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摘 要：从目前我国的干部结构分布来讲，作为我们党和国家的基础性力量的广大基层干部，基层干部带给党、人民事业和国家稳定发展带来巨大的作用。如果基层不稳定，那么整个国家也难以稳固。作为县级以下的基层干部，作为党执政的重要力量。从党的十八大召开之后，就更加关注对基层干部培训工作的重视，尤其是各级干部培训机构开展了干部教育培训工作，可是作为培训大量基层干部的培训机构来讲，面对形势比较严峻，任务日渐艰巨。所以，我们在文中重点分析了加强基层干部培训工作的思考，希望将来更好的将基层干部教育培训的时效性提高。
关键词：加强 基层干部 培训工作 思考
我国的干部队伍当中基层干部是至关重要的，不但因为数量多，而且因为基层干部作用非常显著，就和建造房屋打地基一样，基层干部作用就是地基。党搞好事业，不能离开广大基层干部的无私奉献。
一、基层干部的职责
作为职工群众的代表的基层干部，能够将职工群众的心声反应。因此，开展基层干部培训工作非常关键。详细的划分基层干部工作职责从多个角度进行阐述。对突发事件及时发现并解决，及时将突发事件报告给上级领导，详细的对突发事件进行详细的记录分析，找到当中的影响因素和对应的解决对策，保证基层干部工作顺利进行。总而言之，基层干部在工作当中发挥了不可小觑的效果，其工作质量受到其专业素养的决定。因此，在基层干部履行职责的同时，要将自身的职业水平提升，充分展现出自身工作的重要性。
二、当前基层干部培训现状及存在的问题
1.基层干部参培意识不高。目前，基层干部培训活动当中基层干部参与程度不高重点原因是他们缺少培训、学习意识，对基层干部培训构成了比较错误的认识，片面的认为基层干部培训在浪费时间，毫无用处。特别是企业，激烈的市场竞争当中，企业非常倾向于利益，造成基层干部并无积极性参加到培训工作当中。基层干部参加培训意识不高直接导致培训活动质量不高，这给基层干部培训活动的展开造成了不良的硬性啊，也无法充分发挥基层干部培训的重要作用，让目前的基层干部培训面临了非常困难的境地。
2.培训内容针对性差。基层干部学习理论和解决实际当中问题无法联系起来，对实际工作和实际生活当中人们关心的问题非常少的联系到，实用的新知识非常少，尤其是和本地、本部门实际的情况联系更少，让学习内容更加空洞，无法真正的将培训工作的作用充分发挥出来。特别是县市党校和行政干部学校，因为经费紧张的影响，老师无法开展社会调查，教学当中无法进行深入的研究探讨，导致培训当中缺少层次和专业性，缺少专业内容，实用性和可操作性不高，直接导致教学内容变成了比较无聊空洞的说教，直接降低了干部培训的有效性。
3.培训管理不够严格。在基层干部培训、考核、使用当中缺少工作的统一性以及有效的制约体制，学不学都差不多，有小部分人并未经过培训或者在培训时期表现的非常差，也照样被提拔。不健全的学习管理体制，学习管理工作缺少力度，让一些参加培训的人员无法真正的将工作和培训的矛盾处理好，将精力主要放在交朋友上，无视理论学习和能力提升。干部培训管理当中不够严格，出现了各种宽泛管理的情况。
4.学习与实际工作的思考联系欠缺。培训干部教育当中，学是支撑，用是目标。学员在进行基层干部教育培训的学习当中，对不负责任的老师随便讲讲小道消息、故事段子非常有兴趣，喜欢在比较放松的氛围当中将这个课程结束，同时对老师所讲授的基层工作理论并不愿意深入进行思考研究，并未重视将培训学习成果进行利用。现场的教学工作当中，有的老师存在教学过程中从自我主观意识出发，不是非常严谨，和学员交流互动中并未将所有问题完全解决，降低了学员对现场教学的真实性感受，无法保证学以致用，直接导致学员并未深入学习，思考问题也是非常的简单表面。
三、加强基层干部培训工作的措施
1.增强基层干部的参培意识。目前，很多的基层干部都将工作和培训活动相冲突为借口，不参与到基层干部培训活动中去，这就和他们的參与培训活动的意识有非常大的联系，正好因为他们参加培训的意识不高，认为参与培训意义不大，才让他们将工作当做借口将培训活动推脱。所以，为了将基层干部培训当中出现的参加培训工作意识增强，第一要将基层干部的参培意识增强，保证他们可以将参加培训的活动，终身学习概念重要程度进行实现。第二，从企业自身出发，基层干部不愿意将培训活动参加，企业需要将培训作为福利，激励基层干部积极的参与到培训活动当中来，让他们主动参与到基层干部培训活动当中去，真正实现了开展基层干部培训活动的重要目的。
