【摘 要】
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学生在高中时期的学习是对能力培养和认知形成具有决定性的关键阶段,对已经拥有完备的独立思考方式的高中学生来说,传统的思想道德储备已基本处于满盈阶段,基于此每位同学都
【机 构】
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广西壮族自治区河池市巴马瑶族自治县高级中学 广西河池 547500
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学生在高中时期的学习是对能力培养和认知形成具有决定性的关键阶段,对已经拥有完备的独立思考方式的高中学生来说,传统的思想道德储备已基本处于满盈阶段,基于此每位同学都已经形成了独立自主的思维方式.而这一阶段的教育教学旨在以不同学生的思考方式为基础引导学生培养更加完善的思维模式框架,对语文学习形成一套完整且独立的思维体系.立志于让学生在整体学习语文知识的同时运用自主独立的思维对所接收的内容进行转化,彻底变为属于自己的知识,在不断培养自身语文思维能力的同时渗透修养内涵,注重精神的富裕与充实.教师在这一过程起着至关重要的作用,作为直接接触学生的知识传递者,教师是直接实施对学生语文思维能力培养的引导者.教师将不断将能力培养的策略实践与学生的学习与生活中,并对学生不断加以鼓励和监督,争取使每位同学都可以拥有完善独立的语文思维能力.而对高中语文教学过程中对学生思维方式的培养,我们提出相应的策略以期对学生的学习有所帮助.
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