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本文从乐段、乐句、和声功能、节奏音型及旋律起伏等方面进行曲式分析,并对歌曲与歌词巧妙结合所塑造的音乐形象加以分析,重点剖析了歌曲与歌词的意境设置、歌词的表现手法及地方方言的巧妙运用。
《提蒜苔》
注:此曲为徐州地区、新沂民间传唱歌曲。▲“提”音同“滴”。
这是一个非方整、非重复的、具有对比性的两乐句乐段,体现为a—b结构。第一乐句有8小节,第二乐句共11小节。第一乐句的前4小节中,旋律下行,后4小节中的旋律上行。全句的节奏为规整的四分音符、八分音符和二分音符,音乐的陈述一起一伏,意义明确。后4小节是前4小节的补充,起到反复强调的作用。
第二乐句与第一乐句主题材料不同,体现出对比关系,节奏音型出现了很大变化。在旋律的起伏变化中,完成乐段的陈述。接连地运用切分音节奏和附点音符节奏,给人一种感情发生变化的提示,产生曲径通幽之妙。
歌曲为典型的五声性民族调式,选用活泼欢快的2/4拍,这主要取决于农家少女简单熟练的农事活动——田园劳作。歌曲的情绪活泼向上,对生活充满渴望与期待。旋律起伏变化,多次出现音程大跳。前8小节节奏欢快,表现姑娘熟练麻利的动作,特别是第6小节的七度音程大跳2—■,第8小节的六度音程大跳3—■,既表现出姑娘当时高兴、激动的心情,又隐含着蒜苔在往上提时断裂的清脆声音,形象逼真,使人仿佛亲临其境。歌曲中多次运用下滑音表达姑娘当时欲言又止,充满期待——盼望郎哥哥到来的心情。第13小节的休止符“0”正反映姑娘欲言又止的害羞心情,一個活泼可爱、俏皮的农家少女形象已跃然进入听众心田。
歌词描写,运用了比兴手法,由一个简单的农事活动“提蒜苔”到“盼郎哥哥来”,这是兴。蒜苔即是“蒜心”,提蒜苔就是抽蒜的“心”,由此而想到郎哥哥就是姐的“心上人”,有暗喻作用,这是比。作者巧妙地运用这种比兴手法,把“提蒜苔”这种农事生活和“姑娘盼郎来”的微妙心理有机地结合到一起,显得自然顺畅,使情景交融,诗韵顿增。
另外,歌词中成功地运用了地方方言,如“提”(在这里不读tí35而读di1)生动地显示苏北农村生活气息。“提di1”是新沂方言词,它表示用手持住,用恰当的变化性的巧妙力往上拉抽,它要求动作者先用力捏住物体(本歌中指蒜苔),但又不可用力过强,以免过早提断蒜苔,着力点看似在手与蒜苔接触之处,而着意点则是在蒜台底部。这种提蒜苔的过程,恰好微妙地反映了姑娘的心事情态,即表面是提蒜苔,深层着意点是思郎来,而要表达思郎来,又不是很容易的,很难找到合适的场合、合适的方式,这与提蒜苔不容易操作,也有内在联系。由此可见,这一方言词“提”的运用,真是匠心独运,巧妙之极,使歌词的艺术性升华了许多。
再如:“提是提蒜苔”的“是”在这里是个衬字,没有实在意义,但却有辅助表达效果、调节节奏的功能,它使歌曲节奏匀称和谐,演唱起来流畅易上口。“咦唏”这个地道的地方话(可以根据讲话者在不同的时间、不同场合而解释为:1.厌恶、鄙视。2.表示赞叹。3.难为情。)在这里是叹词,加深了姑娘对郎哥哥的思念之情,是她不能摆脱思念而又陶醉于这种甜蜜相思之情的直接抒发,很深沉、很浓重。
总之,这首新沂民歌的音乐表现手法、歌词的意境设置手段都达到了很高的水平,堪称地方民歌的典范。研究它,对于提高音乐欣赏水平,对于提高音乐创作水平都有较好的借鉴意义。
