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<正>背景重构"用字母表示数"的教学,是从遇到的教学尴尬开始的。学习"用字母表示数"后,请学生解答"四(1)班a人,四(2)班比四(1)班多6人,四(2)班有多少人",","100
数学视界,引领课堂走向深远——“用字母表示数”教学的重构
【摘 要】
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<正>背景重构"用字母表示数"的教学,是从遇到的教学尴尬开始的。学习"用字母表示数"后,请学生解答"四(1)班a人,四(2)班比四(1)班多6人,四(2)班有多少人",","100
【机 构】
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江苏启东市教育局教研室
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2009年Z1期
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