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【摘 要】
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【摘要】本文通过对疆内初中班的数学教学进行实践。发现内初班学生的数学学习存在语言、理解、家庭等方面障碍。如何解决这些问题,尽快提高学生数学成绩,笔者将内初班学生特点与中学数学教学相结合,为同行们提供了一些教学方法。 【关键词】内初班 数学 方法 少数民族的发展对中国政治经济文化的发展起着至关重要的作用,实践证明,民族地区发展直接依赖于各类少数民族人才素质的提高。而少数民族中学生是民族人
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2010年14期
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教学方法和学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。改变原有的单一被动地学习方式,建立和形成旨在充分调动发挥学生主体多样化的学习方式,促进学生在教师的指导下主动的、富有个性的学习。新的学习方式有多种,本文从小学语文创新教学的角度提出了小学语文教学中小组学习的理论要素,介绍了小组合作学习的基本方法。 一、小组合作学习的理论根据 主动性是现代学习方式的首要特征,是教学创新的理念、是转变旧理念
英语阅读和汉语阅读一样,它们都是一种积极主动的思考,是理解和吸收信息的认识活动。英语阅读既是英语教学的主要手段之一,也是英语学习的主要目的。通常英语阅读材料有如下几个特点:文章内容丰富、题材广泛、体裁多样、阅读时间短,且要求快速、准确、有效地获取信息。并且通过阅读可以培养学生细致观察语言、假设判断、分析归纳、推理验证的逻辑思维能力有效获取信息的能力。因此要提高学生英语阅读能力就要从从基础着手,扩大
[摘要]生动形象的演示实验能够有效的调动学生的注意力，激发起学生的兴趣，活化学生学到的物理知识，培养学生的创造思维能力和实践能力。我以为物理演示实验的设计思路可简单概括为：新、奇、险、反、巧、简、显。 [关键词]物理教学；演示实验 捷克教育家夸美纽斯认为：“教育者的艺术表现在使学生能够透彻地、迅速地、愉快地学习知识技能。”教学的技巧和艺术就是能使学生渴望获得知识和不断追求真理，并带有强烈的
在教学过程中,我们既要重视知识传授更要重视能力培养。既不能悖离素质教育的轨道也要兼顾应试教育的实际需求。为提高课堂教学效果,笔者尝试借用”自主互助式学习”模式,以期能充分发挥学生的主体作用,调动学生的学习积极性,提高教学效果。 “自主互助式学习”是指将班级学生分成若干小组,为了完成某个具体的学习任务,把小组成员明确分工,进行互助性学习。下面就此浅谈笔者在初中化学教学中的一点体会。 一、化学自主
创新是民族的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力。”江总书记一再强调创新对于国家和民族的重要意义。可见培养学生的创造力,是从容面对国际竞争,使中华民族立于世界民族之林的需要。但根据现况看来,人类的智力潜能至今大部分仍尚未开发利用。并且,美术教育是实施素质教育的重要内容和途径,在全面提高人的素质方面有着其他学科不可替代的作用。美术教学不仅仅教给学生绘画基础知识、基本技能、技巧,而且应包含技能、技巧在内的涉
【摘要】“启发式”教学方式是与“注入式”相对的的一种教学方式。教师根据教学的实际情况，对抽象的问题进行直观启发，对同类问题进行类推启发，对容易混淆的问题进行比较启发。从而调动学生学习的主动性，启发学生思维，激起学生学习的积极性和创造性，提高教学的实效性。 【关键词】启发式;直观启发;类推启发;比较启发 启发式教学方式历来为广大教师所重视，深受广大学生欢迎，有利于学生掌握知识，发展智力，提高
在信息技术课程教学中尝试采用不同的教学方法进行教改试验,摸索到了几种适合信息技术课程的任务驱动教学方法:提出任务——讲解演示——模仿练习——反馈与小结。在初期的探索中,对任务驱动教学法的认识还不够深入,在较浅的层次上提出了第一种任务驱动教学方法,这种方法最大的优势是课堂效率高,目标能普遍达到,但学生处于被动接受状态,完成任务的策略来自老师,这种课在学习信息技术、而情感、态度、价值观上涉及不到。久而
[摘要]学习效能在盲人学校还没有被引起重视,本文根据班杜拉的学习效能理论,以课堂为主渠道,多方实施,干预、扶植盲生对数学学习的预期和信念,初步探索了提高盲生数学学习效能感的途径。 [关键词]提高盲生数学学习效能感 一、课题的提出 1.数学学习效能在普校已被一些教师关注,而在盲人学校还没有被引起重视。盲生因视觉存在缺陷,数学教材滞后,教辅设施不足,致使数学教学和盲生数学学习都格外困难,
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