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【摘要】培养良好的意志品质是德育工作的重要内容，也是学体育教学的一项重要任务。意志是自觉地确定目的，并努力克服困难，以实现预定目的的心理活动。培养学生的意志品质，可以锻炼学生的意志，增强他们克服困难 战胜困难的信心，并有助于提高学生的学习成绩，促进他们各方面的全面发展。
【关键词】体育教学意志品质培养学生
体育教学是整个学校教育的重要组成部分，也是素质教育的一项重要内容。过体育教学活动可以使学生的身体素质等到增强，智力得到发展，情操得到陶冶，但主要是使学生的意志品质得到了锻炼。意志是自觉地确定目标,并努力克服困难,以实现预定目标的心理活动,学生意志品质如何将直接影响到体育教学目标的实现，在体育教学活动中，学生意志品质的薄弱一直是困扰我们完成教学任务的一大难志。题。那么在教学中如何才能有效地培养 学生的意志品质呢？
一、教师要以身作则，在言传身教中培养学生良好的意
英国教育学家洛克说过：“做导师的人应当具有良好的教养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。”要求学生做到的教师要首先做到，教师的行为、举止对学生的心理影响是十分显著的，要培养学生良好的意志品质，教师本身必须要有坚强的意志。在课堂教学中，教师的示范不仅仅是技能技巧的显示，重要的是以自己的实际行动和充满信心的教态去影响意志薄弱的学生，创造出一种同学这间相互爱护，相互关心，团结友爱的和谐气氛，以以缓解那些具有恐惧心理的学生紧张情绪，提高克服困难的信心和勇气。
教师还要善于运用集体的力量和榜样的作用，鼓励学生的士气，激励学生的斗志。对学生所表现出的勇敢行为，教师要及时地表扬和鼓励，从而使小学生在教师的引导下逐渐培养起良好的意志品质。
二、根据运动项目的特点来培养学生的意志品质
体育以外的学科主要是借助理论对学生进行教育，而体育教学则是学生自身的感受，由一定的生理负荷来接受教育，不同的运动项目其技术特点不同，练习的方法亦不同。中长跑培养学生的吃苦耐劳·顽强拼搏的精神。球类项目培养学生的勇敢、果断、沉着以及团结协作等优良品质。障碍跑培养学生勇猛、不怕困难的精神。教师在制定教学计划，器材的合理搭配，从不同的方面培养学生的意志品质。
三、在克服困难中培养学生良好的意志品质
体育的课堂教学，要有一定的难度，难度的标准应是：只要努力，绝大部分学生都能达到要求。教师要遵循由易到难逐渐加大难度的原则，教学中，要从难从严要求，培养学生克服客观困难能力教师要善于创设“ 客观困难情境”，对学生逐步提出更高的要求，提高难度加大运动量，使学生在克服困难的意志努力中逐步适 应。教师也要鼓励学生与主观困难，如（疲劳、小病、不愉快情绪等）作斗争，从而培养学生良好的意志品质 。
四、创设情境，激发兴趣，锻炼学生的意志品质
教师可根据不同的教材內容，通过启发、暗示、诱导性的语言，趣味性的教学，来激发学生的兴趣，锻炼学生的意志品质。针对学生兴趣广泛、模仿力强、活泼好动的特点，创设各种不同的情境，如故事情境、语言情境、场地情境及想象情境，通过音乐的渲染、语言的描绘等多种形式，让学生入景动情，照理知味，引导学生趣指向教学内容，这样学生兴趣很高，争先巩后，不怕艰苦，相互帮助，课堂气氛紧张热烈，从而培养了学生的组织纪律性和勇敢顽强的意志品质。
五、因材施教，采取不同的措施培养学生的意志品质
教师应根据学生的性格特征和不同的意志品质，在教学中采取不同的措施。在体育活动中，教师应根据实际情况，采取针对性的训练。对缺乏主见、轻信他人、盲目孤行，固执己见的学生应注意培养坚定立场，广泛听取并接受别人意见和建议的意志品质。对缺乏勇气、鲁莽行事、胆小怕事的学生，应注意培养果断、勇敢、冷静、大胆的意志品质。对冒失、轻率的学生，应着重培养他们的沉着、耐心、细心的品质；对于做事半途而费的学生，应注意培养顽强的毅力，坚持不懈，满怀信心，克服困难的意志品质。
