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小学班主任工作繁重而艰巨，需要教师时时关注孩子们的细微变化，用细心、耐心、爱心来呵护孩子的成长。作为班主任我认为，用爱心去耕耘，用慧心去播种，用耐心去等待，辅助孩子走好成长的路。
热爱学生保护自尊班级管理作为班主任我注重培养学生养成良好的行为习惯，进而使班级形成积极向上的班风，每位同学都有强烈的集体荣誉感，充满爱心，同学间团结互助，合作学习。多年的班主任工作经历告诉我，只要用爱心去耕耘，用慧心去播种，用耐心去等待，孩子们成长的历程，将是一道道亮丽的风景线。
一、用爱赢得爱
案例一：班里有个孩子叫明明（化名），平时上课无精打采，要么搞小动作，要么趴在桌子上睡觉，对学习不感兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……我多次找他谈话，希望他能遵守学校的纪律和制度，按时完成作业，知错就改，争取进步。可他总是认错快犯错更快，口头上答应，行为上毫无长进。”
有一天，他又一次因为没有完成作业被我留了下来，我坐在他身边跟他聊天，我无意中一句“这么晚了你还不回家，你爸妈该着急找你了！”却使他湿了眼眶，他红着眼圈低着头用几乎哽咽的声音说：“他们才没有人管我呢！”
原来，明明的父母离婚了，他被判给了父亲，母亲搬出了家，而父亲在外工作很少回家，他总是跟年迈的奶奶一起吃住，早上没有人给做饭，他的爸爸唯一做的一件事就是在家里的抽屉里放很多钱，多到够儿子买几个月的早餐。
听了这些，我深深地疼惜这个仅仅十岁的孩子，他小小的个子，脖子上挂着家里的钥匙串。于是，我决定与他的爸爸进行沟通，沟通时我说道“孩子的成长只有一次，作为家长不能因为工作而忽视了对孩子的教育，你应该抽空多陪陪他。”在谈话过后，我决定每天中午都监督明明完成作业，又是太晚了就让他在学校跟我一起吃午饭。渐渐地，他变了，变得爱学习、爱回答问题了，作业也能跟得上，脸上的笑容越来越多。
在圣诞节的那天早晨，我的讲桌上放着一张他送给我的自制贺卡，上面写道“老师，是您让我知道这个世界上还有人关心我，谢谢您，我会继续努力，让您为我骄傲的。”
是啊，只有老师爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你；师生有了浓浓的情感，教育才能顺利进行；才能收到预期的效果。
二、慧心清除蒙尘
案例：新学期开学，我新接手了四年级，班里有两个孩子因为近视配上了眼镜。有一天中午放学后，刚要吃午饭，就听见外面吵吵嚷嚷的，大人在怒斥孩子，孩子在嚎啕大哭。原来是两个配眼镜的孩子的眼镜竟然同时丢了！我大吃一惊，安抚了家长，在下午对班里的孩子们进行调查，最后将目光锁定在了菲菲（化名）的身上，她和丢眼镜的两个女孩是班里众所周知的三姐妹，关系好得没的说，“她为什么会做出这样的事情呢？”我的脑子里充满了疑问。
在我的开导教育下，她终于说出了原因，因为是好朋友，所以当她看到她们两个都戴上眼镜时，心里很羡慕，和家长要求自己也要眼镜，但她没有近视家长不同意。于是，她的嫉妒心理占了上风，趁两个孩子放学回家时把她们的眼镜扔到了教室后面的胡同里了。
我没有急着批评她，而是跟她分析，她是个聪明的孩子，跟我保证以后不再做这样的事情，只是请我不要跟丢眼镜的孩子和家长说是她干的这件事，要不朋友都没得做了。我尊重了她的要求，答应为她保守秘密。并在事后，私下里与她的父母进行了沟通，达成了家校共育的目的。
孩子还小，难免会犯错误，我们作为教师，要试着保护孩子的自尊，只要他们知错就改，仍然会成为一名优秀的学生。
三、耐心等待花开
保证学生健康安全，是做好其他工作的基础。学生们调皮打闹、有矛盾时的争执，都是很容易发生校园事故的时候。我们可以订立详尽的规章制度，比如不追逐打闹、讲礼貌不打架。但是，难的是怎么样让孩子们愿意去遵守。我认为，这就需要用心，用情感的力量去唤醒他们。
案例：记得有一周，我们班接连发生了两次因一点小事对打起来的事，在班会上我对同学们说：“我们是一个班集体，我们的同学能够坐在一个教室里学习真的是一个缘分。也许等到小学毕业，我们会上不同的学校，分到不同的班，各奔东西，很有可能这一辈子，你再也不会见到今天的老师和你身边的同学。当你回想起现在和同学的这一点争执，你会后悔，那些你说了什么或者我碰了你哪里的事，真的不值得一提！我们为什么不好好地珍惜咱们的同学情谊呢？相互友好、礼让，给你的将来留下美好的记忆！”给孩子们说这些的时候，我有点激动，也深深地感染了大家，虽然他们这么小，当时才仅仅上四年级，孩子们其实很聪明，也很感性，我相信，用真心能交换真心。
我认为所有的教育都来源于“爱”——老师对学生的“爱”。作为教师，没有爱心，便没有教育。爱可以塑造美好的心灵，爱可以诱发美好的行为，爱可以播种美好的语言，爱可以让我想到最好的教育方法，如果教师可以在教育中给与学生人文关怀，心中充满爱，那么就能帮助学生形成良好的道德品质，养成良好的行为习惯，进而使班级形成一种健康、美好的精神面貌。
“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜蜜的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊的、专心地垂着绿荫的。”就让我们来做叶的事业吧，管理好班级，树立好班风，在育人之路上，播撒希望，收获幸福。让我们每一个班主任都能做一颗闪光的星，让我们一起来照亮未来的天空！
