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湖南省溆浦县警予学校（以下简称“警予学校”）创建于1916年，前身为“溆浦女校”，创办人为中国共产党第一任妇女领袖向警予。1978年经湖南省委宣传部批准，正式定名为“警予学校”；1984年时任中共中央总书记胡耀邦同志亲笔题写校名。
学校现有教职工131人，学生2900余名，教学班48个。这是一所具有悠久历史和光荣传统的老牌名校，又是一所办学条件现代化、师资队伍专业化、学校管理规范化和办学特色人文化的湖南省课改样板建设学校。随着（2011年版）义务教育学科课程标准的实行，新一轮课程改革在全国如火如荼地开展。警予学校领导和教师们抓住契机，将课改工作列为学校的中心工作，用创新铺就课改之路，用智慧续写课改新篇，再次站在了教育发展的制高点。
1.推动强意识，学习长见识
2010年11月，警予学校被确定为湖南省课改样板建设学校，消息传来，学校炸开了锅：“老师讲了几十年，学生听了几十年，不也过来了；学生多听话，教学效果多好。”“我们现在闭着眼都能讲好课，不让多讲了，知识怎么教给学生……”当然，老师们担心最大的一个问题是：“学校要改革，又要拿学生成绩考评教师，成绩下滑了，谁来替我们老师负责？”
为切实转变教师的观念，消除老师种种疑问和忧虑，赢在课改起跑线上，学校唯一能做的就是另辟蹊径走路，摸着石头过河。一方面加大宣传力度，多次召开课改专题会议，极力推进新课改；另一方面决定走出去，开阔眼界，提高见识。先通思想，后促行动，自2011至2012年，学校先后将全校所有行政领导、教研组长、备课组长以及各年级教学骨干分批赴湖南省课改典型湖南省岳阳市君山区许市中学、湖南省永州市冷水滩区马坪学校以及北京、上海、苏州、张家界、冷水江市等地课改名校考察学习，研讨取经。一路走来，思想统一了，观念转变了，心也就动了。数学教研组长范莉莎回忆说：“真正对新课堂的认识源于一个偶然的机会，在许市中学听课，一名学生上完课从我身边经过时发出感慨：‘数学课真有意思，安排很多活动，让我们自己动手，探索问题，大家每天都很高兴，我们每天都盼望数学课到来。’看到新课堂带来的生机与活力，看到别人品尝成功的果实，我们的老师心动了。”“思想的问题解决了，技术就不是问题。”向君兰副校长在学校一次培训会上如是说。在推进课改过程中，警予学校没有盲目崇拜，也没有妄自菲薄，既接上了地气，又沐浴了阳光，方向走对了，道路更宽了。
2.探索弃形似，实践出神似
2011年3月，课改之初，学校分年级确定实验班，一开始“临帖”许市中学，分小组，摆桌子，挂小黑板，写导学案，忙得不亦乐乎，结果是乱糟糟，效果很糟糕，对此，范莉莎老师最近在省城课改演讲比赛上深有体会：“记得那是自己精心准备的一堂研讨课，课堂气氛异常活跃，鼓励，微笑，不停地表扬；举手，争先恐后地发言，声嘶力竭地叫嚷……但‘热闹是他们的，我什么也没有’，听课老师一个个直摇头。那时，我真有一种想哭的感觉。”负责教学管理工作的杨华副校长坦言，课堂改革切忌形似，一味追求课堂形似，不但不能展示课改魅力，反而会不伦不类，贻笑大方。勤劳智慧的“警予人”逐渐认识到，实施高效课堂的关键不在形似，而在神似。神似需要创新，需要个性。随着课堂教学的逐步成熟，学校行政一班人又创造性地提出：“课堂模式不能机械地套用，教师要根据学科特点、学生的特点，学会灵活地选择合适的教法。教师必须要形成自己的教学风格，适合自己的、适合自己学生的才是最好的教学方法。”经过全体教师不断地学习、思索、实践、完善，警予学校课堂教学改革完成了由“形似”到“神似”的探索过程，并且初步具备了自己的特色，这种特色就是在各学科教研组长、学科带头人的引领下，逐步探讨出课前小测—自主探究—合作交流—汇报展示—拓展延伸—课后检测的“警予学校生态课堂六环节”教学模式。
