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【摘 要】
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家庭、学校、社会携手为下一代创造健康良好的成长生态系统，是今天的教育共识，也是时代的迫切需要。但孩子在不同成长阶段会遇到不同的问题，比如缺乏责任感的品德问题，抑郁、网瘾等心理问题以及厌学等问题，都可能与家庭教育的因素有关。 首都师范大学家庭教育研究中心主任康丽颖强调，目前家庭教育面临的挑战是家庭教育和学校教育的“求同不存异”，家校社协同育人方面还存在目标不一致、家校关系不协调、家庭和学校的教育资
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2021年7期
其他文献
刘玉兰 董春燕 设计 江世栋 执教 惠晓岩 实录 陈淑霞 点评 设计意图： 在一次语言活动中，我给幼儿讲述了《青虫变蝴蝶》的故事。活动结束时，许多幼儿饶有兴趣地问我一些关于小青虫的问题，如“小青虫是怎样趴在叶子上一动不动的?”“小青虫是怎样变成蝴蝶飞走的?”由此我发现幼儿非常喜爱小青虫，对小青虫具有浓厚的探究兴趣。因此，我创编了故事《小虫青青》，并编制了与故事情节相匹配的音乐，使幼儿通
原方案考虑幼儿的学习特点，多通道地让幼儿亲近春联，了解春联文化，其课程意识和活动形式值得肯定。但笔者认为该方案忽视了“生活”这一课程资源的直接利用，如果调整一下设计思路，效果可能会更好。 一、在真实生活中贴、赏春联。只有在春节这个特定的节日氛围中贴春联、赏春联才更加真实而有意义，才更加直接而充分。所以原设计中赏、贴春联的环节应该往前移，放在节日期间进行。教师可请家长配合，带孩子贴春联，让孩子
“幼儿园教师要不要教学”这一原本无需讨论的问题，在过去的幼儿园课程改革年代里却成了一个问题，甚至成为一个设计和实施幼儿园课程和教育活动的大问题。由于过分强调幼儿园游戏活动的重要性，因此将幼儿园教学活动弱化了甚至丢弃了，或者将幼儿园教学活动隶属于游戏活动，结果或导致“教师不敢去教幼儿了”，或导致“会教的老师不会教了，不会教的老师更逍遥了”，甚至导致“由于过分关注幼儿生成的活动，而使教学活动变得缺少教
摘要 道德叙事是通过艺术地讲述道德故事来影响儿童道德发展和德性养成的一种德育方式，对于中小学道德教育具有非常重要的价值和意义。道德叙事可以帮助儿童更好地理解道德，增强儿童的道德主体意识，疏通和陶冶儿童的道德心灵，激发儿童内在的道德需要，引导儿童过一种可能的道德生活。 关键词 道德叙事;儿童;道德教育;德育功能 中图分类号 G41 文献编码 A 文章编号 2095-1183（2020）10-
摘 要 针对父母大部分都在国外发展的华侨留守儿童群体，可开展多重活动，缓解其对学校的恐惧；适时亲情指导，改变家长的教养方式；多管齐下，促成个体成长。从而走进华侨留守儿童封闭的心灵，消释其内心的分离焦虑，为他们的成长保驾护航。 关 键 词 华侨留守儿童；分离焦虑；案例研究 中图分类号 G41 文献编码 A 文章编号 2095-1183（2017）06-00-03 在我国一些传统的侨乡，生活
从模仿开始 教学模仿可以分再造性模仿和创造性模仿两类。再造性模仿侧重于教学方法和教学思路，是模仿的初级阶段，通常包括整体模仿和局部模仿两种。整体模仿就是整节课照搬照抄，局部模仿指在一节课的某一个教学环节中，采用名师的教学思路和指导方法。创造性模仿是模仿的高级阶段，要求教师具备较高的教学技能，模仿时不拘泥于细节，而是从整体风格方面去模仿，灵活性比较大。教师只有在再造性模仿积累到一定时期，掌握了娴熟
《在反思中成长》是一本由幼儿园一线教师写的可读性较强的书。书中的一篇篇案例体现了作者的真心和细心，体现出一线教师在平凡的工作中发现的不平凡，融合了他们对教育现象的理解和对事件深层意义的思考。一个个富有教育意义的小故事，给人以启发，让人产生共鸣。 一、从孩子的角度看问题，是幼儿园教师的第一要务 从孩子的角度看问题，去理解孩子，体会童心，是当好幼儿园教师的第一要务。书中有许多案例都
詹雯，广州市天河区珠村小学副校长，中小学数学高级教师，天河区劳动模范，广州好人，广州市优秀教师，广州市第八期卓越小学校长培养对象，正面管教学校讲师和家长讲师，贵州省毕节市纳雍县脱贫攻坚先进个人。曾挂职贵州省毕节市纳雍县教育局教育管理办公室副主任、纳雍县第一小学副校长，现挂职担任纳雍县教育局党组成员、副局长。 小时候，我常伏在窗口痴想 ———山的那边是什么？ 妈妈给我说过：海 哦，山的那边是
加拿大学者马克斯·范梅南认为，“教育智慧与其说是一种知识。不如说是对孩子们的关心”。可以说。恰当的教育行为更多地体现在对幼儿的关心与爱护上。做对幼儿有利的、恰当的事。包括“保留幼儿的空间。保护那些脆弱的东西，防止幼儿受到伤害，让破碎的变成整体，巩固好的品质，加强幼儿的独特之处。支持个性成长”。具有教育智慧的教师能够懂得幼儿的需求和挖掘幼儿的各种潜力，能够通过眼神、言语等与幼儿建立亲密的关系，能够听