康地成长。
总而言之，幼儿的成长发展对社会起着至关重要的作用，幼儿认知新事物的阶段，传统的剪纸艺术有着无与伦比的作用，它不仅仅有着自己独特的方式，而且使幼兒各种心理素质得到增强，还能掌握一定的学习能力，使幼儿身心健康得到更好的成长，让幼儿具有独立思考意识，然而，在传统教育的不理因素影响下，导致教师有些教育方式的不合理，进而影响了幼儿的身心发展。教师要更注重幼儿的教育，让家长放心，让家长认为艺术教育不仅促进幼儿的成长更能启发幼儿品德的养成。在新教育改革下，教师要更重视幼儿的成长历程，让幼儿在民间艺术文化中受到启发，让幼儿在传统文化中健康快乐的成长。
参考文献：
[1]李运河，刘阳.中国少数民族鞋履艺术及审美情趣——以北方少数民族为例[J].西部皮革，2017，39（09）：22-27.
[2]单瑜晴.剪纸，让幼儿在美术活动中知行合一[J].科学大众（科学教育），2019（02）：105.
关键词：民间文化;教学;幼儿教育
随着社会的发展，人们的需求不断地变化，造就了生活特点、生活方式、信仰习惯的差异，促使了不同风格文化的形成。中国民间的艺术文化思想与文化不断积累的沉淀，它不仅从独特的造型结构和视觉冲击给人们带来美好的寄托。同时，它本身具有重大的历史价值。尤其在幼儿园教育中非常重要的，它不仅能丰富学生的知识，促进学生对色彩、形状、构图的基础认知，还能为学生创设一个美丽的思想环境，从而使学生的思维模式、道德观念、价值体系和审美情趣有一个新的认识。
一、当前民间艺术文化缺失的现状
在当今我国传统文化技艺面临绝技的困境，在我们所认知的范围内，传统的工艺者一般都是年事已高的老人们，本想带着一身技艺传承给下一代，怎奈造化弄人没有一个可值得自己托付。后世的人们对于传统工艺了解的知之甚少，有些人认为那只是过去式，在如今这个弱肉强食，利益至上的社会，传统文化是可以被替代的。其实不然，传统民间文化的推崇不是社会的倒退，而是人类文明的进步，思想上的觉悟。尤其是大多数地区的人们，他们特别注重这一点，我们要从孩子幼儿教育开始。
面对现在民族文化的缺失，最直接的方法就是家校相互结合教学。一般通过这种家校结合的教育模式，可以更好地学习与传承，这样才能最大化的呈现传承与发展“原味”的民间文化艺术工艺。
二、剪纸艺术对幼儿环境的影响
受传统教育的影响，教师在创设幼儿园环境时简单、单调、老旧等影响着幼儿的身心发展。也很少让幼儿参与进来，一个良好的环境改变人的一生。教师要在布置幼儿园环境时，要为幼儿提供一个美丽舒适温和的校园环境，还需要让幼儿感觉是在家一样温和舒适，这对他们的思维能力会提供很大的帮助。环境的舒适程度决定着一个人学习能力的差异，所以，教师要学会在剪纸的教育中时刻观察幼儿的发展情况，当幼儿第一次踏进校园的感觉，映入眼帘的是各种各样的剪纸，有猪的图样、狗的图样、龙的图样，还有走廊里各种窗花剪纸，花边剪纸，斗香花剪纸等，活动室里呈放着各种植物、动物和人物的剪纸，丰富的剪纸环境让幼儿置身其中，以美妙的环境促使幼儿的学习的兴趣，引发幼儿对剪纸文化知识的强烈欲望。
例如，教师在幼儿间开展选纸行动，让幼儿选出心目中最满意的那一个，从幼儿最喜欢的实际出发，让学习与环境相结合，使幼儿在愉悦的状态下学习剪纸文化。同时，让环境成为幼儿的发展空间，让不同差异的幼儿展示自己独特的人格魅力，让幼儿有机会找寻自信，充分利用幼儿园的设施，无限展示幼儿园教育对幼儿剪纸文化的重要性，真正做到环境与幼儿身心发展相结合，使幼儿在这种环境下得到成长。
三、传统绣花鞋艺术培养学生的自主创作意识
在制作传统绣花鞋的过程中，教师要努力营造一个适合学生创作和发挥的场所，活动要以学生的独立的思想意识为主体，创建一个自由发挥的空间，教师不能没有目的教授学生，要做到用理解的口吻去试图观察学生的想法，做到与学生心灵上的沟通，在如此宽松的氛围下，学生通过灵活使用自己的双手制作出自己心中我族的信仰，在这个阶段学生还通过不断的学习制作，锻炼了他们的手部肌肉能力，长此以往下去，手部肌肉就能锻炼的很结实，这样不仅促进学生的大脑的发育，还能做到传统手工艺与当代传承问题的相交融，提出行之有效的传承策略。
例如，学生在通过制作绣花鞋的活动中，学生都是通过自己的意愿各自去实施的，通过不同的工艺技巧，文化内涵，自主想象，制作出学生心中最美造物思想的画面。使我国传统的民间艺术文化不会荒废，让学生们能深切的感受传统民间文化的美、体验绣花鞋的美学经济，产生对美好事物的向往，传统绣花鞋艺术虽然简单，但它体现了我国人民可以创造美的能力，追求自己心目中的信仰，在这创造过程中使学生不断获取知识，培养自信力，丰富想象力的作用，使学生能根据自己的意愿在一个没有束缚，没有羁绊，没有烦恼的空间自由自在的独立创作，有利于学生身心健康地成长。
总而言之，幼儿的成长发展对社会起着至关重要的作用，幼儿认知新事物的阶段，传统的剪纸艺术有着无与伦比的作用，它不仅仅有着自己独特的方式，而且使幼兒各种心理素质得到增强，还能掌握一定的学习能力，使幼儿身心健康得到更好的成长，让幼儿具有独立思考意识，然而，在传统教育的不理因素影响下，导致教师有些教育方式的不合理，进而影响了幼儿的身心发展。教师要更注重幼儿的教育，让家长放心，让家长认为艺术教育不仅促进幼儿的成长更能启发幼儿品德的养成。在新教育改革下，教师要更重视幼儿的成长历程，让幼儿在民间艺术文化中受到启发，让幼儿在传统文化中健康快乐的成长。
参考文献：
[1]李运河，刘阳.中国少数民族鞋履艺术及审美情趣——以北方少数民族为例[J].西部皮革，2017，39（09）：22-27.
[2]单瑜晴.剪纸，让幼儿在美术活动中知行合一[J].科学大众（科学教育），2019（02）：105.