3.分步增速度，创新见高度
为打造一支高素质的教师队伍，警予学校分步进行，三步提速，“培训在先、名师引路、反思成长”，引导教师走内涵发展之路，不断提升个人品位。
学校以创新模式为前提，以生动活泼为出发点，以老师愿意参加为目的，不断提高培训针对性、有效性。“小组组建体验”“生态课堂建设”“导学案编写”等培训项目，容游戏、合作、展示、交流为一体，一改往日沉闷的培训风格，令人耳目一新。
同时，结合新时期交流方式的多样性、快捷性，充分利用校园网及博客群上传课改专题文章，供老师学习阅读 ；链接“新浪李炳亭博客”“杜郎口中学官方网站”“课改新闻网”等供老师浏览借鉴；开办教师课改BBS论坛，课改主题大家谈，课改疑难我出招，简便快捷的交流、轻松愉悦的方式，方法的小创新解决了课改的大问题。
自觉学习，主动摸索，大胆尝试，走出新路，这是警予学校短短几年时间实践出来的课改经验。学校极力推行“自培”模式，促使青年教师天天成长，快速成长。一是自觉学习，自我培训。专家推荐，学校采购，将《给教师的建议》等十几本课改专著送给老师，在“大阅读”活动开展中，鼓励教师跨科读书，不间断地读书，不断提升自身素养。二是相互学习，相互培训，即常态化开展“拜师结对”活动，以“一年入门，三年成型，五年成才”为目标，为青年教师的快速成才铺平道路。三是分组学习，分组培训。为确保教研实效，根据学校实际，以教研组为单位延时教研，人人教研，分层教研，时间上充分保证，内容上集体确定，方式上分层进行，逐步构建了“案例学课—自主教学—组内互动—相互观摩—案例评课”五环节校本研究模式，从机制上确保了教师科研意识的养成。同时，各教研组经常举行课改经验交流、困惑研讨，组织教师上课改研讨课、课改示范课，开展“高效课堂”教学比武等活动，在小组交流中提高自培效益。四是反思学习，反思培训。积极开展“三个一”活动，即每周一篇笔记、每月一篇反思、每期一篇论文，将反思落到实处，且行且思，让反思成为习惯，成为教师成长的永恒动力。
“三步走”让学校走出了一批好老师，走出了一批好课堂，更走出了一批好成果。2012年5月，课堂向外校开放，得到了本县及邻县200多名老师的高度评价；2012年12月，课堂向家长开放，邀请家长参与课改，又获得了家长的一致认可；2013年5月，课堂向专家开放，湖南省怀化市教育局基教科、教科院的专家及怀化市区学校同行听课后赞誉有加，随即被确定为市课改样板校；2013年11月，课堂全面开放、全方位开放，专家、同行、家长随时听课，语数外，音体美各科展示，学生学得愉快，教师教得轻松，课堂真正成为放飞学生心灵的天空和焕发生命活力的“学堂”，让参与活动的师生、家长、教研骨干、专家等充分领略到了新的课改魅力。
一位同学在作文《一个这样的老师》中写道：“我有一个‘懒’老师，一堂课听不到她一句诸如：听懂了么？会了么？我再说一遍的话语，偶尔只是在我们说不出来时，才不多不少地说上那么一两句……可是，不知怎么回事，咱们班的同学却越来越勤快了，个性越来越张扬……”文章里的“懒”老师——周云莲在湖南省溆浦县课改现场会上作经验介绍时，幸福地笑了：“‘懒老师’教出了勤学生，我的目的达到了！”
教学改革是现在教育的大方向，警予学校课改方面成功的做法对兄弟学校的教学和管理有很大的借鉴意义。一线观摩后，同行们跃跃欲试。
警予学校新课改以它蓬勃的生命力，给课堂带来无限的生机与活力，促进了教育教学质量的稳步提升，小六毕业测试的成绩连年在湖南省溆浦县遥遥领先；学校先后获得“全国教育系统先进集体”“全国教育科研先进单位”等殊荣。
走在课改路上的“警予人”，正一步一步践行着自己的梦想。尝到课改甜头的“警予人”面对未来，充满自信：“警予学校今后要做的就是要常念‘课改经’，常做‘课改功’，常唱‘课改调’，领跑新改革，享受新课改，在‘接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红’的氛围里高歌新课改。”
