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【摘要】本文简要分析了目前高校英语教学中存在的主要问题，并基于需求分析理论详细地探讨了具体的教学改革措施，希望能够有效提升大学生的英语综合能力水平，满足当代社会发展对高校人才培养提出的需求。
【关键词】高校英语；教学现状；需求分析理论；教学改革；策略探讨
一、引言
随着高等教育事业改革进程的不断发展，英语教学的重要性也日益凸显出来，尤其是自从中国加入世界贸易组织以来，对外经济贸易交流活动越来越频繁，需求大量的英语专业人才，这就对高校的英语a教学改革提出了新的要求。需求分析理论作为人本主义的科学理论之一，将其应用于教学领域中不仅有助于教师更加准确地把握学生的实际需求，开展有针对性的课堂教学，还能有效培养学生的学习兴趣，充分激发他们的主观能动性。本文从高校英语教学现状出发，深入研究分析了如何根据需求分析理论来开展更加高效的教学活动，从而培养出符合社会实际需求的高素质英语专业人才。
二、高校英语的教学现状分析
就目前高校英语整体的教学现状来看，主要存在着以下几个方面的问题：
一是，对英语教学缺乏足够的重视。教师和学生对这门课程的重视程度都有所不足，教师的教学目标不清晰，过于注重考试成绩，而学生则是不清楚学习英语的重要性，只是单纯地为了应付考试而学习，这就使得英语教学整体的质量水平并不是很理想。
二是，教学模式过于单一化。尽管目前多媒体技术已经在教学领域得到了广泛应用，但是高校英语教师在实际教学过程中仍然习惯于采用传统的教学理念和教学模式，主要以理论知识的讲解为主，与学生之间缺乏必要的互动交流，教师很少会考虑到学生的实际需求，以致学生的课堂学习积极性普遍不高。
三是，教学内容与社会实践相脱节。教学内容与社会实践相脱节是现阶段高校英语教学中存在的最突出问题之一，虽然大部分学生都能够通过英语四、六级考试，但是在实践应用环节却表现不佳，如无法用英语与外国人进行流畅的对话交流，看不懂商务英语文件等，这些都是目前教学中有所欠缺的地方，需要英语教师基于对社会实际需求的准确分析来采取相应的改进策略。
三、基于需求分析理论下高校英语教学改革的有效措施探讨
教育的最终目的是服务于社会，一切脱离了社会实践的教学活动都是不切实际的，为此高校英语在进行创新变革时，要时刻以社会实际需求为出发点，根据时代发展的变化要求来调整相应的教学内容，以培养出符合当今社会多元化发展趋势的英语人才。具体而言，高校可以从以下几个方面来采取相应的教学改革措施：
1.基于需求分析理论，明确英语教学的重要性。高校英语教师在开展教学活动时，首先，应对学生们的英语学习需求进行客观全面的分析，包括心理和情感上的内在需求；其次，根据收集到的学生数据信息制定合理的教学计划，明确课堂教学的阶段性目标和具体的实施路径，最大程度地满足大学生的英语学习需求；最后，英语教师要正确处理好课堂教学与各种考试之间的关系，清晰地认识到考试只是一种用来检验学生学习效果和教师教学成效的手段，并非是教学的全部，摒弃以往片面追求考试成绩的错误教学理念，从学生需求角度出发来精进行设计教学活动，全面提升当代大学生对英语学习的重视程度，促进其英语综合能力水平的提升。
2.创新教学模式，激发学生学习英语的主观能动性。随着社会经济的快速发展变化，对高校英语教学工作也提出了一系列新的要求，传统的教学模式已然难以满足当今社会对英语专业人才的需求。因此，高校英语教师应树立与时俱进的教学观，积极借鉴和学习国内外教师优秀的教学经验，利用多媒体教学软件组织丰富多彩的课堂教学活动并引导学生主动参与其中，鼓励他们大胆地运用英语来表达自己的想法，最大程度地激发他们在英语学习过程中的主观能动性。例如，英语教师可以结合课堂教学内容设计一些朗诵比赛、口语比赛、话剧表演比赛等不同形式的活动，让学生以小组合作的方式来共同完成，既充分调动了大学生的英语学习兴趣，又有效锻炼了他们的英语实践应用能力。
3.加大实践教学力度，拓展学生的实践应用能力。英语教学的最终目的是让学生将所学知识应用于实际问题的解决中，为此，高校英语教师应基于社会发展的实际需求来有针对性地开展教学训练，重点加强实践教学力度，提高大学生的英语知识综合应用能力水平。例如，英语教师可以以国际贸易为主题来布置教学任务，将学生分为若干个学习小组，要求他们在规定时间内完成任务，针对部分表现不积极的学生，教师要予以积极的鼓励，引导学生正确认识自身长处并积极地应用到实际问题当中，增强他们对英语的学习信心，从而有效提高课堂教学成效。
四、结语
综上所述，新时期背景下，高校英语教学应与时俱进，紧跟时代发展变化。英语教师要基于需求分析理论来科学地开展各项教学活动，以切实提高当代大学生对英语的学习兴趣，促进其英语综合素养的全面发展，既满足学生个人成长和专业发展的内在需求，又满足当今社会经济快速发展对高校人才培养质量提出的客观需求，从而有力地推动我國高等教育事业的可持续创新发展。
参考文献：
[1]靳爱心.基于需求分析理论的高校英语教学改革探讨[J].中国教育学刊，2015（11）.
