【摘 要】
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“一堂好课”的变化及其启示 ——以初中地理“印度”的三次教学为例 摘要：不同时期“一堂好课”的样态和评价标准都会有变化。以不同时期的初中地理“印度”的教学为例，比较三节课的变化，分析得出变化的原因有社会经济的发展、教学改革的深入、教学理念的更新以
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“一堂好课”的变化及其启示
——以初中地理“印度”的三次教学为例
摘要：不同时期“一堂好课”的样态和评价标准都会有变化。以不同时期的初中地理“印度”的教学为例，比较三节课的变化，分析得出变化的原因有社会经济的发展、教学改革的深入、教学理念的更新以及教师的专业发展等;获得“一堂好课”变化带来的启示：教学立意需符合时代需求，教学内容需紧跟社会发展，教学理念需不断更新，教学技术需不断精进，教师发展需终身学习，学科基本观念需始终秉持。
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