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【摘要】大学生党员思想素质建设具有重要意义，高校需要不断完善大学生党员考核制度，提高大学生党员素质，同时也是贯彻我国十七大会议精神的要求所在。本文阐述了建立大学生党员考核制度原因的基础，论述建立考核制度的必要性，最后提出建立考核制度的措施，寻求提升大学生党员素质的有效途径，为我国储备党员后备军。
【关键词】学生党员；考核制度；措施
学生党员是我党后备军主力，在社会日益进步的今天，受时代多元化的影响，学生党员的思想素质也在发生变化。在吸收良好社会风气的同时，其中一些拜金主义、享乐主义、个人主义等思想不断地影响这类人的生活和思维方式。学生党员的行为举止在学生队伍中具有重要影响，同时他们素质的高低与未来祖国命运息息相关，因此加强对学生党员素质的考核教育显得尤为重要。本文在叙述学生党员存在问题的基础上，对健全新的考核制度的必要性及措施进行阐述，寻求提高学生党员素质的有效方法。
一、大学生党员思想存在问题的原因分析
随着社会的进步，在一个多元化、个性化、开放性的大环境中由于学生年龄阶段的原因，思想方面比较容易走向极端，另外高校党建工作没有相应地做出改变，因此导致大学生党员在思想方面存在一些问题。导致问题出现的原因主要有以下几个方面：
（一）社会环境的冲击
我国自实行改革开放以来，社会主义市场经济得到迅速发展，西方的新鲜事物不断传入我国。这些新的因素一方面促进了学生思想不断更新，更加富有创造力和想象力，但是另外一方面各种消极因素也不断影响现在的学生党员。拜金主义、享乐主义等一些消极因素使三观尚未成熟的学生常常抵不住诱惑，从而使部分学生党员的价值取向存在问题。
（二）高校思想教育工作力度不足
高校都在不断发展学生党员数量，而忽视了对学生党员质量的培养。当学生发展为党员后，学生党员日后的个人及思想成长基本处于空白，即使有也大多是流于形式。学生党员的思想政治教育工作通常以集体会议的形式出现，会议中更多的是谈论如何管理党员的问题，而不是对学生的思想进行教育，导致学生党员思想发展出现脱节现象。学生党员队伍不断庞大，而相应的管理教育体制没有发生相应的调整变化，高校党建工作没有进行相应的投入，影响学生党员思想素质的进一步发展。
（三）高校黨建教育存在认识误区
在开放性、多元化的今天，传统的说教式思想政治教育很难对他们起到应有的教育作用，传统的教育工作与学生党员在新经济条件下的选择存在很多矛盾的地方。大学生党员作为年青一代，比较容易接受新鲜事物，因而思想较为活跃，尤其是伴随着网络的发展，学生党员了解世界各地文化的途径更加便捷，如果高校的党建工作继续采用传统的讲说管理式教育显然与现在的社会条件脱节，学生也不乐意接受这样的教育。
二、建立学生党员考核制度的必要性和重要性
学生党员考核制度是高校党建工作的重要内容，考核制度的健全和完善是为了进一步方便学生党员的继续教育工作，提高党员素质，发挥学生党员在学生队伍中的先锋模范作用。
（一）建立和完善大学生党员考核制度是贯彻我党历次会议精神的体现
全国人民代表大会第十七次会议明确指出为了适应变化了的形势的需要，有必要加强学生党员工作建设，不断寻求提升党员思想素质的方法和途径，保持党员的先锋带头作用。十七届六中全会总结了我国六十年以来的执政的经验，要求各党要严格党员工作，提高我党的治理水平，通过科学方法加强党的建设，让党员充满活力。在高校党建工作中，建立相应的学生党员考核制度是贯彻历次会议精神的重要体现。
（二）建立和完善大学生党员考核制度是永葆党员先进性的客观需要
就目前的现状而言，各高校都在发展学生党员力度上大做文章，从而使其数量不断增加。与此同时各方面的不足之处也开始显现，如学生党员素质没有跟上数量的发展速度，学生党员没有在学生队伍中发挥应有的先锋模范作用等。
（三）建立和完善大学生党员考核制度是提高学生党员自身素质的重要措施
