【摘 要】
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我们依赖于互联网的同时，互联网也依赖于我们。设计、构建和维护一个用户规模不断增长的网站，在其进入系统管理和软件开发阶段后，将面临许多不同寻常的挑战。一方面，服务器不眠不
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我们依赖于互联网的同时，互联网也依赖于我们。设计、构建和维护一个用户规模不断增长的网站，在其进入系统管理和软件开发阶段后，将面临许多不同寻常的挑战。一方面，服务器不眠不休，因而不存在“适宜”的时间来对它进行更新和维护。另一方面，应用变得越来越复杂，除了更多的部件要构建与维护，问题的出现方式也越来越多样化。人、设备会以我们能够想象到的所有方式发起挑战，然后在想不到的方面让我们目瞪口呆。在这种情况下，保证应用稳定、高效运行全仰仗一个特殊的工程领域——IT运维。
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【摘 要】传统的中学数学教学模式，遵循稳固的教学程序和方法而形成的一套教学规律。随着时代的发展，保守的教学模式已经不能满足教学的需求，需要认清传统教学模式的弊端，利用新时代的网络资源，根据老师和学生不同角色特点，探索出一条适合现代中学数学的教学模式。 【关键词】中学数学 教学模式 探索 一、传统的中学数学的现状及存在的问题 在传统的中学数学教学模式中，有一项调查显示，大多数教师在课堂
当本土市场用价格战和抄袭战将刨新扼杀之后，“微创新”横空出世，并迅速成为许多企业的遮羞布。不可否认的是，市场全球化的浪潮让竞争变得更为艰险。许多新崛起的企业在核心技术
海城是工矿企业发达地区，享有“世界镁都”“滑石之乡”盛誉，是两矿开采、加工的主要区域，产量居世界前列。工矿业发展的同时也给生态环境造成负面影响。据调查，海城现有矿区面积30平方公里，被污染土地总面积20平方公里，这50平方公里土地已丧失了基本功能，无法再继续利用，成为农、林业上的难利用地。随着社会发展，人们对环境的要求越来越高，对于开矿造成的破坏及污染地，绿化是保护环境的重要手段，可起到美化、净化
所谓“语文精神”， 就是丰富的情感、深厚的人文、心灵的感动、思想的震撼以及尊重学生个体差异， 鼓励学生的个性的发挥。 《新课标》指出， 语文是工具性、人文性、文化性的统一， 语文的教学过程是培养学生高尚审美情操和一定审美能力， 发展健康个性， 形成健全人格的过程。这是语文学科的本位回归， 是对语文本色的还原。在语文教学活动中，找回失落的语文精神， 对学生进行语文精神的培养， 是新课程理念背景下语
中国国民生产总值虽位居全球第二,但单位国民收入在国际上却遭受着"打折"的待遇。绝大多数"中国制造"的国际市场利润低且缺少话语权,因此有必要制定提升"中国制造"国际品牌形
【摘要】关注语文教育的人文性， 已成为语文教育界的共识。作为语文教师， 我们如何在具体的教育教学工作中把培养学生的人文精神落到实处呢？ 一、语文教师应更新观念， 充实内蕴， 焕发这个角色美的魅力。二、应尊重学生， 创设良好的人文环境。三、 应努力发掘教材中的人文因素， 丰富学生的心灵。四、 要重视整体把握能力的培养， 重视道德情感的熏陶和教学意境的营造。 《语文课程标准》明确指出：“工具性和
【摘要】在语文教学中， 利用学生从各方面获得的有限人生经验去领会真、善、美， 批判假、丑、恶， 就少不了想象、“移情”， 评判课堂教学成功与否， 也不可忽视想象的作用。尽可能的激发想象， 是对学生思维的训练， 也是一种不可缺少的艺术素质教育。 语文教学特别是高中语文教学， 一方面肩负着知识的传授和思维的训练， 另一方面肩负着培养学生健全的人格，即对真、善、美的体验和接受的任务。因此， 在语文
耿宁从现象学的"自知"(自身意识)学说出发对王阳明的"良知"进行了现象学的解读,从"良知"中发明出了在中国传统哲学解释框架中隐而不显的意义。我们不仅可以从现象学的"自知"
阅读之重已是全民皆知的事情，全世界的大人都有共识：阅读能力才是孩子终身学习的关键能力。当下，倡导、热衷阅读已经不只是一种肤浅流行，而是我们每个语文老师应该坚持的一种常识。在这一常识的坚持及普及之下，我们欣喜地看到专家们隆重地推介少儿读物；老师们努力地上导读课；家长们慷慨地购买课外书；学生们开心地进行着课外阅读……然而随着对推广学生阅读的实践与探索不断向纵深发展，我们也逐渐地发现有两个问题渐渐浮出水
中学思想品德课和思想政治课，是帮助中学生形成正确的世界观、人生观、价值观的主渠道、主阵地，其目标是“我国中学教育目标在中学生思想政治素质、道德法律素质以及社会科学文化素质等方面要求的具体化”。在整个中学阶段，培养学生的社会主义信仰，提高其必要的政治理论水平，养成其较好的道德情操，增强其法纪观念，塑造其健全人格一直是贯穿于中学思想政治课程的主线。 但是由于课程设置、教材编写、认识和教学方法等原因，