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摘要:阐述高校开展学生党支部组织生活的概念及意义的基础上,对高校学生党支部组织生活的现实态度、作用认知、形式倾向、内容选择和制度现状等进行实证调查。据此提出高校学生党支部组织生活的优化策略。
关键词:高校;大学生;党支部;组织生活
中图分类号:G641文献标识码:A 文章编号:1009-0118(2010)-04-0014-02
一、开展高校学生党支部组织生活的理论基础
(一)高校学生党支部组织生活概念的界定
本文所指的高校学生党支部组织生活主要指支部委员会和党小组召开的组织生活会。根据党章规定,每个党员,不论职务高低,都必须参加党的组织生活,接受党内外群众的监督。而高校学生党支部组织生活则是加强学生党员教育管理和监督,不断提高其思想觉悟,增强党性观念,促进学生党员先锋模范作用的一项重要组织措施,是新时期在高校加强党的建设的重要内容。
(二)开展高校学生党支部组织生活的意义
1、宏观意义——实现高校培养目标的坚实基础
持续开展有效的高校学生党支部组织生活,积极发展优秀青年学生入党,有助于在高校形成崇尚先进、学习先进、争当先进的政治氛围。
在党支部组织生活中,通过多种途径贯穿马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,教育广大大学生党员,使将马克思主义基本理论运用于实践生活,让他们在受教育的过程中形成正确的世界观、人生观和价值观,树立“为人民服务”的思想。同时,通过对党组织的纪律实践的履行,使大学生党员成为“四有”的社会主义新人。这不仅可教育和提高入党积极分子和大学生党员的思想境界,而且通过他们的模范带头作用,影响广大青年学生的思想和行动,使其追求进步,最终成为党和国家所需要的有用人才。
2、中观意义——增强高校党组织凝聚力和战斗力的有力保障
积极开展形式多样的高校学生党支部组织生活,可教育广大入党积极分子和大学生党员,使其在树立共产主义理想信念的同时,强化努力学习、报效祖国和人民的责任感和使命感,自觉遵守各种规章制度,积极参加各类社会实践活动,增长才能和知识。
在高校学生党组织生活过程中,首先要求党员发挥先锋模范作用,通过个体努力和群体效应,带动广大青年学生的思想和行为。同时,也可通过各级大学生党组织的灵活工作,把大学生党组织建成诸如“进步学生之家”等,把要求进步的大学生紧密地团结在党组织周围,不断提高高校党组织对青年学生的吸引力和感召力,增强高校党组织的凝聚力和战斗力。
3、微观意义——提高大学生个体综合素质的重要渠道
在思想道德素质方面。在高校学生党支部组织生活过程中,通过各种活动和学习,对学生党员进行系统的马克思主义理论教育,以及党的基本纲领、基本理论、基本路线和基本经验的学习,鼓励其参加建设中国特色社会主义的实践锻炼,使他们坚持在中国共产党的领导下,走中国特色社会主义道路,树立共产主义理想信念。
在科学文化素质方面。高校党组织通过学生党支部组织生活,使学生党员积极参加实践锻炼,在科学精神的指引下,坚持创新精神,汲取科学文化知识,不断提高自身文化素养。
在身体心理素质方面。学生党员通过丰富多彩的党支部组织生活实践活动,进行身体与心理健康教育,进行各种形式的锻炼,增强其社会生活适应能力并丰富各种意志品质。党支部组织生活可通过各种形式,宣传、示范身体及心理健康的重要性,使得每个学生党员都能养成锻炼身体的良好习惯,提高身体素质,为更好地服务社会、报效祖国奠定坚实的身体基础。
二、高校学生党支部组织生活现状的实证调查
采取随机抽样调查方式(调查时间为2009年6月-9月),结合受访者对高校学生党支部组织生活的现实态度、作用认知、形式倾向、内容选择和制度现状等,对上海大学、复旦大学、华东师范大学、上海交通大学、上海师范大学5所高校的274名学生党员(其中本科生221人,硕士研究生39人,博士研究生14人)进行问卷调查,同时对以上高校部分二级学院分管学生工作的副书记进行访谈,了解高校学生党支部组织生活的客观现状。
(一)组织生活现实态度