2.关注学员学习的内在需求，注重培训课程的有效性。从培养的内在机制来说，只有将学员内在学习培训需要进行满足，才可以产生更加稳定的学习动机，激发学员学习的积极主动性。基层干部接受培训的决定质量的两个因素，包含了教的内容和形式，作为两者的统一。根据学员现实的需要按照成人学习的规律，将研究成果作为基础，将研究式教学全面推行，关注教授方式的多样性，实现有效创新教学方式。
3.创新培训内容。目前，需要对我国经济发展的现实情况以及基层干部的需求，按照“实效、实用”的标准，对基层干部培训内容进行科学创新。关注将教学深化进行改革，凸显出不同级别的干部党员的学习需要，将培训内容进行精挑细选，将培训的针对性以及实用性进行增强。基层干部是能够为巩固党在执政基础当中的主力军地位。具体的实践当中，重视将干部队伍的总体素质提升，培养基层领导干部，重点是使用比较新的理论和现代管理、市场经济、民主法制等知识的培训。
4.坚持求新求实，积极探索教学模式的改革创新。
4.1创新课堂教学形式，课堂讲授突出理论联系实际。作为课堂教学当中最基本的形式课堂讲授，理论联系实际作为教学的基本原则，需要贯彻这个原则，需要将老师讲授的必须从实际出发，表明基本的理论的同时，保证让学员了解内涵，掌握实践指导作用，加深学员对基本理论的理解。
4.2注重现场教学，现场观摩突出针对性。现场体验式教学是融合了多元、互动、个性化为综合的，作为今年以来比较推广的一种新的教学模式。特别之处就是在于利用比较鲜明的实践案例、现场体验，将现场打造成为课堂，将实践者换位成为老师，帮助将学员分析和解决问题能力提高。每一个班次进行培训，都要及时与组织单位交流沟通，精挑细选和培训内容显著有关的案例，组织学员现场进行观摩。
综上所述，干部培训工作当中基层干部培训工作非常重要，要高度关注。要及时将干部培训工作当中出现的不足进行弥补，提出加强干部培训工作的有效措施，推动基层干部培训工作大力发展，将党的执政基础巩固，更好的为实现中国梦做好准备。
参考文献：
[1]焦雯雯.就加强行业基层干部培训工作的几点认识[J].交通运输部管理干部学院学报，2012，01：24-26.
[2]杨锦.基层干部培训中的工学矛盾问题探讨[J].经营管理者，2016，20：164.
[3]马俊，王长海.浅谈吉林省农村基层干部培训存在的问题[J].现代交际，2013，03：9.
关键词：加强 基层干部 培训工作 思考
我国的干部队伍当中基层干部是至关重要的，不但因为数量多，而且因为基层干部作用非常显著，就和建造房屋打地基一样，基层干部作用就是地基。党搞好事业，不能离开广大基层干部的无私奉献。
一、基层干部的职责
作为职工群众的代表的基层干部，能够将职工群众的心声反应。因此，开展基层干部培训工作非常关键。详细的划分基层干部工作职责从多个角度进行阐述。对突发事件及时发现并解决，及时将突发事件报告给上级领导，详细的对突发事件进行详细的记录分析，找到当中的影响因素和对应的解决对策，保证基层干部工作顺利进行。总而言之，基层干部在工作当中发挥了不可小觑的效果，其工作质量受到其专业素养的决定。因此，在基层干部履行职责的同时，要将自身的职业水平提升，充分展现出自身工作的重要性。
二、当前基层干部培训现状及存在的问题
1.基层干部参培意识不高。目前，基层干部培训活动当中基层干部参与程度不高重点原因是他们缺少培训、学习意识，对基层干部培训构成了比较错误的认识，片面的认为基层干部培训在浪费时间，毫无用处。特别是企业，激烈的市场竞争当中，企业非常倾向于利益，造成基层干部并无积极性参加到培训工作当中。基层干部参加培训意识不高直接导致培训活动质量不高，这给基层干部培训活动的展开造成了不良的硬性啊，也无法充分发挥基层干部培训的重要作用，让目前的基层干部培训面临了非常困难的境地。
2.培训内容针对性差。基层干部学习理论和解决实际当中问题无法联系起来，对实际工作和实际生活当中人们关心的问题非常少的联系到，实用的新知识非常少，尤其是和本地、本部门实际的情况联系更少，让学习内容更加空洞，无法真正的将培训工作的作用充分发挥出来。特别是县市党校和行政干部学校，因为经费紧张的影响，老师无法开展社会调查，教学当中无法进行深入的研究探讨，导致培训当中缺少层次和专业性，缺少专业内容，实用性和可操作性不高，直接导致教学内容变成了比较无聊空洞的说教，直接降低了干部培训的有效性。
