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摘 要：在高校思政教育中，社会主义核心价值观是一项重要组成，也是思政课堂上需要重点讲解的内容，在学生的课程学习中占据了不小的比重，其意义在于，以社会主义核心价值观引领高校思政教学，对于提高学生综合素质，优化思政课堂的教学质量，均有良好作用，可谓意义重大，因此也得到了各大院校的重视，各大院校纷纷把此内容当成重要内容来完成。本文分析了社会主义核心价值观与高校思政的结合意义，探讨社会主义核心价值观引领高校思政的策略。
关键词：社会主义核心价值观;高校思政;策略;研究
从近年来我国高校思政教育的改革成效来看，其改革取得了明显成果，多数高校在高校思政教育中渗透社会主义核心价值观，让学生能够客观、全面的认识这个社会，树立其科学价值观，学生对此学习内容也印象深刻，小到指导了自己的言行举止，大到指导了自己的人生观，对学生有着良好的引导作用，学生通过潜移默化的学习，全面提高了自己的思政素质。但是，进入了新媒体时代后，学生接收信息的渠道变得更加多元，新媒体内容也丰富多彩，良莠不齐，加上相关监管制度也还不够完善，学生处于特殊的年龄时期，很容易受到影响，从而引起学生的思想观念也发生了很大的变化，这一现象给高校思政教育工作带来了新的困难，需要根据新形势摸索出新的策略。
一、 社会主义核心价值观与高校思政的结合意义
让社会主义核心价值观进入高校思政课堂，能够巩固学生的主流意识形态，提升学生的意识形态素质。社会主义核心价值观展现了当代特色社会主义的建设成果，高校是优秀人才培育的重要基地，每年为社会输送了大量的人才，承担了很重的社会责任，所以理所应当与社会主义核心价值观保持一致。相较于以往，在全球一体化背景下，学生的思想受到更多外来因素的冲击，在这一背景下，将社会主义核心价值观融入高校思政教育中，不仅可以让学生认同主流思想，坚定其政治立场，也能够帮助他们更好的抵御外在不良思潮的影响。同时，渗透社会主义核心价值观，有助于高校思政教育的改革。社会主义价值观顺应了我国社会发展的历史形式，具有明显的现实性特征，将其与高校思政教学内容结合，是与时代相接轨的教育创新措施，尤其是面对当前多元化的文化背景，以社会主义核心价值观来指导高校思政教学，能够让学生对这一理念做到内化于心、外化于行，不管是从学生成长角度，还是高校思政教学改革角度来看，渗透社会主义核心价值观都具有极为重要的意义。
二、社会主义核心价值观引领高校思政的策略
2.1 抓好思政课堂教学主阵地
对于高校而言，上好思政课的意义是不言而喻的，在这一背景下，国家对于思政课教师的综合素养也提出了更高要求，要让社会主义核心价值观引领高校思政教育，需要抓好课堂教学主渠道，在教学时，要坚持启发性、灌输性的结合。在传统的课堂教学体系中，思政教学一般是应用灌输式教学模式，让学生了解社会主义核心价值观，当代大学生，他们的个性独立、思想多元，在思政课堂中，单一采用灌输式教育模式，很难达到理想的作用。因此，在教学上，需要做到循循善诱、层层推理，通过传统教学与启发式教学、案例式教学等方式的结合，带领学生自己来寻找结论，并结合学生的日常生活、学习案例，让学生思考，在遇到类似问题时，是否可以根据社会主义核心价值观来解决，在遇到价值冲突和价值困惑时，要求他们利用所学的内容来进行价值评价，并列举社会上的典型案例，让学生自己来分析，从思想深处得到学生的认同。
2.2 发挥多部门的协同作用
