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小学阶段的英语课程着重英语语言基础性知识的讲解与训练。由于小学生的学习能力尚在发展中，英语课堂中的互动性则显得n尤为重要。教师与学生共同高度参与的互动型课堂能够较为高效地帮助教师提高教学质量，引导学生在轻松的课堂氛围中获取新知，很大程n度上培养学生主动学习的学习习惯。新课程标准倡导教师开展因材施教教学课堂，意在教师在课前对学生拥有较为全面的认识与了解，在备n课阶段根据学生实际情况进行详细的教学设计。高效率的课堂教学才能够帮助学生高效地学习，本文将站在教师的角度对小学英语课堂教学n中的有效互动方法进行探析与讨论。