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课堂也有“修辞学”
写文章采用比喻、拟人、排比等方法，能使文章增添不少色彩。把这些修辞手法运用于教学，同样能优化教学，带来意想不到的教学效果。
巧妙比喻
小学生形象思维占优势，运用比喻的方法，可让一些“道理”伴随形象驻进学生的心田，发挥积极的效用。如，教学复韵母“ɑi、ei、ui”时，一位老师用“滑滑梯”做比喻，对学生说：“嘴巴滑动，像滑滑梯一样。
课堂也有“修辞学”
【摘 要】
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课堂也有“修辞学” 写文章采用比喻、拟人、排比等方法，能使文章增添不少色彩。把这些修辞手法运用于教学，同样能优化教学，带来意想不到的教学效果。巧妙比喻小学生形象思维占优势，运用比喻的方法，可让一些“道理”伴随形象驻进学生的心田，发挥积极的效用。如
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2021年32期
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