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【摘要】如何学好英语，成为很多中学生感到困惑的问题。在学习外语过程中，如何激发学生的学习兴趣至关重要，能够有效地运用听唱英文歌曲、观看英语影片等的辅助教学，这些辅助教学能够使学生开阔视野，接触地道的英语，有了学习语言的环境，学生学习英语的积极性得到提高，有学习英语的兴趣，学好英语不再是学生头疼的一大难题。
【关键词】英语影片；英文歌曲；英语教学
社会经济的不断发展，说英语已经成为一种世界性的交流方式。怎样学好英语呢？兴趣是学习的动力。所以，我觉得提高英语学习的兴趣是学好英语的首要。
但是怎样提高学生学习英语的兴趣？在教学中必须充分考虑到初中学生好动、爱唱、好玩的年龄特点，给他们创造一个愉悦的学习环境，调动学生的学习兴趣，从而引发学生学习英语的积极性，使学习效率得以提高，营造轻松的课堂氛围。把听唱英语歌曲、欣赏英文影片引入课堂，将对学生的英语学习起到促进的作用。
一、在我们的课堂教学中，英文歌曲和影片的积极作用是显而易见的
1.学生能从英语歌曲中获取许多的语言知识，而且记忆更加深刻。英语歌曲中不乏英语教学中出现的许多单词、短语、句子。如Take me to your heart这首英文歌，歌词里出现的trying to forget…， looking at…， take me to your heart…， without saying…， 再比如：We Wish You A Merry Christmas里面的：bring us a figgy pudding and a cup of good cheer， We won’t go until we get some我们会看到，孩子们在唱歌的时候，已经轻松愉快地学会了一些有用的词和句型。
2.同样，学生通过观看影片也可以从影片当中学到许多的有用句子，特别是一些口语，同时还可以提高听力。如：Finding Nemo、Kung.Fu.Panda、Ice Age、10.0 Earthquake、Harry Potter等等，在英语教学中引入英语影片，把视、听、说几个融合在一起，让学生们有一种真实的感受，犹如身处其中，学生们在听说的方面得到提高。在影片中同学们欣赏到了好多从没见过的事物，包括西方发达国家先进的教育、科技、文化习俗、生活方式、语言习惯等。学生们显示出了极大的兴趣。之后的课堂，许多同学都有了很大的变化，同学们更乐意参与到课堂的讨论上，课堂上睡觉的同学少了，他们更喜欢英语了。可见，采用听英文歌曲、英文影视等辅助工具对于学生的英语学习是很有促进作用的。
二、我认为英语教学中英语影片、英语歌曲等辅助工具的使用主要有以下的作用
1.可以让学生的视野得到开拓，了解他国文化。学生在听英文歌曲或诗歌以及看英文影片过程中，会接触到许多在生活当中从未见过的事物。例如，英语歌曲体现的是有关英语的知识、他国的风俗习惯，有利于学生了解他国的人文。在影片当中所展示的西方发达国家的人物、先进的教育以及尖端科技以及风俗习惯。比如，在影片《小鬼当家》的头几部里有大量篇幅是展示圣诞节内容的，学生看过影片后，老师基本上不用在讲西方人怎样过圣诞节了。
2.学生接触到了非常正统的英语。作为非英语国家的学生，其语言环境非常有限，绝大多数时间只限制于课本和各种书面外语资料，很少有机会听到地道的口语，更不用说和外国人交谈。这是听说能力提高不快的重要原因之一。通过听一些原唱英文歌曲和看英文影片，学生就可以聽到地地道道的英文，从而在乐中学到地道的英文。
3.学生的学习兴趣得到提高，调动学生的学习主动性。学生对英语影片、诗歌和歌曲有着浓厚的兴趣，在听读唱的过程里表现得很开心，积极性高，给缺乏乐趣的课堂教学注入欢快，学生的学习效率得到提高。而且，老师和学生之间有了更多的机会进行交流，师生之间的距离缩短了，教师和学生之间的感情加深了，对于英语教学是有益的。老师和学生一起听歌，一起看影视的过程，其实就是心交心的过程，老师坐下来跟学生一起看，一起乐，一起悲，使学生感觉老师是平易近人的，是可以交心的朋友，师生之间的感情增加了，学生更乐意跟你交谈，也会努力把你教的这门课程学好。