（作者单位：湖南省溆浦县警予学校）
学校现有教职工131人，学生2900余名，教学班48个。这是一所具有悠久历史和光荣传统的老牌名校，又是一所办学条件现代化、师资队伍专业化、学校管理规范化和办学特色人文化的湖南省课改样板建设学校。随着（2011年版）义务教育学科课程标准的实行，新一轮课程改革在全国如火如荼地开展。警予学校领导和教师们抓住契机，将课改工作列为学校的中心工作，用创新铺就课改之路，用智慧续写课改新篇，再次站在了教育发展的制高点。
1.推动强意识，学习长见识
2010年11月，警予学校被确定为湖南省课改样板建设学校，消息传来，学校炸开了锅：“老师讲了几十年，学生听了几十年，不也过来了；学生多听话，教学效果多好。”“我们现在闭着眼都能讲好课，不让多讲了，知识怎么教给学生……”当然，老师们担心最大的一个问题是：“学校要改革，又要拿学生成绩考评教师，成绩下滑了，谁来替我们老师负责？”
为切实转变教师的观念，消除老师种种疑问和忧虑，赢在课改起跑线上，学校唯一能做的就是另辟蹊径走路，摸着石头过河。一方面加大宣传力度，多次召开课改专题会议，极力推进新课改；另一方面决定走出去，开阔眼界，提高见识。先通思想，后促行动，自2011至2012年，学校先后将全校所有行政领导、教研组长、备课组长以及各年级教学骨干分批赴湖南省课改典型湖南省岳阳市君山区许市中学、湖南省永州市冷水滩区马坪学校以及北京、上海、苏州、张家界、冷水江市等地课改名校考察学习，研讨取经。一路走来，思想统一了，观念转变了，心也就动了。数学教研组长范莉莎回忆说：“真正对新课堂的认识源于一个偶然的机会，在许市中学听课，一名学生上完课从我身边经过时发出感慨：‘数学课真有意思，安排很多活动，让我们自己动手，探索问题，大家每天都很高兴，我们每天都盼望数学课到来。’看到新课堂带来的生机与活力，看到别人品尝成功的果实，我们的老师心动了。”“思想的问题解决了，技术就不是问题。”向君兰副校长在学校一次培训会上如是说。在推进课改过程中，警予学校没有盲目崇拜，也没有妄自菲薄，既接上了地气，又沐浴了阳光，方向走对了，道路更宽了。
2.探索弃形似，实践出神似
2011年3月，课改之初，学校分年级确定实验班，一开始“临帖”许市中学，分小组，摆桌子，挂小黑板，写导学案，忙得不亦乐乎，结果是乱糟糟，效果很糟糕，对此，范莉莎老师最近在省城课改演讲比赛上深有体会：“记得那是自己精心准备的一堂研讨课，课堂气氛异常活跃，鼓励，微笑，不停地表扬；举手，争先恐后地发言，声嘶力竭地叫嚷……但‘热闹是他们的，我什么也没有’，听课老师一个个直摇头。那时，我真有一种想哭的感觉。”负责教学管理工作的杨华副校长坦言，课堂改革切忌形似，一味追求课堂形似，不但不能展示课改魅力，反而会不伦不类，贻笑大方。勤劳智慧的“警予人”逐渐认识到，实施高效课堂的关键不在形似，而在神似。神似需要创新，需要个性。随着课堂教学的逐步成熟，学校行政一班人又创造性地提出：“课堂模式不能机械地套用，教师要根据学科特点、学生的特点，学会灵活地选择合适的教法。教师必须要形成自己的教学风格，适合自己的、适合自己学生的才是最好的教学方法。”经过全体教师不断地学习、思索、实践、完善，警予学校课堂教学改革完成了由“形似”到“神似”的探索过程，并且初步具备了自己的特色，这种特色就是在各学科教研组长、学科带头人的引领下，逐步探讨出课前小测—自主探究—合作交流—汇报展示—拓展延伸—课后检测的“警予学校生态课堂六环节”教学模式。
3.分步增速度，创新见高度
为打造一支高素质的教师队伍，警予学校分步进行，三步提速，“培训在先、名师引路、反思成长”，引导教师走内涵发展之路，不断提升个人品位。
