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一、在学生思想政治教育中开展法制教育的重要性
当前，在部分中学生中存在着许多不容忽视的突出问题，诸如，道德品质滑坡，好逸恶劳成风，思想自私狭隘，法纪观念淡薄，健全人格缺乏，理想信念淡化……在现实生活中，以崇拜明星偶像为荣，以追求时尚新异为荣，以讲利益实惠多为多荣……造成这些问题的原因，不仅是学校教育内容的缺陷，更重要的是法律教育的滞区。
青少年时期是一个人的世界观、人生观、价值观逐步形成的重要时期，是形成良好思想首先品质的黄金时段。一个人在青少年时代树立正确的观念，养成良好的思想道德习惯，就能为一生的成长打下坚实的基础，在青少年中扎实开展法制教育，具有特殊的重要的意义。
二、在青少年学生中深入开展法制教育的有效途径
法制教育的开展要和师德建设结合起来。我们常讲“学高为师，身正为范”。古往今来，教师的形象在人们的眼里永远是崇高的、圣洁的、是神圣的。在青少年的心目中，老师的一言一行对他们起着潜移默化的影响，在校的学生，可能不愿听父母的，但是他们有些心里话愿和信得过的老师交谈。可以说，教师是青少年学生成长的引路人，是学生做人的榜样。从这个程度上讲，教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校法制教育开展的实效，直接关系到青少年学生的健康成长。因此，作为人类灵魂的工程师——教师来说，必须要认清自己肩负的历史使命，做到学习在前，宣传在前，践行在前，努力走在社会前列。一要以高度的社会责任感，以培育人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，爱岗敬业，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生树立正确人生观。二要加强师德修养，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育。做到以身作则，以行育人，以德化人，不能在讲台上给学生讲的是一套，走下讲台行动的又是另一套，坚实做为人师表的实践者，做率先垂范的引领者。
二、法制教育的开展应以课堂教学为主阵地
课堂是学校开展法制教育的主渠道和主阵地。学校应创造条件，为教师开展法制教育提供环境。在课堂教学中，班主任及教师要针对学生特点，用富有创造性的鲜活形式，将法制教育的有关知识、案例等引进课堂，融入教学之中，与各科学习有机结合起来。第一，教师在设计课堂教学的时候，要预先将法制知识教育引入教材，科学设计教育内容，在思想政治课教学中重点突出法制教育，同时在其他相关课程，如语文、历史、地理等课程有机融入法制教育内容。第二，教师在教学中要讲究方法，统筹兼顾，做到自然融入；不要牵强附合，强加意志，硬性要求，这样会引起学生的反感和抵触，收不到应有的作用和效果。
三、法制教育的开展应以德育实践为牵手
“育人为本，德育为先”，德育开展，重在实践。中国几千年来，形成的传统的道德教育禁锢着教师的德育思想。在我们的德育教育中，部分教师还往往习惯于“讲大道理”的道德理念传递，在行动上习惯于“应该”或“不许”的制约和限制，忽视了学生在社会适应方面行为能力的培养。我们的德育目标有时体现为“假大空”，远离了生活，远离了时代，远离了大自然，造成我们的德育难以收到真正的实效。德育应该生在实践，重在养成目标的一步步实现；其实，德育有许多是可以具体化的东西，需要我们每一个工作者针对每个学生的实际做出相应的教育，这样的德育才能让学生看到信心和希望。法制教育的许多内容，也都可以具体化为行动规范，具体化为良好的思想品德习惯。在青少年学生德育实践中突出法制教育，引导学生从自我做起，从现在做起，从点点滴滴做起，从身边的小事做起，就能让习惯形成自然。学校通过开展丰富多彩，生动具体的德育实践活动，能够收到此时无声胜有声的实际效果。如我校组织学生参加荔波邓恩铭故居爱国主义基地教育，请监狱犯人到校演讲悔过心得，组织学生参加各种志愿服务，以及参与社会调查等，让青少年学生在德育实践中感受真情，领悟崇高，思想得到熏陶，心灵得到净化。
