【摘 要】
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基于项目式学习的整本书阅读教学实践 ——以《骆驼祥子》为例 【
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基于项目式学习的整本书阅读教学实践
——以《骆驼祥子》为例
【摘要】加强初中语文阅读教学，培养学生的阅读素养，是初中语文学科落实“立德树人”根本任务的重要举措。基于项目式学习的整本书阅读教学是以完成整本书阅读为总驱动任务，根据驱动任务和问题设计系列项目活动来推进整本书阅读教学，学生的整本书阅读才不会流于形式化和浅表化，最终指向学生核心素养的形成。
【关键词】项目式学习;整本书阅读;课堂教学;指导策略
【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）31-067-03
【本文著录格式】廖巧青.基于项目式学习的整本书阅读教学实践——以《骆驼祥子》为例[J].课外语文，2021，20（31）：67-69.
项目式教学是以学习者为中心的一种探究式教学模式，以学科知识内容为基础，让学生在真实问题情境中借助多种资源开展探究活动，在一定时间内解决系列问题，拿到真实的成果和产品。
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