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【摘要】处于义务阶段的学生，受汉语母语影响，接触英语学习时认为英语学习时非常枯燥且无味的，这也是导致学习学习英语效率低下、英语词汇量不足，缺乏学习兴趣的主要原因。近几年有学者发现，自然拼读发展非常适合亚洲学生作为英语学习启蒙阶段的主要内容。小学英语教师可以结合小学生的性格特点和教学内容，选择自然拼读法开展教学活动，使学生熟练掌握英语综合能力。
【关键词】自然拼读法；小学英语教学；应用
【作者简介】李群芳，安徽省黄山市休宁县洪里中心小学。
前言
自然拼读法是自然形成的发音规则，在以英语国家中有着上百年的发展历史，因此被认为开启儿童英语学习的智慧钥匙。自然拼读法的有效应用，为学生营造出自然、轻松、愉快的学习氛围，能够帮助学生探求出初级英语单词的基本规律，利用字母的发音规律拼读单词、拼写单词，进而学习阅读英语文章。
一、在小学英语教学中应用自然拼读法的必要性
1.运用自然拼读法开展教学的原因。首先，大多数学生单词拼读能力差，看到英语单词也不会读，或者读起来杂乱无章，在课堂上也跟不上教师的教学节奏。学生不认识单词，势必会造成阅读困难。英语教师需要提高大量的实践机会，锻炼学生的语感。其次。长期以来，我国中小学课堂上的英语教学，是将音、形、义分开的，小学生年龄小，记得快，却无法系统记忆，就容易出现一边学、一边忘的情况。教师付出了大量的时间和精力，却收效甚微，学生也认为学习英语很困难，很容易产生厌烦情绪。
2.新课标对小学英语教学提出的要求。新课标是结合我国英语教学现状建立起新的英语课程体系，对小学英语做出了新的规定，要小学生在毕业时，需要知道字母名称的读音，能够掌握简单的英语单词拼读规律，学习600-700个英语词汇。学习标准地道的语音、语调是奠定英语口语交际的基础，掌握一定的英语词汇也为学生英语阅读和英语写作奠定基础。对于小学生而言，能够熟练地根据规律读出单词、记忆单词是非常重要的。
二、在小学英语教学中应用自然拼读法的方法
1.自然拼读法在拼读教学中的应用。拼读教学是小学英语教学的重要内容，是帮助学生夯实英语基础的关键。在拼读教学中应用自然拼读法开展教学活动，需要从发音练习入手。英语教师应该带领学生熟悉44个英语字母间的发音和可能变化的应用。或者将英语发音分为辅音和元音，在课堂教学中，教师可以根据学生的接受能力开展先辅音、后元音的教学活动。教师在对学生进行语音训练时，当学生对基本字母能够准确、标准地发音时，教师才可以开展英语词汇训练，整个教學过程都需要遵循由简到难的过程，教师可以利用多媒体技术来营造环境氛围，帮助学生进行识记。
2.自然拼读法在拼写教学中的应用。拼写教学是基于拼读教学开展的实践活动。学生记忆单词的最佳方式在于拼写，英语教学通过拼读教学让学生的单词发音正确、地道，学生也需要通过反应记忆单词的拼写，实现音形一致，为日后学习英语奠定基础。要达到这一教学目的，需要英语教师在课堂教学中训练学生的发音，要求学生能够对英语单词正确、地道的发音，将英语单词中的音素清晰直观地展示出来。教师需要充分调动学生学习英语的积极性，让学生通过反应训练理解英语词汇中的音素，如此可提高学生对音素的分辨能力。学生对英语单词中的音素熟练掌握，才能提高英语单词的书写记忆。教师不仅要讲解单词的拼写，还需要培养学生养成规范书写的习惯。
3.自然拼读法在语音教学中的应用。英语是一门语言学科，语言教学是不可或缺的内容，自然地道的语音、语调有利于培养学生的口语交际能力。语音教学不能过分追求单词发音的准确性，应该与语境、语调相结合。小学英语教师可以利用5-10分钟的实践渗透本节课要学习的语音知识，利用含有音素知识的歌曲，在无形之中渗透语音知识。值得注意的是，教师需要仔细阅读教材文本，整合教学资源，系统地开展语音教学活动。新课标要求，小学低年级学生需要学会读26个字母的发音，在英语单词中的发音。小学生只有熟练掌握了基本的语音知识，才可以较为轻松地学习英语知识。教师需要利用有效的方式方法，帮助学生掌握发音的基本规则和方法，才能为英语阅读教学奠定良好基础。
4.自然拼读法在阅读教学中的应用。英语阅读教学在整个英语教育中都占有举足轻重的地位，更遑论小学英语教学。但是仅依靠对单词的认知开展阅读训练教学活动，根本无法达到理想的教学效果。教师将自然拼读法中的阅读教学应用到小学英语课堂，选择出易于理解、带有基础知识的单词，帮助小学生完成英语阅读，掌握单词所在的语言环境，从而提高学生的学习能力。小学英语教师可以开展情境教学法，带领学生在具体语境中感受英语词汇的使用方法。教师需要根据学生的实际情况，适当提高阅读难度，让学生进行针对性的分析和记忆，从而提高学生的英语综合素质。
三、结语
总之，将自然拼读法应用在小学英语教学中，有利于提高学生的英语综合能力，让学生在各个环节的训练活动中，提高他们的单词识记和拼写能力，为学生日后学习英语奠定良好基础。
参考文献：
[1]张燕荣.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].教育观察（下半月），2017，6（06）：118-119.
