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摘要：红色资源是思想政治教育的宝贵资源。而思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。研究生是我国社会主义现代化建设高层次人才的重要来源。使红色资源融入到研究生的生活实际，提高学生的思想政治素质、道德品质，为实现中华民族伟大复兴中国梦培养优质人才。
关键词：红色资源；思想政治课；研究生；问题
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）03-0261-011. 红色资源在思想政治教育中的重要性
（1）红色资源与思想政治教育的关系。红色资源是具有现实意义的大众教材。思想政治教育对于国家的建设和社会的发展起着至关重要的作用，支撑着人们的正确的思想意识和举止行为。
红色资源是思想政治教育的重要组成部分，通过思想政治教育与红色资源的融合，加强红色资源的研究，鼓励人们积极进取，开拓创新，激发人们艰苦奋斗的建设热情，保证优秀精神发扬光大，中华民族的经久不衰。
（2）加大红色资源融入研究生教育的意义。研究生除了扎实的专业知识和科研能力，更要有敏锐的政治眼光、高尚的道德情操等。近期高校学术不端行为屡见报端，学校应深刻意识到，学校教育不仅要对学生进行专业素质培养，更要借培养机制改革之风推动思想政治教育工作进一步发展。
研究生思想政治教育中红色资源的融入工作是研究生教育培养的重要组成部分，是学习习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实党的十八大、十八届三中和四中全会精神，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要。
2.红色资源在思想政治教育中学校存在的问题
（1）研究生自身
1）学术道德层面。各学校存在一些同学平时学习懒散，并且对政治课不关注，特别是对红色资源了解的少之甚少。极少积极搜集思想政治教育相关的书籍，对于红色资源的认识的没有独立的学术观点，甚至罔视思想政治教育，认为红色资源教育已经过时，学术道德严重失范。
2）理想信念层面。部分研究生不关心国家大事，理想信念淡薄，入党动机较为功利化。个人主义和享乐主义思想较为严重，过分追逐个人利益。爱国主义意识浅薄，缺少对国家和民族的自豪感与自信心，不懂得奋发进取。而且部分研究生毕业后还花着家里的钱无所事事，整天消极堕落。
（2）学校方面
1）红色资源教育力度不够。一些学校要求将研究生红色资源与思想政治教育工作放在和本科生同等重要位置一同部署，但是在实际工作中，学院更为重视本科生工作，认为研究生思想更为成熟，且有导师负责，不需要花费更多精力管理，认为红色思想政治教育只是去革命遗迹参观学习。认为研究生在本校数量在总体方面占少数，未能根据研究生群体新特征和研究生培养模式新变化来制定完备的研究生红色资源与思想政治教育的总体目标、具体内容和实施措施。
2）教师配置不全。一些学校的思想政治教育课都是以公共课的形式完成，其中穿插的思政层面的知识都是比较宽泛，而红色资源这一块的讲解也没得到高度重视。而且学校在配置红色资源研究的教师的工作并不全面，将懂思政方面的老师安排在思想政治教育课，没有具体细化老师的专攻。
目前还有很多学院的教师因为承担大量科研工作，时间和精力无法保证，认为红色资源的教育通过讲座或宣讲这类形式可以实现。这导致研究生不熟悉研究生红色资源的内容、特点等方面，使他们思想不能和红色资源进一步融合。而且对红色资源与思想政治教育工作的形势、相关政策和概念模糊。
3.红色资源与思想政治教育的社会问题
（1）网络与时代发展。有报告称，在中国，移动终端已取代报纸、广播、电视和台式电脑等成为第一媒体。移动终端突破了只有通过电脑才能上网的技术障碍，以往没有条件和时间上网的人群，现在都可以通过手机随时随地获取网络信息。这已经成为做好研究生红色资源与思想政治工作的最大变量。
然而，在大数据的时代下，就现实情况来看，以网络传播的形式不够完善，网站没有得到规范发展。网站的资源陈旧，没有得到很好的及时更新，在网上有关红色资源教育活动开展得较少。
（2）资源开发方面。有些地方并没意识到红色资源的重要性，把红色资源闲置在一边，遗迹的修补或完善工作有待加强。还有一些地方开发方式单一，不能引起和调动研究生的关注和兴趣，而且没有过多考虑到时代的变化和受教育者的需求与完善一条可循环的发展之路。
由于近几年红色旅游越来越受欢迎，有些地方混淆红色历史，曲解红色资源，使研究生不能清晰的了解红色教育。而且破坏红色资源，乱拆乱伐，损坏红色资源的完整性和真实性，很难给研究生还原真实的红色思想，使研究生只能凭平时的基础知识来揣摩当时的历史和伟大精神，进而使红色资源的教育功能和价值大大降低。
4.结论
思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，而红色资源作为优良传统和革命精神的记录，无论岁月如何更替，始终是激励中华民族百折不挠、奋发前进的巨大精神动力。研究生是未来共产主义接班人，是跨入社会的重要群体，对他们进行思想政治的熏陶是必然重要的。在个人、学校与社会中存在的相关问题需要教育者、受教育者和政府进行大力完善，积极地将红色资源深入研究生的思想政治教育中，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，为实现中华民族伟大复兴，实现中国梦奠定坚实基础。
（作者单位：江西师范大学）
参考文献：
[1]徐光兵，杨宇光.利用红色资源加强高校统战工作的思考[J].重庆社会主义学院学报，2010（01）.
[2]刘争先.红色资源的价值及开发运用原则探析[J].当代经理人，2006（21）.
[3]杨志和，石丹丹.论延安红色资源的时代价值[J].党史文苑，2007（08）.
[4]谢庐明，陈建平.赣南红色文化资源分析评价与开发研究[J].党史文苑，2007（20）.
