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【摘 要】由于语文学科的学习采用的是中文，而中文又是我们的母语，我们对语文多多少少也会有些了解。在高中语文的学习中，阅读理解的学习是重要的一部分，是建立在语文字词句的基础上的能力，也是我们进行沟通交流的基础。因此，在高中语文的学习中我们应该重视高中语文阅读理解的学习，采取合理有效的学习方法，提高我们的语文阅读理解能力。
【關键词】高中语文；阅读理解能力；学习方法
在这个竞争异常激烈的时代，人们对于自身的要求越来越高，自然也注重自身语文阅读理解能力的培养。但是许多同学认为语文阅读理解能力是在日常生活中形成的，与学校的学习并没有太大的关系。其实不是这样，虽然说日常生活中的交流能增强我们的语文阅读理解能力，但是没有学校的系统学习的作用大。接下来，本文将从以下几个方面浅谈如何提高高中语文阅读理解能力。
一、注重阅读方法，提高语文阅读理解的效率
不管做任何事情，最重要的就是做事情的方法，用对方法不仅能够成功，还可以达到事半功倍的效果。在高中语文阅读的学习中也是如此，我们应该注重采用正确的阅读方法以提高语文阅读理解的效率。阅读方法不仅可以用在做高中语文阅读理解的试题上，还可以用在课前预习上，都能达到良好的效果。例如，我们预习夏衍的《包身工》一文的时候，首先应该通读全文，把握文章的主要内容和中心思想，可以得出本文主要通过描写包身工工作环境的恶劣以及他们一天的悲惨遭遇，体现了作者对包身工制度的仇恨，以及对帝国主义勾结封建势力欺压中国工人的控诉，同时表达了作者对包身工的同情与怜悯。接着，我们可以把读完之后的感受记下来，养成写读书笔记的习惯，然后我们可以开始对文章写作手法、文章结构以及句子的写作手法进行分析，并记下值得我们学习的手法，可以考虑用在高中语文的写作[1]中，最后再通读一遍文章仔细品味文章中的亮点以及文章的中心思想。这样一整套的阅读方法，能使我们的做阅读题的思路清晰，不仅可以培养我们良好的语文阅读习惯，还可以提高高中语文阅读理解的效率，提高我们高中语文的阅读理解能力。
二、重视课外阅读，提高高中语文阅读理解的能力
在高中的学习中，由于学习的科目较多，学习任务相对更加繁重，许多同学认为只要学习好高中语文课本上的知识就好，没有必要去进行课外阅读。其实，这种想法是不对的，高中语文课本上的知识是教学大纲要求我们必须掌握的知识，要想提高我们的语文水平，特别是语文阅读理解能力，就需要在空闲时间多进行课外阅读，多进行课外阅读[2]不仅可以提高我们高中语文的阅读理解能力，还能拓宽我们的知识面，从一定程度上提升我们的语文素养。例如，在双休日或者在寒暑假期内，我们可以向老师请教哪些书籍适合高中学生阅读，或者我们可以自己上网查询，找几本富含哲理又适合高中生的课外读物，最好是一些具有故事情节的书籍，比如《追风筝的人》、《天使与魔鬼》、《文化苦旅》等，能够引起我们的阅读兴趣和阅读热情。除此之外，我们还应该养成看完一本书之后写读后感的习惯，以及记下书中好的写作手法、文章结构、句子的表现手法等值得借鉴的地方。通过多进行课外阅读，我们不仅可以从中熟练掌握阅读的方法与技巧，还能拓展我们的知识面。
三、重视语文写作手法等基础知识的学习，准确把握文章的中心思想
在文章的写作中，必然会用到语文写作手法、好词好句等基础语文知识，换句话说，一篇好的文章必然有着值得鉴赏的地方，从大的方面上看就是文章的结构、写作手法，从细节上看就是句子的优美程度以及句子采用的修辞手法等。当然，为了能够更加透彻地理解文章，我们必须重视语文写作手法等基础知识[3]的学习，只有这样才能准确把握文章的中心思想。例如，我们应该了解到语文的写作手法有抑扬结合、点面结合、情景交融、伏笔照应等；表达方式有叙述、描写、说明、抒情、议论等，其中叙述的方式又可以分为正叙、倒叙两种；修辞手法有比喻、拟人、排比、对偶、夸张等；说明方法有举例子、分类别、列图表、下定义等。除此之外，还有一些具有象征意义的事物也是需要我们重点了解的，比如芳草一般代表离恨，乌鸦一般代表衰败、凄凉，西风一般代表落寞、惆怅、游子思归。再者，我们在阅读文章或书籍前，可以先了解作者的写作风格、写作背景等，提前预知文章的感情基调。通过了解这些基础的语文知识，我们在进行阅读的时候就能准确把握文章的中心思想，提高我们的语文阅读理解能力。
四、总结
虽然高中语文的阅读理解相对初中的阅读具有一定难度，对我们的要求更高，但是只要我们注重阅读方法以提高语文阅读理解的效率，重视课外阅读以提高高中语文阅读理解的能力，重视语文写作手法等基础知识的学习以准确把握文章的中心思想，长期坚持下去就能提高我们的高中语文阅读理解的效率。
参考文献：
[1]杨涛：《浅谈“注重阅读借鉴与提高写作能力”》，学术期刊 《散文百家·教育百家》 2013年10期.