3.培训管理不够严格。在基层干部培训、考核、使用当中缺少工作的统一性以及有效的制约体制，学不学都差不多，有小部分人并未经过培训或者在培训时期表现的非常差，也照样被提拔。不健全的学习管理体制，学习管理工作缺少力度，让一些参加培训的人员无法真正的将工作和培训的矛盾处理好，将精力主要放在交朋友上，无视理论学习和能力提升。干部培训管理当中不够严格，出现了各种宽泛管理的情况。
4.学习与实际工作的思考联系欠缺。培训干部教育当中，学是支撑，用是目标。学员在进行基层干部教育培训的学习当中，对不负责任的老师随便讲讲小道消息、故事段子非常有兴趣，喜欢在比较放松的氛围当中将这个课程结束，同时对老师所讲授的基层工作理论并不愿意深入进行思考研究，并未重视将培训学习成果进行利用。现场的教学工作当中，有的老师存在教学过程中从自我主观意识出发，不是非常严谨，和学员交流互动中并未将所有问题完全解决，降低了学员对现场教学的真实性感受，无法保证学以致用，直接导致学员并未深入学习，思考问题也是非常的简单表面。
三、加强基层干部培训工作的措施
1.增强基层干部的参培意识。目前，很多的基层干部都将工作和培训活动相冲突为借口，不参与到基层干部培训活动中去，这就和他们的參与培训活动的意识有非常大的联系，正好因为他们参加培训的意识不高，认为参与培训意义不大，才让他们将工作当做借口将培训活动推脱。所以，为了将基层干部培训当中出现的参加培训工作意识增强，第一要将基层干部的参培意识增强，保证他们可以将参加培训的活动，终身学习概念重要程度进行实现。第二，从企业自身出发，基层干部不愿意将培训活动参加，企业需要将培训作为福利，激励基层干部积极的参与到培训活动当中来，让他们主动参与到基层干部培训活动当中去，真正实现了开展基层干部培训活动的重要目的。
2.关注学员学习的内在需求，注重培训课程的有效性。从培养的内在机制来说，只有将学员内在学习培训需要进行满足，才可以产生更加稳定的学习动机，激发学员学习的积极主动性。基层干部接受培训的决定质量的两个因素，包含了教的内容和形式，作为两者的统一。根据学员现实的需要按照成人学习的规律，将研究成果作为基础，将研究式教学全面推行，关注教授方式的多样性，实现有效创新教学方式。
3.创新培训内容。目前，需要对我国经济发展的现实情况以及基层干部的需求，按照“实效、实用”的标准，对基层干部培训内容进行科学创新。关注将教学深化进行改革，凸显出不同级别的干部党员的学习需要，将培训内容进行精挑细选，将培训的针对性以及实用性进行增强。基层干部是能够为巩固党在执政基础当中的主力军地位。具体的实践当中，重视将干部队伍的总体素质提升，培养基层领导干部，重点是使用比较新的理论和现代管理、市场经济、民主法制等知识的培训。
4.坚持求新求实，积极探索教学模式的改革创新。
4.1创新课堂教学形式，课堂讲授突出理论联系实际。作为课堂教学当中最基本的形式课堂讲授，理论联系实际作为教学的基本原则，需要贯彻这个原则，需要将老师讲授的必须从实际出发，表明基本的理论的同时，保证让学员了解内涵，掌握实践指导作用，加深学员对基本理论的理解。
4.2注重现场教学，现场观摩突出针对性。现场体验式教学是融合了多元、互动、个性化为综合的，作为今年以来比较推广的一种新的教学模式。特别之处就是在于利用比较鲜明的实践案例、现场体验，将现场打造成为课堂，将实践者换位成为老师，帮助将学员分析和解决问题能力提高。每一个班次进行培训，都要及时与组织单位交流沟通，精挑细选和培训内容显著有关的案例，组织学员现场进行观摩。
综上所述，干部培训工作当中基层干部培训工作非常重要，要高度关注。要及时将干部培训工作当中出现的不足进行弥补，提出加强干部培训工作的有效措施，推动基层干部培训工作大力发展，将党的执政基础巩固，更好的为实现中国梦做好准备。
参考文献：
[1]焦雯雯.就加强行业基层干部培训工作的几点认识[J].交通运输部管理干部学院学报，2012，01：24-26.
[2]杨锦.基层干部培训中的工学矛盾问题探讨[J].经营管理者，2016，20：164.
[3]马俊，王长海.浅谈吉林省农村基层干部培训存在的问题[J].现代交际，2013，03：9.