四、法制教育的开展应充分发挥社会教育的作用
青少年学生除了一部分时间在校学习外，另外一部分时间大多是在家庭和社会中度过。课外的时间是学校教育所不能到达的。要想让学校教育得到延长和伸展，必须要充分发挥家庭和社会教育的作用，没有家庭教育和社会教育的支持，学校教育也将成为一张废纸。
父母是孩子的第一任老师。父母的一言一行潜移默化地影响着孩子的成长，塑造着孩子的心灵。“一日为父，终身为师”，那些为人正直，积极进取，有社会责任感的父母会给孩子树立良好的人生榜样，同样，那些消极颓废不思进取，自私自利的父母，也会对孩子产生不良的影响。现在的家庭教育，存在家长“望子成龙”心切，要么是过度的溺爱和迁就，要么是过多的训斥和指责，把孩子当成自己的附属物，而不把孩子当作平等的家庭成员。这一家庭教育的偏激现象造成孩子心里发展畸形，在校容易产生各种不满、激动的情绪，要想娇正孩子的行为，使其知法、守法，做到自我控制自己，家长必须真正爱孩子，懂孩子，才能教育好孩子；作为学校，也应多利用各种机会加强与家庭教育的沟通，共同发挥合力，促进学生良好行为习惯的形成。
如今，学生一走出校门，便融入社会，在观念多元、利益多样的大社会背景下，一些领域道德失范，诚信缺乏；一些地方封建迷信，邪教赌博之风泛起，——特别是在网络这个虚拟的世界里，学生整天萎靡不振，不思学习，盲无目标，这些都给青少年的健康成长带来了不可忽视的社会影响，如果不处理好这一环节？就会使学校教育刚刚收获的那一点点成效付之东流。因此，要想充分发挥社会教育的作用？促进学校法制教育开展收到实效？我们的政府及有关部门应有义务有责任为学校创设一个良好的外部环境。组织公安、工商、文广、城管等有关部门定期到校进行学校校园周边环境整治，取缔容纳未成年人的网吧、歌舞厅，在全社会树立正气，努力营造“共同关心学生成长”的良好氛围。作为学校，应通过各种渠道善意听取来自社会的声音，通过采取建立学校发展咨询员、学校行风建设监督员、学校依法治校法律顾问等措施加强学校教育与社会教育的联系，让学生法制教育这棵树在全社会的共同呵护下真正做到开花结果。
当前，在部分中学生中存在着许多不容忽视的突出问题，诸如，道德品质滑坡，好逸恶劳成风，思想自私狭隘，法纪观念淡薄，健全人格缺乏，理想信念淡化……在现实生活中，以崇拜明星偶像为荣，以追求时尚新异为荣，以讲利益实惠多为多荣……造成这些问题的原因，不仅是学校教育内容的缺陷，更重要的是法律教育的滞区。
青少年时期是一个人的世界观、人生观、价值观逐步形成的重要时期，是形成良好思想首先品质的黄金时段。一个人在青少年时代树立正确的观念，养成良好的思想道德习惯，就能为一生的成长打下坚实的基础，在青少年中扎实开展法制教育，具有特殊的重要的意义。
二、在青少年学生中深入开展法制教育的有效途径
法制教育的开展要和师德建设结合起来。我们常讲“学高为师，身正为范”。古往今来，教师的形象在人们的眼里永远是崇高的、圣洁的、是神圣的。在青少年的心目中，老师的一言一行对他们起着潜移默化的影响，在校的学生，可能不愿听父母的，但是他们有些心里话愿和信得过的老师交谈。可以说，教师是青少年学生成长的引路人，是学生做人的榜样。从这个程度上讲，教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校法制教育开展的实效，直接关系到青少年学生的健康成长。因此，作为人类灵魂的工程师——教师来说，必须要认清自己肩负的历史使命，做到学习在前，宣传在前，践行在前，努力走在社会前列。一要以高度的社会责任感，以培育人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，爱岗敬业，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生树立正确人生观。二要加强师德修养，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育。做到以身作则，以行育人，以德化人，不能在讲台上给学生讲的是一套，走下讲台行动的又是另一套，坚实做为人师表的实践者，做率先垂范的引领者。
