论文部分内容阅读
家长学校究竟路在何方
谈到家校边界的问题，我不禁想到：教师、学生、家长是教育的三方主体，学生基本上一直是受教育的对象;教师在教学生的同时，也在接受继续教育，不断提升自己的教育能力和水平;那么学生家长呢？他们都懂教育吗？如果不懂教育，又怎么搞好家庭教育？由此我认为，想要更好解决家校矛盾，在当前教育环境下，家长学校显得尤为必要。
家长学校究竟路在何方
【摘 要】
：
家长学校究竟路在何方 谈到家校边界的问题，我不禁想到：教师、学生、家长是教育的三方主体，学生基本上一直是受教育的对象;教师在教学生的同时，也在接受继续教育，不断提升自己的教育能力和水平;那么学生家长呢？他们都懂教育吗？如果不懂教育，又怎么搞好家
【出 处】
：
教师博览·中旬刊
【发表日期】
：
2021年11期
其他文献
课堂也有“修辞学” 写文章采用比喻、拟人、排比等方法，能使文章增添不少色彩。把这些修辞手法运用于教学，同样能优化教学，带来意想不到的教学效果。巧妙比喻小学生形象思维占优势，运用比喻的方法，可让一些“道理”伴随形象驻进学生的心田，发挥积极的效用。如
期刊
儿童体验性学习场的校本建构 摘要：体验性学习场是指服务于儿童发展、儿童参与建构的有利于开展儿童体验性学习的各种背景或系统的总和。南京财经大学附属小学基于20多年的体验教育研究基础，通过课堂、校园、社会等体验性学习场的打造，建构了融物态场、虚拟场、
期刊
研究学习单：让学生成为会思考的学习者 摘要：一切教学活动都要激发学生积极主动学习的思维。研究学习单的设计与应用，既能促进学生的积极思维，逐步形成解决问题的思维过程，又能让学生在学习活动中系统化和具体化思维过程。通过问题导航、思维可视、变式拓展等方
期刊
每个孩子都应该被看到 麦克走进教室时，老师正在跟一位家长说话，麦克眼睛发光，他有东西急于跟老师分享。老师太忙了，没有注意到这些。麦克走进去，忙着脱掉自己的外套。其他孩子同麦克一样，要么径直从老师身边走过，要么在老师身边停下，但沒有得到回应，于是
期刊
学校教育与家庭教育的边界 今年两会期间，家校关系是教育主题热度最高的关注点之一，此前引发社会讨论的“家长退群”“叫停家长批改作业”等事件被频繁提及，代表、委员们提出的“全面取消小学生家庭作业”“让学生在校完成作业再回家”“通过家庭教育立法让父母‘
期刊
干预：幼儿学习品质提升的支持策略 摘要：幼儿的学习品质是随着个体的年龄、学习、经验等的累积而不断变化的，教师的干预是支持幼儿学习品质提升的必要手段。教师要厘清干预的边界，介入要适度，指导要适性，角色要适宜;要关注幼儿的心理感受，构建支持幼儿学习品
期刊
“一堂好课”的变化及其启示 ——以初中地理“印度”的三次教学为例 摘要：不同时期“一堂好课”的样态和评价标准都会有变化。以不同时期的初中地理“印度”的教学为例，比较三节课的变化，分析得出变化的原因有社会经济的发展、教学改革的深入、教学理念的更新以
期刊
教育不是一场战争 ——从教育媒体人的角度看家校边界 在鲜活的教育现场，从来不缺乏热点话题。但似乎每过一段时间，对于家庭教育和学校教育的边界的探讨就会成为舆论的中心话题。从几年前的学校要求家长检查作业、批改作业，到疫情期间的居家学习，再到不久前的延
期刊
家校合作的“越界”与“守界” 不论学校教育还是家庭教育，最终都是指向人的——为了孩子的全面发展和健康成长。按理说，有了同一个目标，家校之间的合作也应该是顺畅和谐的，但事实却并非如此。教师常为家长的不配合、不理解而无奈神伤，家长也总是因为学校教育
期刊