4.可以把学生的心留在校内，减少学生违反纪律的事。学生每天的生活基本上是围绕着教室，宿舍，饭堂转，在校的生活很枯燥，没什么娱乐活动。由于校园生活枯燥，很多学生到校外寻求更多的娱乐活动，大多数学生到校外主要就是上网吧，有些学生上网查资料，看看新闻，还是有些益处的。但是，多数学生上网并不是为了学习，而是玩游戏，甚至看些青少年不该看的东西。有些学生玩游戏上瘾了，错过了上课时间，索性旷课不回学校。而要是给学生们听听歌，看看电影，增加了学生的娱乐活动，学生就不会老想着往外跑，想必类似的违反学校纪律的事情会减少的。
5.教师自身能力有提高。课堂上，让学生听的英文歌曲或是英文诗歌，这要求老师在学生听之前要对所提供的题材要有所了解，有时会有老师所不懂的词汇，老师就必须得查资料，熟悉题材。给学生看的影视多数是从网上下载，老师要熟悉电脑，学会操作使用多媒体设备，提高自身的素质和能力，适应现代教育技术的发展，所以说这无形之中教师本身得到了提高。
三、英文歌曲、影片的具体运用及实行方式
1.新授课时，依据教学目标中要求掌握的知识点来选择英文歌曲和影片，通过歌曲、影片巧妙而自然地引出新知，学生在轻松中掌握了新知识。
2.在课中也可以根据实际情况来决定是否听英文歌曲或者看英文影片。比较长的课堂里，学生在刚开始的前半节课注意力还能集中，但下半节课就不会那么集中了，甚至会分散，一节课完了学生会产生疲惫感，产生厌烦的情绪。所以如果能够在学生注意力不集中或者疲惫的时候听歌或者看影片，就能够消除学生的厌烦情绪，提高学习效率。当然这要看情况，是要依据教学内容而定的。
3.在复习学过的知识点的时候，如果能利用唱英文歌曲的方式引发学生们的回忆，学过的知识点能够顺口唱出，会令学生们感受到强烈的幸福感、成功感。
参考文献：
[1]吴月琴.体育游戏在体育教学中的个性发展[J].井冈山医专学报，2007，14（4）：55-56.
[2]汪建平.初中生如何学好英语[J].赤子（上中旬），2015（20）.
【关键词】英语影片；英文歌曲；英语教学
社会经济的不断发展，说英语已经成为一种世界性的交流方式。怎样学好英语呢？兴趣是学习的动力。所以，我觉得提高英语学习的兴趣是学好英语的首要。
但是怎样提高学生学习英语的兴趣？在教学中必须充分考虑到初中学生好动、爱唱、好玩的年龄特点，给他们创造一个愉悦的学习环境，调动学生的学习兴趣，从而引发学生学习英语的积极性，使学习效率得以提高，营造轻松的课堂氛围。把听唱英语歌曲、欣赏英文影片引入课堂，将对学生的英语学习起到促进的作用。
一、在我们的课堂教学中，英文歌曲和影片的积极作用是显而易见的
1.学生能从英语歌曲中获取许多的语言知识，而且记忆更加深刻。英语歌曲中不乏英语教学中出现的许多单词、短语、句子。如Take me to your heart这首英文歌，歌词里出现的trying to forget…， looking at…， take me to your heart…， without saying…， 再比如：We Wish You A Merry Christmas里面的：bring us a figgy pudding and a cup of good cheer， We won’t go until we get some我们会看到，孩子们在唱歌的时候，已经轻松愉快地学会了一些有用的词和句型。
