【摘 要】
:
高效的开展语文的作文教学活动,让学生们对作文这件事情正常的接纳,带着一种坦然期待的心情去练习写作文,逐渐地掌握一些作文的写作技巧,能够把作文当成一种沟通表达的重要工具,从而在不断地成长和发展过程中,提高他们的写作水平.
【机 构】
:
河北省邢台市任泽区永福庄乡中心学校 055150
论文部分内容阅读
高效的开展语文的作文教学活动,让学生们对作文这件事情正常的接纳,带着一种坦然期待的心情去练习写作文,逐渐地掌握一些作文的写作技巧,能够把作文当成一种沟通表达的重要工具,从而在不断地成长和发展过程中,提高他们的写作水平.
其他文献
近些年中国制造业得到了空前的发展,《中国制造2025》作为中国实施制造强国战略第一个十年的行动纲领,市场经济对数控专业应用型人才需求猛增,然而企业往往很难找到所需的应用型人才,反观另一边,中职学校数控专业每年有大量的学生毕业,真正能够对口就业的比例相对较少,很大一部分学生找不到所学专业的岗位,不得已选择其他领域再就业.究其原因,中职数控专业教学与岗位需求脱节,教学计划安排不合理,教材使用陈旧,学生缺乏真实的岗位实战,是造成学生对口就业困难的主要因素.随着职业教育的改革的推进,课程模块重构、教学模式改革、考
高中生物课程中的美学教育是将美感与生命科学的教育联系在一起.在生物课程教学中,美育与科学是相辅相成和相互促进的,以美育来促进科学探究,以科学探究来实践美育的想象力和探索的精神,是教学应不断更新与发展的手段,是推动学生综合素质提升源源不断的动力.
高考生物实验题重点考查学生的实验控制设计思路,生物实验通过控制需要研究的因素来达到认识事物本质的目的,控制研究因素是生物实验的灵魂.控制研究因素所依据原理的本质是减法原理和加法原理,灵活、巧妙科学地利用这两个原理设计生物实验有助于得出可靠、真实的实验结果或结论.深刻理解和掌握这两个原理能使学生在实验问题解答上起到意想不到,事半功倍的效果.
本文采用案例分析法和文献研究法,查阅相关专著、教育论文,结合实践,分析当下高中政治议题式教学的认识误区并提出若干建议.
当今社会对人才的需求越来越高,人才的素质决定国家未来的发展,而教师作为知识的传授者,必须提高自身的专业化水平,才能更好地适应新时代的发展要求,更好地为国家输送人才.本文拟梳理教师专业化与高中数学课程实施的关系,体现教师专业化在课程实施中的重要地位与意义.
遵循生本理念开展学生班级的管理工作需要教师首先对生本理念有准确的认识,并且引导学生们在班级生活中,能够将更多的注意力集中到学习方面,并且培养学生们的乐群互助的良好品质,给学生们营造适合他们成长发展的班级环境,及时解决学生们所遇到的问题,做到从学生的实际出发,为学生的成长发展而考虑,提高班级管理的质量.
随着社会经济的快速发展,人们对初中教育也有了更高的要求.在初中科学教学中,教师需要着重培养学生的思维能力和动手能力,通过以教材为中心,使学生的综合素养得到提高,为学生的日后学习打下基础.本文主要对初中科学教学进行分析,并就如何培养学生的动手能力提出相关策略.
合作学习模式所能培养的能力和精神,是综合性的、实践性的.合作学习模式就是学生在合作理念的引导下,以小组的形式共同学习,并采取互助、竞争、合作等形式来完成学习过程,由此开发出更为平等的学习交流过程,从而提高学生的创新能力和自主意识.因此,高中数学教学中合作学习模式的实践,就是要求学生在数学学科学习的过程中,遵循合作创新、平等互助、自主竞争这一路径实施合作学习模式.因此,本文将从合作学习、平等意识、自主竞争这三个方面探究高中数学教学中合作学习模式的运用.
任务驱动教学法的出现,将传统教学中以传授学生现成知识为主的教学理念转变为以指导学生完成任务、解决问题为主的互动式教学理念,效果显著.本文通过行动研究法、案例分析法探讨如何利用任务驱动教学法展开初中数学教学活动,取得一定成果.结合研究结果,简要阐述任务驱动教学法在数学教学中的实践路径:创设教学情境,呈现学习任务;给予充足时间,引导学生思考;小组合作探究,提升学习效率;展示交流结果,实现提质增效.
新课标指出,在课堂教学中,教师不仅要关注学生对知识、技能的获取情况,更要关注对学生思维的培养,通过多元化的方式培养学生的创造性思维能力,增强学生的创新意识.因此,本文主要介绍了高中数学教学中培养学生创造性思维能力的价值,并介绍了高中数学教学中培养学生创造性思维能力的途径.