注:ti35、di1这里的“35”和“1”是新沂地方方言调值。
(责任编辑 黄 晓)
《提蒜苔》
注:此曲为徐州地区、新沂民间传唱歌曲。▲“提”音同“滴”。
这是一个非方整、非重复的、具有对比性的两乐句乐段,体现为a—b结构。第一乐句有8小节,第二乐句共11小节。第一乐句的前4小节中,旋律下行,后4小节中的旋律上行。全句的节奏为规整的四分音符、八分音符和二分音符,音乐的陈述一起一伏,意义明确。后4小节是前4小节的补充,起到反复强调的作用。
第二乐句与第一乐句主题材料不同,体现出对比关系,节奏音型出现了很大变化。在旋律的起伏变化中,完成乐段的陈述。接连地运用切分音节奏和附点音符节奏,给人一种感情发生变化的提示,产生曲径通幽之妙。
歌曲为典型的五声性民族调式,选用活泼欢快的2/4拍,这主要取决于农家少女简单熟练的农事活动——田园劳作。歌曲的情绪活泼向上,对生活充满渴望与期待。旋律起伏变化,多次出现音程大跳。前8小节节奏欢快,表现姑娘熟练麻利的动作,特别是第6小节的七度音程大跳2—■,第8小节的六度音程大跳3—■,既表现出姑娘当时高兴、激动的心情,又隐含着蒜苔在往上提时断裂的清脆声音,形象逼真,使人仿佛亲临其境。歌曲中多次运用下滑音表达姑娘当时欲言又止,充满期待——盼望郎哥哥到来的心情。第13小节的休止符“0”正反映姑娘欲言又止的害羞心情,一個活泼可爱、俏皮的农家少女形象已跃然进入听众心田。
歌词描写,运用了比兴手法,由一个简单的农事活动“提蒜苔”到“盼郎哥哥来”,这是兴。蒜苔即是“蒜心”,提蒜苔就是抽蒜的“心”,由此而想到郎哥哥就是姐的“心上人”,有暗喻作用,这是比。作者巧妙地运用这种比兴手法,把“提蒜苔”这种农事生活和“姑娘盼郎来”的微妙心理有机地结合到一起,显得自然顺畅,使情景交融,诗韵顿增。
另外,歌词中成功地运用了地方方言,如“提”(在这里不读tí35而读di1)生动地显示苏北农村生活气息。“提di1”是新沂方言词,它表示用手持住,用恰当的变化性的巧妙力往上拉抽,它要求动作者先用力捏住物体(本歌中指蒜苔),但又不可用力过强,以免过早提断蒜苔,着力点看似在手与蒜苔接触之处,而着意点则是在蒜台底部。这种提蒜苔的过程,恰好微妙地反映了姑娘的心事情态,即表面是提蒜苔,深层着意点是思郎来,而要表达思郎来,又不是很容易的,很难找到合适的场合、合适的方式,这与提蒜苔不容易操作,也有内在联系。由此可见,这一方言词“提”的运用,真是匠心独运,巧妙之极,使歌词的艺术性升华了许多。
再如:“提是提蒜苔”的“是”在这里是个衬字,没有实在意义,但却有辅助表达效果、调节节奏的功能,它使歌曲节奏匀称和谐,演唱起来流畅易上口。“咦唏”这个地道的地方话(可以根据讲话者在不同的时间、不同场合而解释为:1.厌恶、鄙视。2.表示赞叹。3.难为情。)在这里是叹词,加深了姑娘对郎哥哥的思念之情,是她不能摆脱思念而又陶醉于这种甜蜜相思之情的直接抒发,很深沉、很浓重。
总之,这首新沂民歌的音乐表现手法、歌词的意境设置手段都达到了很高的水平,堪称地方民歌的典范。研究它,对于提高音乐欣赏水平,对于提高音乐创作水平都有较好的借鉴意义。
注:ti35、di1这里的“35”和“1”是新沂地方方言调值。
(责任编辑 黄 晓)