总之，在体育教学中，学生的意志品质的培养并非是一朝一夕就能见效的，而且在实施过程中还会遇到很大的困难和挑战，因此，在实际操作中，应加强思想认识。认真分析学生情况，不断总结经验，逐步培养起学生的意志品质。
【关键词】体育教学意志品质培养学生
体育教学是整个学校教育的重要组成部分，也是素质教育的一项重要内容。过体育教学活动可以使学生的身体素质等到增强，智力得到发展，情操得到陶冶，但主要是使学生的意志品质得到了锻炼。意志是自觉地确定目标,并努力克服困难,以实现预定目标的心理活动,学生意志品质如何将直接影响到体育教学目标的实现，在体育教学活动中，学生意志品质的薄弱一直是困扰我们完成教学任务的一大难志。题。那么在教学中如何才能有效地培养 学生的意志品质呢？
一、教师要以身作则，在言传身教中培养学生良好的意
英国教育学家洛克说过：“做导师的人应当具有良好的教养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。”要求学生做到的教师要首先做到，教师的行为、举止对学生的心理影响是十分显著的，要培养学生良好的意志品质，教师本身必须要有坚强的意志。在课堂教学中，教师的示范不仅仅是技能技巧的显示，重要的是以自己的实际行动和充满信心的教态去影响意志薄弱的学生，创造出一种同学这间相互爱护，相互关心，团结友爱的和谐气氛，以以缓解那些具有恐惧心理的学生紧张情绪，提高克服困难的信心和勇气。
教师还要善于运用集体的力量和榜样的作用，鼓励学生的士气，激励学生的斗志。对学生所表现出的勇敢行为，教师要及时地表扬和鼓励，从而使小学生在教师的引导下逐渐培养起良好的意志品质。
二、根据运动项目的特点来培养学生的意志品质
体育以外的学科主要是借助理论对学生进行教育，而体育教学则是学生自身的感受，由一定的生理负荷来接受教育，不同的运动项目其技术特点不同，练习的方法亦不同。中长跑培养学生的吃苦耐劳·顽强拼搏的精神。球类项目培养学生的勇敢、果断、沉着以及团结协作等优良品质。障碍跑培养学生勇猛、不怕困难的精神。教师在制定教学计划，器材的合理搭配，从不同的方面培养学生的意志品质。
三、在克服困难中培养学生良好的意志品质
体育的课堂教学，要有一定的难度，难度的标准应是：只要努力，绝大部分学生都能达到要求。教师要遵循由易到难逐渐加大难度的原则，教学中，要从难从严要求，培养学生克服客观困难能力教师要善于创设“ 客观困难情境”，对学生逐步提出更高的要求，提高难度加大运动量，使学生在克服困难的意志努力中逐步适 应。教师也要鼓励学生与主观困难，如（疲劳、小病、不愉快情绪等）作斗争，从而培养学生良好的意志品质 。
四、创设情境，激发兴趣，锻炼学生的意志品质
教师可根据不同的教材內容，通过启发、暗示、诱导性的语言，趣味性的教学，来激发学生的兴趣，锻炼学生的意志品质。针对学生兴趣广泛、模仿力强、活泼好动的特点，创设各种不同的情境，如故事情境、语言情境、场地情境及想象情境，通过音乐的渲染、语言的描绘等多种形式，让学生入景动情，照理知味，引导学生趣指向教学内容，这样学生兴趣很高，争先巩后，不怕艰苦，相互帮助，课堂气氛紧张热烈，从而培养了学生的组织纪律性和勇敢顽强的意志品质。
五、因材施教，采取不同的措施培养学生的意志品质
教师应根据学生的性格特征和不同的意志品质，在教学中采取不同的措施。在体育活动中，教师应根据实际情况，采取针对性的训练。对缺乏主见、轻信他人、盲目孤行，固执己见的学生应注意培养坚定立场，广泛听取并接受别人意见和建议的意志品质。对缺乏勇气、鲁莽行事、胆小怕事的学生，应注意培养果断、勇敢、冷静、大胆的意志品质。对冒失、轻率的学生，应着重培养他们的沉着、耐心、细心的品质；对于做事半途而费的学生，应注意培养顽强的毅力，坚持不懈，满怀信心，克服困难的意志品质。
总之，在体育教学中，学生的意志品质的培养并非是一朝一夕就能见效的，而且在实施过程中还会遇到很大的困难和挑战，因此，在实际操作中，应加强思想认识。认真分析学生情况，不断总结经验，逐步培养起学生的意志品质。