[2]阳海燕.自然拼读法在小学英语教学中的实践探讨[J].中国校外教育，2017（36）：79.
[3]朱荷花.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].西部素质教育， 2018，4（08）：226.
【关键词】自然拼读法；小学英语教学；应用
【作者简介】李群芳，安徽省黄山市休宁县洪里中心小学。
前言
自然拼读法是自然形成的发音规则，在以英语国家中有着上百年的发展历史，因此被认为开启儿童英语学习的智慧钥匙。自然拼读法的有效应用，为学生营造出自然、轻松、愉快的学习氛围，能够帮助学生探求出初级英语单词的基本规律，利用字母的发音规律拼读单词、拼写单词，进而学习阅读英语文章。
一、在小学英语教学中应用自然拼读法的必要性
1.运用自然拼读法开展教学的原因。首先，大多数学生单词拼读能力差，看到英语单词也不会读，或者读起来杂乱无章，在课堂上也跟不上教师的教学节奏。学生不认识单词，势必会造成阅读困难。英语教师需要提高大量的实践机会，锻炼学生的语感。其次。长期以来，我国中小学课堂上的英语教学，是将音、形、义分开的，小学生年龄小，记得快，却无法系统记忆，就容易出现一边学、一边忘的情况。教师付出了大量的时间和精力，却收效甚微，学生也认为学习英语很困难，很容易产生厌烦情绪。
2.新课标对小学英语教学提出的要求。新课标是结合我国英语教学现状建立起新的英语课程体系，对小学英语做出了新的规定，要小学生在毕业时，需要知道字母名称的读音，能够掌握简单的英语单词拼读规律，学习600-700个英语词汇。学习标准地道的语音、语调是奠定英语口语交际的基础，掌握一定的英语词汇也为学生英语阅读和英语写作奠定基础。对于小学生而言，能够熟练地根据规律读出单词、记忆单词是非常重要的。
二、在小学英语教学中应用自然拼读法的方法
1.自然拼读法在拼读教学中的应用。拼读教学是小学英语教学的重要内容，是帮助学生夯实英语基础的关键。在拼读教学中应用自然拼读法开展教学活动，需要从发音练习入手。英语教师应该带领学生熟悉44个英语字母间的发音和可能变化的应用。或者将英语发音分为辅音和元音，在课堂教学中，教师可以根据学生的接受能力开展先辅音、后元音的教学活动。教师在对学生进行语音训练时，当学生对基本字母能够准确、标准地发音时，教师才可以开展英语词汇训练，整个教學过程都需要遵循由简到难的过程，教师可以利用多媒体技术来营造环境氛围，帮助学生进行识记。
2.自然拼读法在拼写教学中的应用。拼写教学是基于拼读教学开展的实践活动。学生记忆单词的最佳方式在于拼写，英语教学通过拼读教学让学生的单词发音正确、地道，学生也需要通过反应记忆单词的拼写，实现音形一致，为日后学习英语奠定基础。要达到这一教学目的，需要英语教师在课堂教学中训练学生的发音，要求学生能够对英语单词正确、地道的发音，将英语单词中的音素清晰直观地展示出来。教师需要充分调动学生学习英语的积极性，让学生通过反应训练理解英语词汇中的音素，如此可提高学生对音素的分辨能力。学生对英语单词中的音素熟练掌握，才能提高英语单词的书写记忆。教师不仅要讲解单词的拼写，还需要培养学生养成规范书写的习惯。
3.自然拼读法在语音教学中的应用。英语是一门语言学科，语言教学是不可或缺的内容，自然地道的语音、语调有利于培养学生的口语交际能力。语音教学不能过分追求单词发音的准确性，应该与语境、语调相结合。小学英语教师可以利用5-10分钟的实践渗透本节课要学习的语音知识，利用含有音素知识的歌曲，在无形之中渗透语音知识。值得注意的是，教师需要仔细阅读教材文本，整合教学资源，系统地开展语音教学活动。新课标要求，小学低年级学生需要学会读26个字母的发音，在英语单词中的发音。小学生只有熟练掌握了基本的语音知识，才可以较为轻松地学习英语知识。教师需要利用有效的方式方法，帮助学生掌握发音的基本规则和方法，才能为英语阅读教学奠定良好基础。
4.自然拼读法在阅读教学中的应用。英语阅读教学在整个英语教育中都占有举足轻重的地位，更遑论小学英语教学。但是仅依靠对单词的认知开展阅读训练教学活动，根本无法达到理想的教学效果。教师将自然拼读法中的阅读教学应用到小学英语课堂，选择出易于理解、带有基础知识的单词，帮助小学生完成英语阅读，掌握单词所在的语言环境，从而提高学生的学习能力。小学英语教师可以开展情境教学法，带领学生在具体语境中感受英语词汇的使用方法。教师需要根据学生的实际情况，适当提高阅读难度，让学生进行针对性的分析和记忆，从而提高学生的英语综合素质。
三、结语
总之，将自然拼读法应用在小学英语教学中，有利于提高学生的英语综合能力，让学生在各个环节的训练活动中，提高他们的单词识记和拼写能力，为学生日后学习英语奠定良好基础。
参考文献：
[1]张燕荣.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].教育观察（下半月），2017，6（06）：118-119.
[2]阳海燕.自然拼读法在小学英语教学中的实践探讨[J].中国校外教育，2017（36）：79.
[3]朱荷花.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].西部素质教育， 2018，4（08）：226.