[5]江玉安.红色资源在大学生民族精神教育中的价值及其运用[J].沧桑，2008（02）.
关键词：红色资源；思想政治课；研究生；问题
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）03-0261-011. 红色资源在思想政治教育中的重要性
（1）红色资源与思想政治教育的关系。红色资源是具有现实意义的大众教材。思想政治教育对于国家的建设和社会的发展起着至关重要的作用，支撑着人们的正确的思想意识和举止行为。
红色资源是思想政治教育的重要组成部分，通过思想政治教育与红色资源的融合，加强红色资源的研究，鼓励人们积极进取，开拓创新，激发人们艰苦奋斗的建设热情，保证优秀精神发扬光大，中华民族的经久不衰。
（2）加大红色资源融入研究生教育的意义。研究生除了扎实的专业知识和科研能力，更要有敏锐的政治眼光、高尚的道德情操等。近期高校学术不端行为屡见报端，学校应深刻意识到，学校教育不仅要对学生进行专业素质培养，更要借培养机制改革之风推动思想政治教育工作进一步发展。
研究生思想政治教育中红色资源的融入工作是研究生教育培养的重要组成部分，是学习习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实党的十八大、十八届三中和四中全会精神，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要。
2.红色资源在思想政治教育中学校存在的问题
（1）研究生自身
1）学术道德层面。各学校存在一些同学平时学习懒散，并且对政治课不关注，特别是对红色资源了解的少之甚少。极少积极搜集思想政治教育相关的书籍，对于红色资源的认识的没有独立的学术观点，甚至罔视思想政治教育，认为红色资源教育已经过时，学术道德严重失范。
2）理想信念层面。部分研究生不关心国家大事，理想信念淡薄，入党动机较为功利化。个人主义和享乐主义思想较为严重，过分追逐个人利益。爱国主义意识浅薄，缺少对国家和民族的自豪感与自信心，不懂得奋发进取。而且部分研究生毕业后还花着家里的钱无所事事，整天消极堕落。
（2）学校方面
1）红色资源教育力度不够。一些学校要求将研究生红色资源与思想政治教育工作放在和本科生同等重要位置一同部署，但是在实际工作中，学院更为重视本科生工作，认为研究生思想更为成熟，且有导师负责，不需要花费更多精力管理，认为红色思想政治教育只是去革命遗迹参观学习。认为研究生在本校数量在总体方面占少数，未能根据研究生群体新特征和研究生培养模式新变化来制定完备的研究生红色资源与思想政治教育的总体目标、具体内容和实施措施。
2）教师配置不全。一些学校的思想政治教育课都是以公共课的形式完成，其中穿插的思政层面的知识都是比较宽泛，而红色资源这一块的讲解也没得到高度重视。而且学校在配置红色资源研究的教师的工作并不全面，将懂思政方面的老师安排在思想政治教育课，没有具体细化老师的专攻。
目前还有很多学院的教师因为承担大量科研工作，时间和精力无法保证，认为红色资源的教育通过讲座或宣讲这类形式可以实现。这导致研究生不熟悉研究生红色资源的内容、特点等方面，使他们思想不能和红色资源进一步融合。而且对红色资源与思想政治教育工作的形势、相关政策和概念模糊。
3.红色资源与思想政治教育的社会问题
（1）网络与时代发展。有报告称，在中国，移动终端已取代报纸、广播、电视和台式电脑等成为第一媒体。移动终端突破了只有通过电脑才能上网的技术障碍，以往没有条件和时间上网的人群，现在都可以通过手机随时随地获取网络信息。这已经成为做好研究生红色资源与思想政治工作的最大变量。
然而，在大数据的时代下，就现实情况来看，以网络传播的形式不够完善，网站没有得到规范发展。网站的资源陈旧，没有得到很好的及时更新，在网上有关红色资源教育活动开展得较少。
（2）资源开发方面。有些地方并没意识到红色资源的重要性，把红色资源闲置在一边，遗迹的修补或完善工作有待加强。还有一些地方开发方式单一，不能引起和调动研究生的关注和兴趣，而且没有过多考虑到时代的变化和受教育者的需求与完善一条可循环的发展之路。
由于近几年红色旅游越来越受欢迎，有些地方混淆红色历史，曲解红色资源，使研究生不能清晰的了解红色教育。而且破坏红色资源，乱拆乱伐，损坏红色资源的完整性和真实性，很难给研究生还原真实的红色思想，使研究生只能凭平时的基础知识来揣摩当时的历史和伟大精神，进而使红色资源的教育功能和价值大大降低。
4.结论
思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，而红色资源作为优良传统和革命精神的记录，无论岁月如何更替，始终是激励中华民族百折不挠、奋发前进的巨大精神动力。研究生是未来共产主义接班人，是跨入社会的重要群体，对他们进行思想政治的熏陶是必然重要的。在个人、学校与社会中存在的相关问题需要教育者、受教育者和政府进行大力完善，积极地将红色资源深入研究生的思想政治教育中，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，为实现中华民族伟大复兴，实现中国梦奠定坚实基础。
（作者单位：江西师范大学）
参考文献：
[1]徐光兵，杨宇光.利用红色资源加强高校统战工作的思考[J].重庆社会主义学院学报，2010（01）.
[2]刘争先.红色资源的价值及开发运用原则探析[J].当代经理人，2006（21）.
[3]杨志和，石丹丹.论延安红色资源的时代价值[J].党史文苑，2007（08）.
[4]谢庐明，陈建平.赣南红色文化资源分析评价与开发研究[J].党史文苑，2007（20）.
[5]江玉安.红色资源在大学生民族精神教育中的价值及其运用[J].沧桑，2008（02）.