2.同样，学生通过观看影片也可以从影片当中学到许多的有用句子，特别是一些口语，同时还可以提高听力。如：Finding Nemo、Kung.Fu.Panda、Ice Age、10.0 Earthquake、Harry Potter等等，在英语教学中引入英语影片，把视、听、说几个融合在一起，让学生们有一种真实的感受，犹如身处其中，学生们在听说的方面得到提高。在影片中同学们欣赏到了好多从没见过的事物，包括西方发达国家先进的教育、科技、文化习俗、生活方式、语言习惯等。学生们显示出了极大的兴趣。之后的课堂，许多同学都有了很大的变化，同学们更乐意参与到课堂的讨论上，课堂上睡觉的同学少了，他们更喜欢英语了。可见，采用听英文歌曲、英文影视等辅助工具对于学生的英语学习是很有促进作用的。
二、我认为英语教学中英语影片、英语歌曲等辅助工具的使用主要有以下的作用
1.可以让学生的视野得到开拓，了解他国文化。学生在听英文歌曲或诗歌以及看英文影片过程中，会接触到许多在生活当中从未见过的事物。例如，英语歌曲体现的是有关英语的知识、他国的风俗习惯，有利于学生了解他国的人文。在影片当中所展示的西方发达国家的人物、先进的教育以及尖端科技以及风俗习惯。比如，在影片《小鬼当家》的头几部里有大量篇幅是展示圣诞节内容的，学生看过影片后，老师基本上不用在讲西方人怎样过圣诞节了。
2.学生接触到了非常正统的英语。作为非英语国家的学生，其语言环境非常有限，绝大多数时间只限制于课本和各种书面外语资料，很少有机会听到地道的口语，更不用说和外国人交谈。这是听说能力提高不快的重要原因之一。通过听一些原唱英文歌曲和看英文影片，学生就可以聽到地地道道的英文，从而在乐中学到地道的英文。
3.学生的学习兴趣得到提高，调动学生的学习主动性。学生对英语影片、诗歌和歌曲有着浓厚的兴趣，在听读唱的过程里表现得很开心，积极性高，给缺乏乐趣的课堂教学注入欢快，学生的学习效率得到提高。而且，老师和学生之间有了更多的机会进行交流，师生之间的距离缩短了，教师和学生之间的感情加深了，对于英语教学是有益的。老师和学生一起听歌，一起看影视的过程，其实就是心交心的过程，老师坐下来跟学生一起看，一起乐，一起悲，使学生感觉老师是平易近人的，是可以交心的朋友，师生之间的感情增加了，学生更乐意跟你交谈，也会努力把你教的这门课程学好。
4.可以把学生的心留在校内，减少学生违反纪律的事。学生每天的生活基本上是围绕着教室，宿舍，饭堂转，在校的生活很枯燥，没什么娱乐活动。由于校园生活枯燥，很多学生到校外寻求更多的娱乐活动，大多数学生到校外主要就是上网吧，有些学生上网查资料，看看新闻，还是有些益处的。但是，多数学生上网并不是为了学习，而是玩游戏，甚至看些青少年不该看的东西。有些学生玩游戏上瘾了，错过了上课时间，索性旷课不回学校。而要是给学生们听听歌，看看电影，增加了学生的娱乐活动，学生就不会老想着往外跑，想必类似的违反学校纪律的事情会减少的。
5.教师自身能力有提高。课堂上，让学生听的英文歌曲或是英文诗歌，这要求老师在学生听之前要对所提供的题材要有所了解，有时会有老师所不懂的词汇，老师就必须得查资料，熟悉题材。给学生看的影视多数是从网上下载，老师要熟悉电脑，学会操作使用多媒体设备，提高自身的素质和能力，适应现代教育技术的发展，所以说这无形之中教师本身得到了提高。
三、英文歌曲、影片的具体运用及实行方式
1.新授课时，依据教学目标中要求掌握的知识点来选择英文歌曲和影片，通过歌曲、影片巧妙而自然地引出新知，学生在轻松中掌握了新知识。
2.在课中也可以根据实际情况来决定是否听英文歌曲或者看英文影片。比较长的课堂里，学生在刚开始的前半节课注意力还能集中，但下半节课就不会那么集中了，甚至会分散，一节课完了学生会产生疲惫感，产生厌烦的情绪。所以如果能够在学生注意力不集中或者疲惫的时候听歌或者看影片，就能够消除学生的厌烦情绪，提高学习效率。当然这要看情况，是要依据教学内容而定的。
3.在复习学过的知识点的时候，如果能利用唱英文歌曲的方式引发学生们的回忆，学过的知识点能够顺口唱出，会令学生们感受到强烈的幸福感、成功感。
参考文献：
[1]吴月琴.体育游戏在体育教学中的个性发展[J].井冈山医专学报，2007，14（4）：55-56.
[2]汪建平.初中生如何学好英语[J].赤子（上中旬），2015（20）.