学校以创新模式为前提，以生动活泼为出发点，以老师愿意参加为目的，不断提高培训针对性、有效性。“小组组建体验”“生态课堂建设”“导学案编写”等培训项目，容游戏、合作、展示、交流为一体，一改往日沉闷的培训风格，令人耳目一新。
同时，结合新时期交流方式的多样性、快捷性，充分利用校园网及博客群上传课改专题文章，供老师学习阅读 ；链接“新浪李炳亭博客”“杜郎口中学官方网站”“课改新闻网”等供老师浏览借鉴；开办教师课改BBS论坛，课改主题大家谈，课改疑难我出招，简便快捷的交流、轻松愉悦的方式，方法的小创新解决了课改的大问题。
自觉学习，主动摸索，大胆尝试，走出新路，这是警予学校短短几年时间实践出来的课改经验。学校极力推行“自培”模式，促使青年教师天天成长，快速成长。一是自觉学习，自我培训。专家推荐，学校采购，将《给教师的建议》等十几本课改专著送给老师，在“大阅读”活动开展中，鼓励教师跨科读书，不间断地读书，不断提升自身素养。二是相互学习，相互培训，即常态化开展“拜师结对”活动，以“一年入门，三年成型，五年成才”为目标，为青年教师的快速成才铺平道路。三是分组学习，分组培训。为确保教研实效，根据学校实际，以教研组为单位延时教研，人人教研，分层教研，时间上充分保证，内容上集体确定，方式上分层进行，逐步构建了“案例学课—自主教学—组内互动—相互观摩—案例评课”五环节校本研究模式，从机制上确保了教师科研意识的养成。同时，各教研组经常举行课改经验交流、困惑研讨，组织教师上课改研讨课、课改示范课，开展“高效课堂”教学比武等活动，在小组交流中提高自培效益。四是反思学习，反思培训。积极开展“三个一”活动，即每周一篇笔记、每月一篇反思、每期一篇论文，将反思落到实处，且行且思，让反思成为习惯，成为教师成长的永恒动力。
“三步走”让学校走出了一批好老师，走出了一批好课堂，更走出了一批好成果。2012年5月，课堂向外校开放，得到了本县及邻县200多名老师的高度评价；2012年12月，课堂向家长开放，邀请家长参与课改，又获得了家长的一致认可；2013年5月，课堂向专家开放，湖南省怀化市教育局基教科、教科院的专家及怀化市区学校同行听课后赞誉有加，随即被确定为市课改样板校；2013年11月，课堂全面开放、全方位开放，专家、同行、家长随时听课，语数外，音体美各科展示，学生学得愉快，教师教得轻松，课堂真正成为放飞学生心灵的天空和焕发生命活力的“学堂”，让参与活动的师生、家长、教研骨干、专家等充分领略到了新的课改魅力。
一位同学在作文《一个这样的老师》中写道：“我有一个‘懒’老师，一堂课听不到她一句诸如：听懂了么？会了么？我再说一遍的话语，偶尔只是在我们说不出来时，才不多不少地说上那么一两句……可是，不知怎么回事，咱们班的同学却越来越勤快了，个性越来越张扬……”文章里的“懒”老师——周云莲在湖南省溆浦县课改现场会上作经验介绍时，幸福地笑了：“‘懒老师’教出了勤学生，我的目的达到了！”
教学改革是现在教育的大方向，警予学校课改方面成功的做法对兄弟学校的教学和管理有很大的借鉴意义。一线观摩后，同行们跃跃欲试。
警予学校新课改以它蓬勃的生命力，给课堂带来无限的生机与活力，促进了教育教学质量的稳步提升，小六毕业测试的成绩连年在湖南省溆浦县遥遥领先；学校先后获得“全国教育系统先进集体”“全国教育科研先进单位”等殊荣。
走在课改路上的“警予人”，正一步一步践行着自己的梦想。尝到课改甜头的“警予人”面对未来，充满自信：“警予学校今后要做的就是要常念‘课改经’，常做‘课改功’，常唱‘课改调’，领跑新改革，享受新课改，在‘接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红’的氛围里高歌新课改。”
（作者单位：湖南省溆浦县警予学校）