要让社会主义核心观价值观引领高校思政课堂，不仅需要把握好课堂主阵地，还要发挥出各个部门的多主体协作作用，实现隐性教育、显性教育之间的合二为一。其中，显性教育就是思政课堂。隐性教育是各种无意识的教育形式，有着轻松愉悦、潜移默化的特征。在具体的教育上，要主动挖掘各类隐性教育资源，通过校园广播、微信公众号等渠道，宣传与社会主义核心价值观相关的内容，对于大学生做出的一些不文明行为，开展守则教育，并播放与之相关的宣传片。甄选社会重点和热点事件，通过讨论、讲座等方式带领学生真正的理解和认同社会主义核心价值观。在隐性教育方法上，要挖掘出各门课程的教育资源，在授课环节，为学生潜移默化渗透，并发挥出榜样的示范力量，利用宣传栏、播放电影、微信公众号推文等方式，宣传当代英雄、时代楷模、感动中国人物等事迹，让学生找到自己的前进方向，并在校园中评选先进个人、先进集体，让学生能够形成正确的价值观。
2.3 推进三全育人模式的实现
社会主义核心价值观引领高校思政教学是一项长期过程，单一依靠课堂很难达到预期目的，还要继续推行三全育人模式。具体来看，要求学校党委高度重视，各个部门之间同心协力、各司其职，将社会主义价值观融入人才培育方案与规章制度中，使之有章可循。同时，完善社会主义核心观价值教育的相关评估机制，对于学生的评估，可以采用专项课题、先进个人评选等方式，激发出学生参与的主观能动性，通过该种方式来，实现三全育人。同时，对于思政课教师和专业课教师，要有严格的标准，使之真正了解社會主义核心价值观的内容，并用身体力行的方式传递给学生知晓。
三、 结语
总而言之，以社会主义核心价值观来引领高校思政课堂，能够促进大学生的健康成长，提高学生的综合能力和素养。在思政教学过程中，要以社会主义核心价值观作为指导，将其融入思政教学的各个内容和环节中，认识到育人的重要使命，在具体教学中，需要针对当前的教学现状，对教学内容、教学方式进行进一步优化，拓展教育的广度和深度，强化思想价值引领，通过有效方式来提升高校思政教学水平，让学生具备正确的三观，为社会发展提供综合素质过硬的复合型人才。
参考文献：
[1]张敏. “一室一站”双课堂思政课教学模式——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例[J]. 长江丛刊. 2020（35）.
[2]辛明霞. 社会主义核心价值观为导向的中医院校思政课教学改革[J]. 文教资料. 2020（01）.
[3]杨富. 西藏高校思政课教学质量提升共同体构建研究[J]. 西藏大学学报（社会科学版）. 2020（02）.
关键词：社会主义核心价值观;高校思政;策略;研究
从近年来我国高校思政教育的改革成效来看，其改革取得了明显成果，多数高校在高校思政教育中渗透社会主义核心价值观，让学生能够客观、全面的认识这个社会，树立其科学价值观，学生对此学习内容也印象深刻，小到指导了自己的言行举止，大到指导了自己的人生观，对学生有着良好的引导作用，学生通过潜移默化的学习，全面提高了自己的思政素质。但是，进入了新媒体时代后，学生接收信息的渠道变得更加多元，新媒体内容也丰富多彩，良莠不齐，加上相关监管制度也还不够完善，学生处于特殊的年龄时期，很容易受到影响，从而引起学生的思想观念也发生了很大的变化，这一现象给高校思政教育工作带来了新的困难，需要根据新形势摸索出新的策略。
一、 社会主义核心价值观与高校思政的结合意义
让社会主义核心价值观进入高校思政课堂，能够巩固学生的主流意识形态，提升学生的意识形态素质。社会主义核心价值观展现了当代特色社会主义的建设成果，高校是优秀人才培育的重要基地，每年为社会输送了大量的人才，承担了很重的社会责任，所以理所应当与社会主义核心价值观保持一致。相较于以往，在全球一体化背景下，学生的思想受到更多外来因素的冲击，在这一背景下，将社会主义核心价值观融入高校思政教育中，不仅可以让学生认同主流思想，坚定其政治立场，也能够帮助他们更好的抵御外在不良思潮的影响。同时，渗透社会主义核心价值观，有助于高校思政教育的改革。社会主义价值观顺应了我国社会发展的历史形式，具有明显的现实性特征，将其与高校思政教学内容结合，是与时代相接轨的教育创新措施，尤其是面对当前多元化的文化背景，以社会主义核心价值观来指导高校思政教学，能够让学生对这一理念做到内化于心、外化于行，不管是从学生成长角度，还是高校思政教学改革角度来看，渗透社会主义核心价值观都具有极为重要的意义。
