【摘 要】
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历史课教学如何达到优化知识、促进学生学习效益和“三维目标”(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)的最大实现、减轻学生学业负担的目的?rn对历史知识框架进行合理
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历史课教学如何达到优化知识、促进学生学习效益和“三维目标”(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)的最大实现、减轻学生学业负担的目的?rn对历史知识框架进行合理的优化整理,加强历史学科的系统性,促进学生个性的发展和能力的提高,是值得探索的课题.新教材打乱了时间顺序,具有较大跳跃性,让人难以把握.因此,根据新课标“立足过程,促进发展”评价理念,以及当前高考试题发展的趋势,复习过程中对知识的优化整合就成为历史教师的基本要求.下面结合历史复习教学实践,谈谈自己的一些做法.
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