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近年来，随着网络的飞速发展，互联网已经进入到我们工作生活的方方面面，那么，老师通过手机微信和QQ等方式布置作业是利还是弊呢？就这个问题，我谈谈以下看法：
首先明确一点，肯定是有利有弊，就看我们怎样认识和利用的问题。
一是利在那里？在学校里，手机作业代替传统作业本的风潮正在兴起，学生们用APP写作业开始成为常态。相比传统纸质作业来说，在APP上做作业的形式较为新颖，把做作业变成一种“游戏”，更能激发学生的兴趣;APP里的打分评价还无意中在学生之间形成一种竞争，让他们更有动力争优秀。
老师通过微信、QQ发布作业，让家长都能看到，清楚明了，就避免了学生不知道作业的情况。有时候老师从网上看到了一些不错的知识点或者练习题，也会通过微信发布链接让家长下载打印。这都是为了提高学生的学习成绩。这样来看微信发布作业是有一定好处的。
二是微信发布作业的弊端恐怕就是给了学生玩手机的機会。我们先听听学生和家长们的看法，对此也是看法不一， 近日，有位妈妈告诉我，自己孩子在做手机作业的时候偷偷玩游戏，被她训斥了一番。她说，老师不定时给孩子布置了一些手机作业，如果自己不给手机，孩子就完成不了作业;但如果给了，孩子又会偷偷玩手机游戏，这让她不知如何是好。
总结来说大家的担忧有几个方面：对手机形成依赖，家长必须提供手机给孩子做作业，加之用APP做作业本身就像玩游戏，有些孩子会上瘾，进而对手机形成依赖，很多孩子都要求家长买手机给自己。网络游戏屡禁不止学习类手机AAP层出不穷，但部分软件却包含了不少游戏功能。学生的自制力差，如果家长没有监督好，难免会有孩子沉迷于网络游戏耽误学习，而且大部分还是收费游戏。影响孩子视力，学生完成手机作业，意味着要长时间对着手机屏幕，这对孩子的眼睛和视力显然是不利的。而且，现在青少年的近视率已经越来越高了，如果再长时间使用手机，更是加重了对眼睛的伤害。影响传统书写能力，提笔忘字、错别字频现、字体难看已经成为了很普遍的一种现象，学生用手机完成作业，更是减少了书写的机会。电子产品对汉字书写的冲击不可忽视，提高青少年汉字书写能力理应得到重视。虽然手机APP作业有不少的缺点，有部分家长学生还不适应这样的方式，但不可否认这是教育发展的一个趋势。任何事物都有两面性，只要我们辩证地看待，扬长避短，就能更好地发挥互联网的优势作用，这就需要各方的共同努力。
三是手机作业对学生而言真的就比传统作业更好吗？家长们又是否都能接受呢？学校老师和家长如何正确使用手机学习互动呢？
据调研，通过微信和QQ布置家庭作业，长期以来已成为一种广泛应用的教学辅助手段。到底要不要通过行政手段予以禁止？这就得依情况而定了。绝大多数师生和家长对这一教学辅助手段的看法是正面的，从效果来看，也是有利于教学的。同时，也有助于教师、学生、家长的三方正面互动，有益于家庭配合教育。通过微信和QQ布置家庭作业，具有直观性，可以为学生节省时间，同时，由于大部分学生自觉性不强，这种方式有利于家长目的明确地督促孩子学习。
学校和老师要有针对性地推荐学生使用正规的手机APP做作业，且布置手机作业的量不能多，尽量减少学生用手机的时间;家长要时刻监督好孩子，正确引导孩子使用手机，对作业中出现的疑问和问题仍需细心讲解，不能过于依赖手机;学生要有自制力，主动做好手机作业的同时，抵制网络游戏的诱惑。
刚上小学的学生，年龄还小，可能对手机还陌生，长时间地在网上布置作业，可能会让小孩子沉迷手机。而且有些家长平时是不怎么使用社交软件，网上布置作业意味着那些家长要学习社交软件的使用，可能还要换部手机。但是，我想不应该因为这个问题而否定了微信、QQ发作业的好处。学生使用手机必须在家长的监护下，很多时候学生玩手机是因为家长的监管不力。还有一种情况就是老师在微信、QQ留作业或者让家长下载打印，有的家长就不耐烦。认为老师把作业推给了家长。我们只要引导好孩子，正确使用手机。为了孩子，家长也是需要付出时间和精力的。不要因为批改孩子的作业，而不耐烦。现代家长文化水平较高，希望将自己所学传授给下一代，因此密切关注孩子教育。教师不厌其烦，索性给了家长监督权。然而受坑害的还是孩子。因为，很少有家长有足够的时间系统规划孩子学习，即使做了规划，未必有教育系统专家们理出来的教学大纲好。并且，家长教育在孩子什么没有权威性。家长花费大力气教了一通，监督了一圈，孩子并不会多入脑入心。不过，作业尽量还是要在课堂布置给学生，这样可以培养学生听课的习惯，每天要等待手机信息的到来才能写作业，久而久之就依赖手机了。目前，好多的地方有一大部分是留守儿童，爷爷奶奶看不懂作业，所以发到校讯通和群的作业对他们都似乎意义不大。但是，通过手机微信和qq可以发给家长信息 ，可以督促或监督学习不自觉的孩子。
