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精准导学，一课一得
——《昆明的雨》阅读教学反思
【摘要】践行“一课一得”教学理念，紧扣部编版教材单元导语和文本文体特点，立足单元主题要求，设定目标重难点，让阅读教学目标更明确。采用主问题牵引课堂，精准导学，问题引领突出重点，层层推进突破难点。课堂小结强化重点，设置任务提升能力，围绕目标读写拓展，循序渐进引导学生掌握知识结构，让学生学有所得。
【关键词】一课一得;散文阅读;精准导学;教学目标
【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）31-085-03
【本文著录格式】戴倩倩.精准导学，一课一得——《昆明的雨》阅读教学反思[J].课外语文，2021，20（31）：85-86，91.
初中语文统编教材八年级上册第四单元收录了汪曾祺先生的一篇散文《昆明的雨》。