十七届四中全会提出开展党员基层组织工作的建立，提出建立党员考核制度，促进党员尤其是学生党员素质的提高，激发党员的生机和活力是党建的目标之一。学生党员尚未走上工作岗位，还没有经历社会的磨砺，思想理论各方面还有待于进一步提高。高校建立对学生党员思想、理论、文化等方面的考核是提升党员素质的重要举措。
三、实施学生党员考核工作的方法与步骤
在这之前我校对党员的学生考核内容仍然采用原来的办法，主要针对党员进行思想道德、学习成绩、行为表现以及党建工作几方面的考核。该考核方法不易操作，更多的是靠教师平时的观察，很难具有说服力。学生党员对此考核方法也颇感不满，后来根据学生党员的反馈，我校改变了考核方法，采用锚定评分量表法，采用评分标准，每一个指标都有相应的评分标准，党员学生的每一项标准都采用相应的标准或者其工作行为通过客观语言加以界定，以此作为参考依据。具体内容见表1：
（一）考核指标的确立既具有党员的共性，同时具有学生的特殊性
学生党员考核指标的确立既结合我国对党员行为规范的基本要求，同时还顾及到学生党员作为在校大学生的学习生活现状。考核标准的制定采用问卷调查与当面访问、旁敲侧击等多种方式邀约相关的教育专家、党务工作者对考核关键词进行概括，列举其行为规范。通过多方的努力最终决定对学生党员的政治素养与思想觉悟、组织纪律与工作作风、文化学习、社会工作和日常行为表现五个方面对学生党员进行考核，并细化到各指标中的具体表现，如"政治素养与思想觉悟"细化到党费交纳情况、思想工作汇报、理论学习、集体意识等方面。
（二）确立考核指标的等级
明确考核标准的具体内容后，需要对学生党员的关键行为进行分等级测定。换言之也就是通过关键行为的考核将学生党员考核为优秀党员、普通党员和较差党员，并对他们的行为表现进行跟踪分析报告，针对他们在日常中的行为表现如实地记载。 （三）考核结果的运用
党员学生的最终考核成果确定以后，有必要公布最终的考核结果，将考核结果公布在公示栏，并进行通报存档，而不应该仅仅告知被考核人。截止到现在我校通过该种考核方法已经有12名学生获得优秀党员荣誉称号。对考核不合格的党员学校给予一定的批评劝勉，对情节较为严重的应该及时给予一定的处分。
四、学生党员考核工作成效
此种考核制度在我校实施以后，学生党员的整体素质得到很大程度的提高，积极性和自觉性也随之发生变化，在学生队伍中发挥了巨大的作用。
（一）学生党员的先锋模范作用充分发挥
按照以前的评价标准，我校在评定优秀党员的时候主要采用投票方式，表现很好的不一定能获得此称号，行为表现良好的不能得到应有的奖励，考核实施以后，学生党员得到应有的奖励与惩罚后，更加认真地对待入党后的行为表现，不管是在学习还是在日常工作行为表现上都得到很大的提升。更重要的一点是更多的学生有了党员身份的意识，以身作则的意识更加强烈，更有利于在學生队伍中树立榜样。
（二）基层党组织的号召力大大改善
在该考核制度实施以前学生转变为党员身份以后基本就没有相应的考核标准，缺乏相应的约束，这是高校存在的普遍现象。学生党员在学生队伍较少发挥应有的作用，甚至基本没用。这与学校缺乏对学生相应的教育和管理有关。考核制度实施以后，学生党员需要按照相应的党章严格要求自己的行为规范，按时完成党支部交给的任务，认真履行相应的职责。从而使整个党支部互相团结，其战斗力和号召力不断提升。在学生队伍中，党员学生起到应有的带头作用，为争取我校荣誉做出很大的贡献。
（三）树立良好的组织形象
榜样的力量是无穷的，考核制度实施以后，党员学生由之前自由散漫的状况变得积极主动，在学生队伍中起到较好标兵作用，成为不少非党员学生学习的动力和努力的方向。更多的学生在学生党员身上看到自己奋斗的方向，开始递交入党申请书，使我党队伍不断得以壮大。
五、结语
通过本次研究显示，大学生党员考核制度工作的健全既是高校中党建工作的重要内容，同时健全完善的考核制度的建立有利于发挥学生党员的积极性和主动性，发挥党员在学生队伍中的先锋模范作用，扩大我党后备军，提升我党的党员素质具有积极作用。
参考文献
[1]罗文军. 新时期离职高专院校学生党建工作的几点思考[ J ].科技作息，2008，（23）：219.