综上所述，老师通过手机微信和QQ等方式布置作业有利有弊，所以老师不能把手机微信和QQ等方式布置作业作为主要的交流工具，只能作为辅助教育学生的工具，这样才能照顾到各方面的家长有利于配合老师的教育。
首先明确一点，肯定是有利有弊，就看我们怎样认识和利用的问题。
一是利在那里？在学校里，手机作业代替传统作业本的风潮正在兴起，学生们用APP写作业开始成为常态。相比传统纸质作业来说，在APP上做作业的形式较为新颖，把做作业变成一种“游戏”，更能激发学生的兴趣;APP里的打分评价还无意中在学生之间形成一种竞争，让他们更有动力争优秀。
老师通过微信、QQ发布作业，让家长都能看到，清楚明了，就避免了学生不知道作业的情况。有时候老师从网上看到了一些不错的知识点或者练习题，也会通过微信发布链接让家长下载打印。这都是为了提高学生的学习成绩。这样来看微信发布作业是有一定好处的。
二是微信发布作业的弊端恐怕就是给了学生玩手机的機会。我们先听听学生和家长们的看法，对此也是看法不一， 近日，有位妈妈告诉我，自己孩子在做手机作业的时候偷偷玩游戏，被她训斥了一番。她说，老师不定时给孩子布置了一些手机作业，如果自己不给手机，孩子就完成不了作业;但如果给了，孩子又会偷偷玩手机游戏，这让她不知如何是好。
总结来说大家的担忧有几个方面：对手机形成依赖，家长必须提供手机给孩子做作业，加之用APP做作业本身就像玩游戏，有些孩子会上瘾，进而对手机形成依赖，很多孩子都要求家长买手机给自己。网络游戏屡禁不止学习类手机AAP层出不穷，但部分软件却包含了不少游戏功能。学生的自制力差，如果家长没有监督好，难免会有孩子沉迷于网络游戏耽误学习，而且大部分还是收费游戏。影响孩子视力，学生完成手机作业，意味着要长时间对着手机屏幕，这对孩子的眼睛和视力显然是不利的。而且，现在青少年的近视率已经越来越高了，如果再长时间使用手机，更是加重了对眼睛的伤害。影响传统书写能力，提笔忘字、错别字频现、字体难看已经成为了很普遍的一种现象，学生用手机完成作业，更是减少了书写的机会。电子产品对汉字书写的冲击不可忽视，提高青少年汉字书写能力理应得到重视。虽然手机APP作业有不少的缺点，有部分家长学生还不适应这样的方式，但不可否认这是教育发展的一个趋势。任何事物都有两面性，只要我们辩证地看待，扬长避短，就能更好地发挥互联网的优势作用，这就需要各方的共同努力。
三是手机作业对学生而言真的就比传统作业更好吗？家长们又是否都能接受呢？学校老师和家长如何正确使用手机学习互动呢？
据调研，通过微信和QQ布置家庭作业，长期以来已成为一种广泛应用的教学辅助手段。到底要不要通过行政手段予以禁止？这就得依情况而定了。绝大多数师生和家长对这一教学辅助手段的看法是正面的，从效果来看，也是有利于教学的。同时，也有助于教师、学生、家长的三方正面互动，有益于家庭配合教育。通过微信和QQ布置家庭作业，具有直观性，可以为学生节省时间，同时，由于大部分学生自觉性不强，这种方式有利于家长目的明确地督促孩子学习。
学校和老师要有针对性地推荐学生使用正规的手机APP做作业，且布置手机作业的量不能多，尽量减少学生用手机的时间;家长要时刻监督好孩子，正确引导孩子使用手机，对作业中出现的疑问和问题仍需细心讲解，不能过于依赖手机;学生要有自制力，主动做好手机作业的同时，抵制网络游戏的诱惑。
刚上小学的学生，年龄还小，可能对手机还陌生，长时间地在网上布置作业，可能会让小孩子沉迷手机。而且有些家长平时是不怎么使用社交软件，网上布置作业意味着那些家长要学习社交软件的使用，可能还要换部手机。但是，我想不应该因为这个问题而否定了微信、QQ发作业的好处。学生使用手机必须在家长的监护下，很多时候学生玩手机是因为家长的监管不力。还有一种情况就是老师在微信、QQ留作业或者让家长下载打印，有的家长就不耐烦。认为老师把作业推给了家长。我们只要引导好孩子，正确使用手机。为了孩子，家长也是需要付出时间和精力的。不要因为批改孩子的作业，而不耐烦。现代家长文化水平较高，希望将自己所学传授给下一代，因此密切关注孩子教育。教师不厌其烦，索性给了家长监督权。然而受坑害的还是孩子。因为，很少有家长有足够的时间系统规划孩子学习，即使做了规划，未必有教育系统专家们理出来的教学大纲好。并且，家长教育在孩子什么没有权威性。家长花费大力气教了一通，监督了一圈，孩子并不会多入脑入心。不过，作业尽量还是要在课堂布置给学生，这样可以培养学生听课的习惯，每天要等待手机信息的到来才能写作业，久而久之就依赖手机了。目前，好多的地方有一大部分是留守儿童，爷爷奶奶看不懂作业，所以发到校讯通和群的作业对他们都似乎意义不大。但是，通过手机微信和qq可以发给家长信息 ，可以督促或监督学习不自觉的孩子。
综上所述，老师通过手机微信和QQ等方式布置作业有利有弊，所以老师不能把手机微信和QQ等方式布置作业作为主要的交流工具，只能作为辅助教育学生的工具，这样才能照顾到各方面的家长有利于配合老师的教育。