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德育是学校教育工作的一个重要方面，它渗透在各个学科的教学中，对各门学科的学习有积极的作用。要培养一个合格的社会主义接班人必须重视德育，由于在体育的教学中行为动作多，而且语言表达也不同于其他课程，那么更要求在体育课中注重德育渗透，下面我就从以下几点谈谈如何在体育课中进行德育渗透。
第一，教师自身素质是德育渗透的关键。德育渗透在各学科的实施途径中，决不能忽视教师的基本素质和教师在教育中的关键作用。“打铁先要身子硬”，教师应率先垂范，切不可不拘小节，把粗暴懒散等不良风气在同学们中展现开来，在体育教学中，教师必须严格要求自己，做到严肃庄重，健康而有朝气，通过良好的仪表感染学生，增强学生对美的认识和渲染。
第二，在体育教学中，实践和经验告诉我们，教学方法的合理性同样重要。
第三，健全的学生集体是教育每个学生的特殊团体，具有较强的教育作用。学校、班级团队等都要采取有力的措施，努力使学生处在一个健康、团结、坚强的集体当中，并通过集体对各个成员进行教育，使他们生活在集体中、依靠集体，通过各种活动和交往对学生进行思想品德教育，并且对改变学生到的作风有直接的影响。而体育课就是恰恰是使全班学生在这样的氛围中进行的集体活动。
第四，由于体育教学内容丰富多彩，在教学过程中学生对技术动作的掌握时常会出现一些良好的或不良的现象，随意教师要捕捉学生的一切动作，发现好的要及时表扬，不良的要及时纠正，以形成正确的心理认识。例如。在一次跳高教学中，我反复讲解动作要求，技术关键又做了几次示范动作，然后让学生进行练习，先让几个平时素质较好、对教学技术动作掌握较快的学生先进行试跳，以带动后面同学的积极性，不料该生没有掌握好要领，过杠时脚没有及时提起，被横杆绊住，摔了一跤，这一摔把全班同学的信心和勇气都摔掉了。在接下来的联系中，同学们由于产生了恐惧感没有了一点儿积极性，即使胆子大一点儿的也是跑到横杆前，却不敢起跳。对于这种现象，我及时停止了练习，耐心给学生讲解动作要领，同时着重讲了我国一些优秀运动员带伤参赛，为国争光顽强拼搏的故事，鼓励他们只要树立信心，鼓起勇气，任何困难都会迎刃而解的。经过一番动员，同学们很快消除了心理障碍，同时，我也把高度降低了一点儿，当再次练习时，同学们个个争先恐后、积极练习，并收到了很好的效果。
由此可见，在体育课中，由准备到结束，由理论到实践的教学过程中，不良的倾向和不正确的动作要即使剔除和纠正，让学生自行抵制。在发挥集体力量作用的同时，还要不断培养学生的竞争意识和开拓精神，树立良好的集体意识。在遇到挫折时，要让学生正确对待困难，对待人生，凡事要有信心、有勇气。
以上通过体育教学，把德育渗透其中，使学生了解体育与德育的辩证关系，从而对人生观、世界观、价值观有了正确的认识。同时还需要通过学校、家庭、社会环境等方面不断深化教育，并遵循学生的心理发育状况，对症下药，以便取得更好的教学效果。
第一，教师自身素质是德育渗透的关键。德育渗透在各学科的实施途径中，决不能忽视教师的基本素质和教师在教育中的关键作用。“打铁先要身子硬”，教师应率先垂范，切不可不拘小节，把粗暴懒散等不良风气在同学们中展现开来，在体育教学中，教师必须严格要求自己，做到严肃庄重，健康而有朝气，通过良好的仪表感染学生，增强学生对美的认识和渲染。
第二，在体育教学中，实践和经验告诉我们，教学方法的合理性同样重要。
第三，健全的学生集体是教育每个学生的特殊团体，具有较强的教育作用。学校、班级团队等都要采取有力的措施，努力使学生处在一个健康、团结、坚强的集体当中，并通过集体对各个成员进行教育，使他们生活在集体中、依靠集体，通过各种活动和交往对学生进行思想品德教育，并且对改变学生到的作风有直接的影响。而体育课就是恰恰是使全班学生在这样的氛围中进行的集体活动。
第四，由于体育教学内容丰富多彩，在教学过程中学生对技术动作的掌握时常会出现一些良好的或不良的现象，随意教师要捕捉学生的一切动作，发现好的要及时表扬，不良的要及时纠正，以形成正确的心理认识。例如。在一次跳高教学中，我反复讲解动作要求，技术关键又做了几次示范动作，然后让学生进行练习，先让几个平时素质较好、对教学技术动作掌握较快的学生先进行试跳，以带动后面同学的积极性，不料该生没有掌握好要领，过杠时脚没有及时提起，被横杆绊住，摔了一跤，这一摔把全班同学的信心和勇气都摔掉了。在接下来的联系中，同学们由于产生了恐惧感没有了一点儿积极性，即使胆子大一点儿的也是跑到横杆前，却不敢起跳。对于这种现象，我及时停止了练习，耐心给学生讲解动作要领，同时着重讲了我国一些优秀运动员带伤参赛，为国争光顽强拼搏的故事，鼓励他们只要树立信心，鼓起勇气，任何困难都会迎刃而解的。经过一番动员，同学们很快消除了心理障碍，同时，我也把高度降低了一点儿，当再次练习时，同学们个个争先恐后、积极练习，并收到了很好的效果。
由此可见，在体育课中，由准备到结束，由理论到实践的教学过程中，不良的倾向和不正确的动作要即使剔除和纠正，让学生自行抵制。在发挥集体力量作用的同时，还要不断培养学生的竞争意识和开拓精神，树立良好的集体意识。在遇到挫折时，要让学生正确对待困难，对待人生，凡事要有信心、有勇气。
以上通过体育教学，把德育渗透其中，使学生了解体育与德育的辩证关系，从而对人生观、世界观、价值观有了正确的认识。同时还需要通过学校、家庭、社会环境等方面不断深化教育，并遵循学生的心理发育状况，对症下药，以便取得更好的教学效果。