[2]高志超：《高中语文阅读教学有效性探究》，学术期刊 《读书文摘》 2016年36期.
[3]陈娜娜：《如何分析文章的表现手法》，学术期刊 《中学语文园地（初中版）》 2009年5期.
【關键词】高中语文；阅读理解能力；学习方法
在这个竞争异常激烈的时代，人们对于自身的要求越来越高，自然也注重自身语文阅读理解能力的培养。但是许多同学认为语文阅读理解能力是在日常生活中形成的，与学校的学习并没有太大的关系。其实不是这样，虽然说日常生活中的交流能增强我们的语文阅读理解能力，但是没有学校的系统学习的作用大。接下来，本文将从以下几个方面浅谈如何提高高中语文阅读理解能力。
一、注重阅读方法，提高语文阅读理解的效率
不管做任何事情，最重要的就是做事情的方法，用对方法不仅能够成功，还可以达到事半功倍的效果。在高中语文阅读的学习中也是如此，我们应该注重采用正确的阅读方法以提高语文阅读理解的效率。阅读方法不仅可以用在做高中语文阅读理解的试题上，还可以用在课前预习上，都能达到良好的效果。例如，我们预习夏衍的《包身工》一文的时候，首先应该通读全文，把握文章的主要内容和中心思想，可以得出本文主要通过描写包身工工作环境的恶劣以及他们一天的悲惨遭遇，体现了作者对包身工制度的仇恨，以及对帝国主义勾结封建势力欺压中国工人的控诉，同时表达了作者对包身工的同情与怜悯。接着，我们可以把读完之后的感受记下来，养成写读书笔记的习惯，然后我们可以开始对文章写作手法、文章结构以及句子的写作手法进行分析，并记下值得我们学习的手法，可以考虑用在高中语文的写作[1]中，最后再通读一遍文章仔细品味文章中的亮点以及文章的中心思想。这样一整套的阅读方法，能使我们的做阅读题的思路清晰，不仅可以培养我们良好的语文阅读习惯，还可以提高高中语文阅读理解的效率，提高我们高中语文的阅读理解能力。
二、重视课外阅读，提高高中语文阅读理解的能力
在高中的学习中，由于学习的科目较多，学习任务相对更加繁重，许多同学认为只要学习好高中语文课本上的知识就好，没有必要去进行课外阅读。其实，这种想法是不对的，高中语文课本上的知识是教学大纲要求我们必须掌握的知识，要想提高我们的语文水平，特别是语文阅读理解能力，就需要在空闲时间多进行课外阅读，多进行课外阅读[2]不仅可以提高我们高中语文的阅读理解能力，还能拓宽我们的知识面，从一定程度上提升我们的语文素养。例如，在双休日或者在寒暑假期内，我们可以向老师请教哪些书籍适合高中学生阅读，或者我们可以自己上网查询，找几本富含哲理又适合高中生的课外读物，最好是一些具有故事情节的书籍，比如《追风筝的人》、《天使与魔鬼》、《文化苦旅》等，能够引起我们的阅读兴趣和阅读热情。除此之外，我们还应该养成看完一本书之后写读后感的习惯，以及记下书中好的写作手法、文章结构、句子的表现手法等值得借鉴的地方。通过多进行课外阅读，我们不仅可以从中熟练掌握阅读的方法与技巧，还能拓展我们的知识面。
三、重视语文写作手法等基础知识的学习，准确把握文章的中心思想
在文章的写作中，必然会用到语文写作手法、好词好句等基础语文知识，换句话说，一篇好的文章必然有着值得鉴赏的地方，从大的方面上看就是文章的结构、写作手法，从细节上看就是句子的优美程度以及句子采用的修辞手法等。当然，为了能够更加透彻地理解文章，我们必须重视语文写作手法等基础知识[3]的学习，只有这样才能准确把握文章的中心思想。例如，我们应该了解到语文的写作手法有抑扬结合、点面结合、情景交融、伏笔照应等；表达方式有叙述、描写、说明、抒情、议论等，其中叙述的方式又可以分为正叙、倒叙两种；修辞手法有比喻、拟人、排比、对偶、夸张等；说明方法有举例子、分类别、列图表、下定义等。除此之外，还有一些具有象征意义的事物也是需要我们重点了解的，比如芳草一般代表离恨，乌鸦一般代表衰败、凄凉，西风一般代表落寞、惆怅、游子思归。再者，我们在阅读文章或书籍前，可以先了解作者的写作风格、写作背景等，提前预知文章的感情基调。通过了解这些基础的语文知识，我们在进行阅读的时候就能准确把握文章的中心思想，提高我们的语文阅读理解能力。
四、总结
虽然高中语文的阅读理解相对初中的阅读具有一定难度，对我们的要求更高，但是只要我们注重阅读方法以提高语文阅读理解的效率，重视课外阅读以提高高中语文阅读理解的能力，重视语文写作手法等基础知识的学习以准确把握文章的中心思想，长期坚持下去就能提高我们的高中语文阅读理解的效率。
参考文献：
[1]杨涛：《浅谈“注重阅读借鉴与提高写作能力”》，学术期刊 《散文百家·教育百家》 2013年10期.
[2]高志超：《高中语文阅读教学有效性探究》，学术期刊 《读书文摘》 2016年36期.
[3]陈娜娜：《如何分析文章的表现手法》，学术期刊 《中学语文园地（初中版）》 2009年5期.