[2]中共十七届四中全会在京举行[N].人民日报，2009-09-19（1）.
[3]大力推动创先争优活动深入开展[N].中国教育报，2011-02-27（1）.
【关键词】学生党员；考核制度；措施
学生党员是我党后备军主力，在社会日益进步的今天，受时代多元化的影响，学生党员的思想素质也在发生变化。在吸收良好社会风气的同时，其中一些拜金主义、享乐主义、个人主义等思想不断地影响这类人的生活和思维方式。学生党员的行为举止在学生队伍中具有重要影响，同时他们素质的高低与未来祖国命运息息相关，因此加强对学生党员素质的考核教育显得尤为重要。本文在叙述学生党员存在问题的基础上，对健全新的考核制度的必要性及措施进行阐述，寻求提高学生党员素质的有效方法。
一、大学生党员思想存在问题的原因分析
随着社会的进步，在一个多元化、个性化、开放性的大环境中由于学生年龄阶段的原因，思想方面比较容易走向极端，另外高校党建工作没有相应地做出改变，因此导致大学生党员在思想方面存在一些问题。导致问题出现的原因主要有以下几个方面：
（一）社会环境的冲击
我国自实行改革开放以来，社会主义市场经济得到迅速发展，西方的新鲜事物不断传入我国。这些新的因素一方面促进了学生思想不断更新，更加富有创造力和想象力，但是另外一方面各种消极因素也不断影响现在的学生党员。拜金主义、享乐主义等一些消极因素使三观尚未成熟的学生常常抵不住诱惑，从而使部分学生党员的价值取向存在问题。
（二）高校思想教育工作力度不足
高校都在不断发展学生党员数量，而忽视了对学生党员质量的培养。当学生发展为党员后，学生党员日后的个人及思想成长基本处于空白，即使有也大多是流于形式。学生党员的思想政治教育工作通常以集体会议的形式出现，会议中更多的是谈论如何管理党员的问题，而不是对学生的思想进行教育，导致学生党员思想发展出现脱节现象。学生党员队伍不断庞大，而相应的管理教育体制没有发生相应的调整变化，高校党建工作没有进行相应的投入，影响学生党员思想素质的进一步发展。
（三）高校黨建教育存在认识误区
在开放性、多元化的今天，传统的说教式思想政治教育很难对他们起到应有的教育作用，传统的教育工作与学生党员在新经济条件下的选择存在很多矛盾的地方。大学生党员作为年青一代，比较容易接受新鲜事物，因而思想较为活跃，尤其是伴随着网络的发展，学生党员了解世界各地文化的途径更加便捷，如果高校的党建工作继续采用传统的讲说管理式教育显然与现在的社会条件脱节，学生也不乐意接受这样的教育。
二、建立学生党员考核制度的必要性和重要性
学生党员考核制度是高校党建工作的重要内容，考核制度的健全和完善是为了进一步方便学生党员的继续教育工作，提高党员素质，发挥学生党员在学生队伍中的先锋模范作用。
（一）建立和完善大学生党员考核制度是贯彻我党历次会议精神的体现
全国人民代表大会第十七次会议明确指出为了适应变化了的形势的需要，有必要加强学生党员工作建设，不断寻求提升党员思想素质的方法和途径，保持党员的先锋带头作用。十七届六中全会总结了我国六十年以来的执政的经验，要求各党要严格党员工作，提高我党的治理水平，通过科学方法加强党的建设，让党员充满活力。在高校党建工作中，建立相应的学生党员考核制度是贯彻历次会议精神的重要体现。
（二）建立和完善大学生党员考核制度是永葆党员先进性的客观需要
就目前的现状而言，各高校都在发展学生党员力度上大做文章，从而使其数量不断增加。与此同时各方面的不足之处也开始显现，如学生党员素质没有跟上数量的发展速度，学生党员没有在学生队伍中发挥应有的先锋模范作用等。
（三）建立和完善大学生党员考核制度是提高学生党员自身素质的重要措施
十七届四中全会提出开展党员基层组织工作的建立，提出建立党员考核制度，促进党员尤其是学生党员素质的提高，激发党员的生机和活力是党建的目标之一。学生党员尚未走上工作岗位，还没有经历社会的磨砺，思想理论各方面还有待于进一步提高。高校建立对学生党员思想、理论、文化等方面的考核是提升党员素质的重要举措。
