辽宁今年重点完成681个村庄规划编制

来源 :辽宁自然资源 | 被引量 : 0次 | 上传用户:opou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
6月22日,辽宁省自然资源厅发布了2020年村庄规划编制重点村名单,沈阳市铁西区高花街道西狼村等681个村庄位列其中,将按照“多规合一”实用性村庄规划标准,在11月底前完成村庄规划成果,助力推进我省“千村美丽、万村整洁”行动.
其他文献
摘 要:教无定式,贵在得法,如何上好小学音乐课是仁者见仁智者见智。笔者对如何上好小学音乐课也有不同的看法,现讨论如下。  关键词:小学音乐;课堂教学  音乐教育是把青少年培养成德、智、体、美、劳全面发展的一代新人所不可缺少的重要组成部分。它对学生有着特殊的重要作用,能使他们的记忆、想像、思维、情感、意志、个性得到发展。并陶冶他们的性情,发展智力。作为基础教育,小学音乐教育尤其重要,如何上好小学音乐
摘 要:兴趣是最好的老师。在数学教学中如何培养和激发学生的学习兴趣,是提高数学教学质量的一个重要因素。因此,在教学实践中,教师应不断总结经验,不断提高自己的教学艺术水平,采用多种形式,运用各种合理的方法和手段,从教材的内容和学生的实际出发,培养学生喜爱数学的学习动机,激发和提高学生的学习兴趣,充分发挥学生的想象力,培养学生的思维能力和创新能力,调动他们学习数学的积极性,就能取得最佳的教学效果。  
摘 要:自2011版语文课程标准颁发以来,“对话”这个名词就频繁出现在语文学科的专业视野。很多热衷改革的学校和教师纷纷开始尝试在课堂教学中落实新课标的这一要求。但在具体课堂教学过程中由于一线教师对课标专业术语理解的偏差,对“对话教学”理论似是而非的理解导致实施“对话教学”时走进了误区。本文结合教学实践将普遍出现的有代表性的误区现象进行归类,剖析其产生的深层原因,同时就这些问题提出了改进的建议,对今
摘 要:语文,作为母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有,因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。在小学语文教学中,让学生学好语文科目最有效的方式就是使教学实现生活化。  关键词:小学语文;生活化;教学  小学语文教学生活化,就是要树立大语文教育观,开放语文课堂,将学生从抽象、虚拟的课本中解脱出来。教学中,教师应清楚的认识到生活化教学的内涵及重要意
摘 要:培养学生的自主学习能力,有利于从根本上提高学生的学习成绩。自主学习与被动学习相反,要求学生具备浓厚的学习兴趣。因此,教师应该根据学生的基础,以及具体的教学内容,制定出合理的教学计划,运用科学的方法,鼓励学生进行自主学习。本文将从课内、课外和课后三个角度,来谈谈如何培养初中生的自主学习能力。  关键词:自主学习;课内;课外;课后  就数学学科来说,传统教学的最大的特点就是,教师注重知识的灌输
摘 要:思维是人脑对客观事物本质属性与规律概括的间接反应。思维是智能的核心,学会了思维也就学会了如何去获得知识。本文中笔者结合教学实践经验从巧设问题引导思维,抓住联系深化思维,质疑问难发展思维三个方面进行了探索。实践证明:学生学会了思维方法,也就学会了自主学习。  关键词:思维;能力  现代教学论认为:智能的发展是教育的根本。发展智能最为重要的是发展思维,而思维的发展主要是教会学生思维的方法,学生
期刊
7月8日,位于盘锦的辽河口国家级自然保护区,风轻云淡,苇海扬波,偶有丹顶鹤的长鸣掠过,让正在紧张进行自然资源确权登记外业调查的工作人员驻足寻觅.rn“辽河口国家级自然保护
期刊
小课题研究作为思想政治课的一种教学形式,现在己被越来越多的政治教师所重视。它是指学生在教师的指导下,综合应用已有知识和经验,通过自主探究和合作交流,来解决这些与生活经验密切联系的具有一定挑战性和综合性问题的学习活动。小课题研究顺应历史规律,又符合学生的特点,因而它是一种十分开放而又有效的学习方式。下面就小课题研究谈谈自己的认识。  一、精心筛选,确定探究主题  在开展小课题研究中,至关重要的第一步
摘 要:小学数学教学中教师要想创建高效课堂,首先要培养学生自主学习的习惯,让学生体验“说数学”、“做数学”、“用数学”。其次,教师要采用多媒体课件辅助课堂教学,在拓宽学生思路的基础上更容易创建高效课堂。还要加强学生的合作学习,增强学生学习的实效性。  关键词:小学数学;高效课堂;创建  在小学数学教学过程中,教师要想创建高效课堂,不但要从观念入手,进一步提高自身的业务素质,而且要引导学生能够在小学
摘 要:空间与图形这一知识点在生活中经常会被运用到,主要研究现实世界中的物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变换。教师应该领会新课标的精神,注重培养学生的知识迁移能力,要引导学生将所学知识灵活地运用到生活实际中,而不能仅仅流于公式化和定理化。否则,教学的根本目标就无从谈起。本文将从新课标下教学的评价原则等两个角度来谈空间与图形教学的设计。  关键词:新课标;小学数学; 空间与图形;评价原则;设