二、法制教育的开展应以课堂教学为主阵地
课堂是学校开展法制教育的主渠道和主阵地。学校应创造条件，为教师开展法制教育提供环境。在课堂教学中，班主任及教师要针对学生特点，用富有创造性的鲜活形式，将法制教育的有关知识、案例等引进课堂，融入教学之中，与各科学习有机结合起来。第一，教师在设计课堂教学的时候，要预先将法制知识教育引入教材，科学设计教育内容，在思想政治课教学中重点突出法制教育，同时在其他相关课程，如语文、历史、地理等课程有机融入法制教育内容。第二，教师在教学中要讲究方法，统筹兼顾，做到自然融入；不要牵强附合，强加意志，硬性要求，这样会引起学生的反感和抵触，收不到应有的作用和效果。
三、法制教育的开展应以德育实践为牵手
“育人为本，德育为先”，德育开展，重在实践。中国几千年来，形成的传统的道德教育禁锢着教师的德育思想。在我们的德育教育中，部分教师还往往习惯于“讲大道理”的道德理念传递，在行动上习惯于“应该”或“不许”的制约和限制，忽视了学生在社会适应方面行为能力的培养。我们的德育目标有时体现为“假大空”，远离了生活，远离了时代，远离了大自然，造成我们的德育难以收到真正的实效。德育应该生在实践，重在养成目标的一步步实现；其实，德育有许多是可以具体化的东西，需要我们每一个工作者针对每个学生的实际做出相应的教育，这样的德育才能让学生看到信心和希望。法制教育的许多内容，也都可以具体化为行动规范，具体化为良好的思想品德习惯。在青少年学生德育实践中突出法制教育，引导学生从自我做起，从现在做起，从点点滴滴做起，从身边的小事做起，就能让习惯形成自然。学校通过开展丰富多彩，生动具体的德育实践活动，能够收到此时无声胜有声的实际效果。如我校组织学生参加荔波邓恩铭故居爱国主义基地教育，请监狱犯人到校演讲悔过心得，组织学生参加各种志愿服务，以及参与社会调查等，让青少年学生在德育实践中感受真情，领悟崇高，思想得到熏陶，心灵得到净化。
四、法制教育的开展应充分发挥社会教育的作用
青少年学生除了一部分时间在校学习外，另外一部分时间大多是在家庭和社会中度过。课外的时间是学校教育所不能到达的。要想让学校教育得到延长和伸展，必须要充分发挥家庭和社会教育的作用，没有家庭教育和社会教育的支持，学校教育也将成为一张废纸。
父母是孩子的第一任老师。父母的一言一行潜移默化地影响着孩子的成长，塑造着孩子的心灵。“一日为父，终身为师”，那些为人正直，积极进取，有社会责任感的父母会给孩子树立良好的人生榜样，同样，那些消极颓废不思进取，自私自利的父母，也会对孩子产生不良的影响。现在的家庭教育，存在家长“望子成龙”心切，要么是过度的溺爱和迁就，要么是过多的训斥和指责，把孩子当成自己的附属物，而不把孩子当作平等的家庭成员。这一家庭教育的偏激现象造成孩子心里发展畸形，在校容易产生各种不满、激动的情绪，要想娇正孩子的行为，使其知法、守法，做到自我控制自己，家长必须真正爱孩子，懂孩子，才能教育好孩子；作为学校，也应多利用各种机会加强与家庭教育的沟通，共同发挥合力，促进学生良好行为习惯的形成。
如今，学生一走出校门，便融入社会，在观念多元、利益多样的大社会背景下，一些领域道德失范，诚信缺乏；一些地方封建迷信，邪教赌博之风泛起，——特别是在网络这个虚拟的世界里，学生整天萎靡不振，不思学习，盲无目标，这些都给青少年的健康成长带来了不可忽视的社会影响，如果不处理好这一环节？就会使学校教育刚刚收获的那一点点成效付之东流。因此，要想充分发挥社会教育的作用？促进学校法制教育开展收到实效？我们的政府及有关部门应有义务有责任为学校创设一个良好的外部环境。组织公安、工商、文广、城管等有关部门定期到校进行学校校园周边环境整治，取缔容纳未成年人的网吧、歌舞厅，在全社会树立正气，努力营造“共同关心学生成长”的良好氛围。作为学校，应通过各种渠道善意听取来自社会的声音，通过采取建立学校发展咨询员、学校行风建设监督员、学校依法治校法律顾问等措施加强学校教育与社会教育的联系，让学生法制教育这棵树在全社会的共同呵护下真正做到开花结果。