三、实施学生党员考核工作的方法与步骤
在这之前我校对党员的学生考核内容仍然采用原来的办法，主要针对党员进行思想道德、学习成绩、行为表现以及党建工作几方面的考核。该考核方法不易操作，更多的是靠教师平时的观察，很难具有说服力。学生党员对此考核方法也颇感不满，后来根据学生党员的反馈，我校改变了考核方法，采用锚定评分量表法，采用评分标准，每一个指标都有相应的评分标准，党员学生的每一项标准都采用相应的标准或者其工作行为通过客观语言加以界定，以此作为参考依据。具体内容见表1：
（一）考核指标的确立既具有党员的共性，同时具有学生的特殊性
学生党员考核指标的确立既结合我国对党员行为规范的基本要求，同时还顾及到学生党员作为在校大学生的学习生活现状。考核标准的制定采用问卷调查与当面访问、旁敲侧击等多种方式邀约相关的教育专家、党务工作者对考核关键词进行概括，列举其行为规范。通过多方的努力最终决定对学生党员的政治素养与思想觉悟、组织纪律与工作作风、文化学习、社会工作和日常行为表现五个方面对学生党员进行考核，并细化到各指标中的具体表现，如"政治素养与思想觉悟"细化到党费交纳情况、思想工作汇报、理论学习、集体意识等方面。
（二）确立考核指标的等级
明确考核标准的具体内容后，需要对学生党员的关键行为进行分等级测定。换言之也就是通过关键行为的考核将学生党员考核为优秀党员、普通党员和较差党员，并对他们的行为表现进行跟踪分析报告，针对他们在日常中的行为表现如实地记载。 （三）考核结果的运用
党员学生的最终考核成果确定以后，有必要公布最终的考核结果，将考核结果公布在公示栏，并进行通报存档，而不应该仅仅告知被考核人。截止到现在我校通过该种考核方法已经有12名学生获得优秀党员荣誉称号。对考核不合格的党员学校给予一定的批评劝勉，对情节较为严重的应该及时给予一定的处分。
四、学生党员考核工作成效
此种考核制度在我校实施以后，学生党员的整体素质得到很大程度的提高，积极性和自觉性也随之发生变化，在学生队伍中发挥了巨大的作用。
（一）学生党员的先锋模范作用充分发挥
按照以前的评价标准，我校在评定优秀党员的时候主要采用投票方式，表现很好的不一定能获得此称号，行为表现良好的不能得到应有的奖励，考核实施以后，学生党员得到应有的奖励与惩罚后，更加认真地对待入党后的行为表现，不管是在学习还是在日常工作行为表现上都得到很大的提升。更重要的一点是更多的学生有了党员身份的意识，以身作则的意识更加强烈，更有利于在學生队伍中树立榜样。
（二）基层党组织的号召力大大改善
在该考核制度实施以前学生转变为党员身份以后基本就没有相应的考核标准，缺乏相应的约束，这是高校存在的普遍现象。学生党员在学生队伍较少发挥应有的作用，甚至基本没用。这与学校缺乏对学生相应的教育和管理有关。考核制度实施以后，学生党员需要按照相应的党章严格要求自己的行为规范，按时完成党支部交给的任务，认真履行相应的职责。从而使整个党支部互相团结，其战斗力和号召力不断提升。在学生队伍中，党员学生起到应有的带头作用，为争取我校荣誉做出很大的贡献。
（三）树立良好的组织形象
榜样的力量是无穷的，考核制度实施以后，党员学生由之前自由散漫的状况变得积极主动，在学生队伍中起到较好标兵作用，成为不少非党员学生学习的动力和努力的方向。更多的学生在学生党员身上看到自己奋斗的方向，开始递交入党申请书，使我党队伍不断得以壮大。
五、结语
通过本次研究显示，大学生党员考核制度工作的健全既是高校中党建工作的重要内容，同时健全完善的考核制度的建立有利于发挥学生党员的积极性和主动性，发挥党员在学生队伍中的先锋模范作用，扩大我党后备军，提升我党的党员素质具有积极作用。
参考文献
[1]罗文军. 新时期离职高专院校学生党建工作的几点思考[ J ].科技作息，2008，（23）：219.
[2]中共十七届四中全会在京举行[N].人民日报，2009-09-19（1）.
[3]大力推动创先争优活动深入开展[N].中国教育报，2011-02-27（1）.