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【摘 要】
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摘要：《纲要》要求“中班幼儿能用自己剪出的图形和自然材料创造性粘贴组合画面，组成简单情节。”但根据对本班幼儿日常剪纸行为的观察，发现本班幼儿的剪纸水平参差不齐，大部分幼儿的剪纸水平有待提高。在巧手节主题开展之后，有关纸工的教学活动安排较多。在区域活动中，教师也专门设置了剪纸区，以便进一步提高幼儿的做纸工水平，锻炼双手的灵活程度。在这一系列的剪纸活动中，孩子们处处展现着自己的潜力，促使我们教师去挖掘
【出 处】
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中国校外教育·高教(下旬)
【发表日期】
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2015年6期
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