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初中生对文学名著的兴味索然是当今教育界的普遍现象，而不少语文老师对阅读名著的忽视在一定程度上阻碍了青少年的人文教育，对于未成年人的文化素养、人格品性及艺术审美等方面的培养和建立，语文老师具有义不容辞的责任。本文通过对当代初中生阅读文学名著的现状进行阐述，分析了初中生在阅读文学名著方面普遍存在的问题，并提出相应的解决方案，旨在给学校提供理论依据和思想借鉴。