二、社会主义核心价值观引领高校思政的策略
2.1 抓好思政课堂教学主阵地
对于高校而言，上好思政课的意义是不言而喻的，在这一背景下，国家对于思政课教师的综合素养也提出了更高要求，要让社会主义核心价值观引领高校思政教育，需要抓好课堂教学主渠道，在教学时，要坚持启发性、灌输性的结合。在传统的课堂教学体系中，思政教学一般是应用灌输式教学模式，让学生了解社会主义核心价值观，当代大学生，他们的个性独立、思想多元，在思政课堂中，单一采用灌输式教育模式，很难达到理想的作用。因此，在教学上，需要做到循循善诱、层层推理，通过传统教学与启发式教学、案例式教学等方式的结合，带领学生自己来寻找结论，并结合学生的日常生活、学习案例，让学生思考，在遇到类似问题时，是否可以根据社会主义核心价值观来解决，在遇到价值冲突和价值困惑时，要求他们利用所学的内容来进行价值评价，并列举社会上的典型案例，让学生自己来分析，从思想深处得到学生的认同。
2.2 发挥多部门的协同作用
要让社会主义核心观价值观引领高校思政课堂，不仅需要把握好课堂主阵地，还要发挥出各个部门的多主体协作作用，实现隐性教育、显性教育之间的合二为一。其中，显性教育就是思政课堂。隐性教育是各种无意识的教育形式，有着轻松愉悦、潜移默化的特征。在具体的教育上，要主动挖掘各类隐性教育资源，通过校园广播、微信公众号等渠道，宣传与社会主义核心价值观相关的内容，对于大学生做出的一些不文明行为，开展守则教育，并播放与之相关的宣传片。甄选社会重点和热点事件，通过讨论、讲座等方式带领学生真正的理解和认同社会主义核心价值观。在隐性教育方法上，要挖掘出各门课程的教育资源，在授课环节，为学生潜移默化渗透，并发挥出榜样的示范力量，利用宣传栏、播放电影、微信公众号推文等方式，宣传当代英雄、时代楷模、感动中国人物等事迹，让学生找到自己的前进方向，并在校园中评选先进个人、先进集体，让学生能够形成正确的价值观。
2.3 推进三全育人模式的实现
社会主义核心价值观引领高校思政教学是一项长期过程，单一依靠课堂很难达到预期目的，还要继续推行三全育人模式。具体来看，要求学校党委高度重视，各个部门之间同心协力、各司其职，将社会主义价值观融入人才培育方案与规章制度中，使之有章可循。同时，完善社会主义核心观价值教育的相关评估机制，对于学生的评估，可以采用专项课题、先进个人评选等方式，激发出学生参与的主观能动性，通过该种方式来，实现三全育人。同时，对于思政课教师和专业课教师，要有严格的标准，使之真正了解社會主义核心价值观的内容，并用身体力行的方式传递给学生知晓。
三、 结语
总而言之，以社会主义核心价值观来引领高校思政课堂，能够促进大学生的健康成长，提高学生的综合能力和素养。在思政教学过程中，要以社会主义核心价值观作为指导，将其融入思政教学的各个内容和环节中，认识到育人的重要使命，在具体教学中，需要针对当前的教学现状，对教学内容、教学方式进行进一步优化，拓展教育的广度和深度，强化思想价值引领，通过有效方式来提升高校思政教学水平，让学生具备正确的三观，为社会发展提供综合素质过硬的复合型人才。
参考文献：
[1]张敏. “一室一站”双课堂思政课教学模式——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例[J]. 长江丛刊. 2020（35）.
[2]辛明霞. 社会主义核心价值观为导向的中医院校思政课教学改革[J]. 文教资料. 2020（01）.
[3]杨富. 西藏高校思政课教学质量提升共同体构建研究[J]. 西藏大学学报（社会科学版）. 2020（02）.