热爱学生保护自尊班级管理作为班主任我注重培养学生养成良好的行为习惯，进而使班级形成积极向上的班风，每位同学都有强烈的集体荣誉感，充满爱心，同学间团结互助，合作学习。多年的班主任工作经历告诉我，只要用爱心去耕耘，用慧心去播种，用耐心去等待，孩子们成长的历程，将是一道道亮丽的风景线。
一、用爱赢得爱
案例一：班里有个孩子叫明明（化名），平时上课无精打采，要么搞小动作，要么趴在桌子上睡觉，对学习不感兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……我多次找他谈话，希望他能遵守学校的纪律和制度，按时完成作业，知错就改，争取进步。可他总是认错快犯错更快，口头上答应，行为上毫无长进。”
有一天，他又一次因为没有完成作业被我留了下来，我坐在他身边跟他聊天，我无意中一句“这么晚了你还不回家，你爸妈该着急找你了！”却使他湿了眼眶，他红着眼圈低着头用几乎哽咽的声音说：“他们才没有人管我呢！”
原来，明明的父母离婚了，他被判给了父亲，母亲搬出了家，而父亲在外工作很少回家，他总是跟年迈的奶奶一起吃住，早上没有人给做饭，他的爸爸唯一做的一件事就是在家里的抽屉里放很多钱，多到够儿子买几个月的早餐。
听了这些，我深深地疼惜这个仅仅十岁的孩子，他小小的个子，脖子上挂着家里的钥匙串。于是，我决定与他的爸爸进行沟通，沟通时我说道“孩子的成长只有一次，作为家长不能因为工作而忽视了对孩子的教育，你应该抽空多陪陪他。”在谈话过后，我决定每天中午都监督明明完成作业，又是太晚了就让他在学校跟我一起吃午饭。渐渐地，他变了，变得爱学习、爱回答问题了，作业也能跟得上，脸上的笑容越来越多。
在圣诞节的那天早晨，我的讲桌上放着一张他送给我的自制贺卡，上面写道“老师，是您让我知道这个世界上还有人关心我，谢谢您，我会继续努力，让您为我骄傲的。”
是啊，只有老师爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你；师生有了浓浓的情感，教育才能顺利进行；才能收到预期的效果。
二、慧心清除蒙尘
案例：新学期开学，我新接手了四年级，班里有两个孩子因为近视配上了眼镜。有一天中午放学后，刚要吃午饭，就听见外面吵吵嚷嚷的，大人在怒斥孩子，孩子在嚎啕大哭。原来是两个配眼镜的孩子的眼镜竟然同时丢了！我大吃一惊，安抚了家长，在下午对班里的孩子们进行调查，最后将目光锁定在了菲菲（化名）的身上，她和丢眼镜的两个女孩是班里众所周知的三姐妹，关系好得没的说，“她为什么会做出这样的事情呢？”我的脑子里充满了疑问。
在我的开导教育下，她终于说出了原因，因为是好朋友，所以当她看到她们两个都戴上眼镜时，心里很羡慕，和家长要求自己也要眼镜，但她没有近视家长不同意。于是，她的嫉妒心理占了上风，趁两个孩子放学回家时把她们的眼镜扔到了教室后面的胡同里了。
我没有急着批评她，而是跟她分析，她是个聪明的孩子，跟我保证以后不再做这样的事情，只是请我不要跟丢眼镜的孩子和家长说是她干的这件事，要不朋友都没得做了。我尊重了她的要求，答应为她保守秘密。并在事后，私下里与她的父母进行了沟通，达成了家校共育的目的。
孩子还小，难免会犯错误，我们作为教师，要试着保护孩子的自尊，只要他们知错就改，仍然会成为一名优秀的学生。
三、耐心等待花开
保证学生健康安全，是做好其他工作的基础。学生们调皮打闹、有矛盾时的争执，都是很容易发生校园事故的时候。我们可以订立详尽的规章制度，比如不追逐打闹、讲礼貌不打架。但是，难的是怎么样让孩子们愿意去遵守。我认为，这就需要用心，用情感的力量去唤醒他们。
案例：记得有一周，我们班接连发生了两次因一点小事对打起来的事，在班会上我对同学们说：“我们是一个班集体，我们的同学能够坐在一个教室里学习真的是一个缘分。也许等到小学毕业，我们会上不同的学校，分到不同的班，各奔东西，很有可能这一辈子，你再也不会见到今天的老师和你身边的同学。当你回想起现在和同学的这一点争执，你会后悔，那些你说了什么或者我碰了你哪里的事，真的不值得一提！我们为什么不好好地珍惜咱们的同学情谊呢？相互友好、礼让，给你的将来留下美好的记忆！”给孩子们说这些的时候，我有点激动，也深深地感染了大家，虽然他们这么小，当时才仅仅上四年级，孩子们其实很聪明，也很感性，我相信，用真心能交换真心。
我认为所有的教育都来源于“爱”——老师对学生的“爱”。作为教师，没有爱心，便没有教育。爱可以塑造美好的心灵，爱可以诱发美好的行为，爱可以播种美好的语言，爱可以让我想到最好的教育方法，如果教师可以在教育中给与学生人文关怀，心中充满爱，那么就能帮助学生形成良好的道德品质，养成良好的行为习惯，进而使班级形成一种健康、美好的精神面貌。
“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜蜜的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊的、专心地垂着绿荫的。”就让我们来做叶的事业吧，管理好班级，树立好班风，在育人之路上，播撒希望，收获幸福。让我们每一个班主任都能做一颗闪光的星，让我们一起来照亮未来的天空！