[2]陈爱民，韩亚文，熊辉.国内高校商务英语教学中需求分析理论的应用研究[J].南通航运职业技术学院学报，2010（12）.
【关键词】高校英语；教学现状；需求分析理论；教学改革；策略探讨
一、引言
随着高等教育事业改革进程的不断发展，英语教学的重要性也日益凸显出来，尤其是自从中国加入世界贸易组织以来，对外经济贸易交流活动越来越频繁，需求大量的英语专业人才，这就对高校的英语a教学改革提出了新的要求。需求分析理论作为人本主义的科学理论之一，将其应用于教学领域中不仅有助于教师更加准确地把握学生的实际需求，开展有针对性的课堂教学，还能有效培养学生的学习兴趣，充分激发他们的主观能动性。本文从高校英语教学现状出发，深入研究分析了如何根据需求分析理论来开展更加高效的教学活动，从而培养出符合社会实际需求的高素质英语专业人才。
二、高校英语的教学现状分析
就目前高校英语整体的教学现状来看，主要存在着以下几个方面的问题：
一是，对英语教学缺乏足够的重视。教师和学生对这门课程的重视程度都有所不足，教师的教学目标不清晰，过于注重考试成绩，而学生则是不清楚学习英语的重要性，只是单纯地为了应付考试而学习，这就使得英语教学整体的质量水平并不是很理想。
二是，教学模式过于单一化。尽管目前多媒体技术已经在教学领域得到了广泛应用，但是高校英语教师在实际教学过程中仍然习惯于采用传统的教学理念和教学模式，主要以理论知识的讲解为主，与学生之间缺乏必要的互动交流，教师很少会考虑到学生的实际需求，以致学生的课堂学习积极性普遍不高。
三是，教学内容与社会实践相脱节。教学内容与社会实践相脱节是现阶段高校英语教学中存在的最突出问题之一，虽然大部分学生都能够通过英语四、六级考试，但是在实践应用环节却表现不佳，如无法用英语与外国人进行流畅的对话交流，看不懂商务英语文件等，这些都是目前教学中有所欠缺的地方，需要英语教师基于对社会实际需求的准确分析来采取相应的改进策略。
三、基于需求分析理论下高校英语教学改革的有效措施探讨
教育的最终目的是服务于社会，一切脱离了社会实践的教学活动都是不切实际的，为此高校英语在进行创新变革时，要时刻以社会实际需求为出发点，根据时代发展的变化要求来调整相应的教学内容，以培养出符合当今社会多元化发展趋势的英语人才。具体而言，高校可以从以下几个方面来采取相应的教学改革措施：
1.基于需求分析理论，明确英语教学的重要性。高校英语教师在开展教学活动时，首先，应对学生们的英语学习需求进行客观全面的分析，包括心理和情感上的内在需求；其次，根据收集到的学生数据信息制定合理的教学计划，明确课堂教学的阶段性目标和具体的实施路径，最大程度地满足大学生的英语学习需求；最后，英语教师要正确处理好课堂教学与各种考试之间的关系，清晰地认识到考试只是一种用来检验学生学习效果和教师教学成效的手段，并非是教学的全部，摒弃以往片面追求考试成绩的错误教学理念，从学生需求角度出发来精进行设计教学活动，全面提升当代大学生对英语学习的重视程度，促进其英语综合能力水平的提升。
2.创新教学模式，激发学生学习英语的主观能动性。随着社会经济的快速发展变化，对高校英语教学工作也提出了一系列新的要求，传统的教学模式已然难以满足当今社会对英语专业人才的需求。因此，高校英语教师应树立与时俱进的教学观，积极借鉴和学习国内外教师优秀的教学经验，利用多媒体教学软件组织丰富多彩的课堂教学活动并引导学生主动参与其中，鼓励他们大胆地运用英语来表达自己的想法，最大程度地激发他们在英语学习过程中的主观能动性。例如，英语教师可以结合课堂教学内容设计一些朗诵比赛、口语比赛、话剧表演比赛等不同形式的活动，让学生以小组合作的方式来共同完成，既充分调动了大学生的英语学习兴趣，又有效锻炼了他们的英语实践应用能力。
3.加大实践教学力度，拓展学生的实践应用能力。英语教学的最终目的是让学生将所学知识应用于实际问题的解决中，为此，高校英语教师应基于社会发展的实际需求来有针对性地开展教学训练，重点加强实践教学力度，提高大学生的英语知识综合应用能力水平。例如，英语教师可以以国际贸易为主题来布置教学任务，将学生分为若干个学习小组，要求他们在规定时间内完成任务，针对部分表现不积极的学生，教师要予以积极的鼓励，引导学生正确认识自身长处并积极地应用到实际问题当中，增强他们对英语的学习信心，从而有效提高课堂教学成效。
四、结语
综上所述，新时期背景下，高校英语教学应与时俱进，紧跟时代发展变化。英语教师要基于需求分析理论来科学地开展各项教学活动，以切实提高当代大学生对英语的学习兴趣，促进其英语综合素养的全面发展，既满足学生个人成长和专业发展的内在需求，又满足当今社会经济快速发展对高校人才培养质量提出的客观需求，从而有力地推动我國高等教育事业的可持续创新发展。
参考文献：
[1]靳爱心.基于需求分析理论的高校英语教学改革探讨[J].中国教育学刊，2015（11）.
[2]陈爱民，韩亚文，熊辉.国内高校商务英语教学中需求分析理论的应用研究[J].南通航运职业技术学院学报，2010（12）.