【摘 要】
:
遵循生本理念开展学生班级的管理工作需要教师首先对生本理念有准确的认识,并且引导学生们在班级生活中,能够将更多的注意力集中到学习方面,并且培养学生们的乐群互助的良好品质,给学生们营造适合他们成长发展的班级环境,及时解决学生们所遇到的问题,做到从学生的实际出发,为学生的成长发展而考虑,提高班级管理的质量.
【机 构】
:
河北省沙河市赞善学区 054100
论文部分内容阅读
遵循生本理念开展学生班级的管理工作需要教师首先对生本理念有准确的认识,并且引导学生们在班级生活中,能够将更多的注意力集中到学习方面,并且培养学生们的乐群互助的良好品质,给学生们营造适合他们成长发展的班级环境,及时解决学生们所遇到的问题,做到从学生的实际出发,为学生的成长发展而考虑,提高班级管理的质量.
其他文献
高中生物教学中,教师需要对学生的学习能力和实践探究能力进行培养.为更加高效地实现人才培养的目标,学校和生物教师都必须深入探索将现代教育技术与高中生物教学进行深度融合的路径,为高中生提供更加丰富的学习资源,使生物探究过程更加生动,进而促进教学改革的推进,帮助高中生在学习生物知识的同时,获取愉悦的情感体验,并得到学习能力和实践能力的提升.
随着科学技术在教育领域中的研发和应用,我国教育教学模式发生了巨大的改变,从而有效提高了教育教学的质量和效率.其中,就微视频在初中信息技术教学中的应用而言,不但改变了以教师为主的传统教学方式,还成功激发了学生学习的兴趣与积极性.为此,本文立足微视频在信息技术教学中的应用效果,探索了微视频运用于教学的具体策略,希望能够为初中信息技术教学革新予以启发.
近年来,伴随着信息技术的不断发展和创新,“互联网+”的概念已经成为各行各业的焦点话题,将信息技术融入教育教学视野中可以弥补传统教育的不足和缺陷.对此,高中物理教师应该站在“互联网+”的背景下不断创新教学方式,以此发挥互联网在教育事业中的优势,提高教学效率.对此,本文将分析“互联网+”的含义,从信息技术、演示软件以及微课教学等角度出发,制定新型的教学方式,仅供参考.
高中时期面临着人生中较为关键的考试,高考.英语则是高考必考的科目之一.随着教学改革的深入,高考英语的题型也发生了相应的变化,读后续写便是一种新型的题型.而读后续写根据其字面意思便可知,是以读为基础,以写为根本,根据读的内容,进行写作.读后续写做到了读写结合,是培养高中生逻辑思维和创新精神的有效途径,读后续写也是培养高中生核心素养的有效途径.该文将基于核心素养下高中英语读后续写课堂的构建策略展开探讨,以供参考.
在践行可持续发展战略的背景下,如何将绿色化学理念渗透到初中化学教学中已经成为教育领域的热点话题.文章通过观摩现场教学、参与教学设计、观看微课视频以及综合分析等方法研究化学教学中渗透绿色化学理念的策略,并对结果进行分析与总结.新教育形势下,教师要坚持立德树人的教育原则,树立绿色化学教育理念,并合理改进化学实验材料,引导学生妥善处理化学实验废弃物,从而推动绿色化学课堂的构建.
近些年中国制造业得到了空前的发展,《中国制造2025》作为中国实施制造强国战略第一个十年的行动纲领,市场经济对数控专业应用型人才需求猛增,然而企业往往很难找到所需的应用型人才,反观另一边,中职学校数控专业每年有大量的学生毕业,真正能够对口就业的比例相对较少,很大一部分学生找不到所学专业的岗位,不得已选择其他领域再就业.究其原因,中职数控专业教学与岗位需求脱节,教学计划安排不合理,教材使用陈旧,学生缺乏真实的岗位实战,是造成学生对口就业困难的主要因素.随着职业教育的改革的推进,课程模块重构、教学模式改革、考
高中生物课程中的美学教育是将美感与生命科学的教育联系在一起.在生物课程教学中,美育与科学是相辅相成和相互促进的,以美育来促进科学探究,以科学探究来实践美育的想象力和探索的精神,是教学应不断更新与发展的手段,是推动学生综合素质提升源源不断的动力.
高考生物实验题重点考查学生的实验控制设计思路,生物实验通过控制需要研究的因素来达到认识事物本质的目的,控制研究因素是生物实验的灵魂.控制研究因素所依据原理的本质是减法原理和加法原理,灵活、巧妙科学地利用这两个原理设计生物实验有助于得出可靠、真实的实验结果或结论.深刻理解和掌握这两个原理能使学生在实验问题解答上起到意想不到,事半功倍的效果.
本文采用案例分析法和文献研究法,查阅相关专著、教育论文,结合实践,分析当下高中政治议题式教学的认识误区并提出若干建议.
当今社会对人才的需求越来越高,人才的素质决定国家未来的发展,而教师作为知识的传授者,必须提高自身的专业化水平,才能更好地适应新时代的发展要求,更好地为国家输送人才.本文拟梳理教师专业化与高中数学课程实施的关系,体现教师专业化在课程实施中的重要地位与意义.