调查表明,大部分高校学生党员对党支部组织生活的现实态度比较积极。85%左右的学生党员认为自己所在支部每学期有较详细的计划。76%左右的学生党员认为自己所在党支部的组织生活时间是固定或基本固定的。且69%左右的学生对当前党支部安排的组织生活满意或基本满意。但同时调查也反映出约有14%的学生对当前的党支部组织生活表示“厌恶”或“逃避”,这一现象应值得警醒。
(二)组织生活作用认知
调查表明,大部分受访学生党员(占83%左右)认为组织生活是有作用的,约有12%的受访学生党员认为组织生活对自己的思想认识及能力提高等作用不大,影响了部分学生党员参加组织生活的积极性。认为影响其参加组织生活的现实因素主要是学业负担重(占57%左右)、其次是就业压力大(占32%左右)。
(三)组织生活内容选择
调查发现,目前被调查高校学生党支部组织生活的内容是以政策、法规(占54%),马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等 (占35%)为主,受访学生党员主要希望增加本专业(占65%)和国内外时事(32%)内容,适当结合有关政策、法规,马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等。在与学生党员及学院副书记的访谈中得知,大部分受访者认为学习的内容应将理想信念教育与现代科技及相关专业知识紧密结合。可见目前高校学生党支部组织生活的形式和内容需要进行适当改变和调整,以达到教育内容与形式的与时俱进。
(四)组织生活制度安排活频率较高。
调查显示,学生党员认为党支部组织生活制度安排较为规范。认为自己所在的党支部组织生活坚持每周1次的占23%;认为自己所在党支部组织生活基本上做到半月1次的占56%;认为自己所在党支部组织生活基本上做到1月1次的占16%;而仅有5%的被调查的认为其所在党支部组织生活要超过1个月1次。说明当前高校学生党支部组织生活制度基本能够得到规范化落实。
三、高校学生党支部组织生活的优化策略
(一)组织生活优化之基础——学生党支部队伍建设
应选择政治业务素质好、党性强、作风正派、工作负责、具有奉献精神和创新精神、能密切联系群众、在党内有威信、热爱党务工作的同志担任党支部书记。同时,在学生党支部队伍中需培养一支高素质的党支部和支委队伍,为创新组织生活提供动力。除了从选材等层面培养党支部干部,强化其党务知识教育外,还要科学引导学生党员深化时政学习,在组织生活中培育自主创新的宽松环境。辅导员可在组织生活的大局和局部上加强引导,如把关学生党员发展极其思想动向,指导创新组织生活的内容、方式及途径等。此外,还可充分发挥各专业教师的专业优势,创新组织生活的多种模式,多渠道指导学生党支部的组织生活工作。同时,针对研究生的特殊情况,例如由于调研原因, 分布比较分散, 可将研究生党支部在实验室或教研室建立, 以利于研究生党组织生活的顺利开展。
(二)组织生活优化之关键——创新教育内容与形式
首先,组织生活的内容应体现开放性。党支部组织生活的内容应借鉴社会生活的各个方面,利用先进的思想、精神为我所用;组织生活的内容可可取自国外发达国家的经验积累, 也可是发展中国家在发展中创造的特殊发展模式;选材可大到世界和国家的安全与和平, 也可具体到每个党员的为人处事的原则。
其次,组织生活的形式应表现为多样性。组织生活的形式是党支部内在精神的外在表现,直接反映了党支部的精神面貌及其成员的态度和观念,因此也是需要优化的关键环节。可以在党支部内外征集成员建议,共同设计符合各地、各校实际的组织生活形式。可以尝试在每次组织生活上选择一个主题,中间安排一些与该主题的活动, 最终仍能使该主题形成一个连续性的、有计划的组织生活构架。例如, 组织生活的主题是结合自身实际讨论我国改革开发30年的成就, 在组织生活中间, 可以穿插我国改革开放30年变化的实例,播放我国社会生活中各个层面取得巨大发展的教育短片, 就同学关于自身从小到大的变化经历进行交流等。
(三)组织生活优化之核心——规范组织制度与机制
优化高校学生党支部组织生活的核心是从制度与机制上规范党员的组织生活行为。首先,应强化党员的党性修养,及时跟踪各类组织生活开展动态,从制度上确保组织生活的正常开展;其次,要健全的各种奖惩机制,把组织生活开展情况作为党内各类评优活动的依据。通过各种激励措施,优化组织生活的模式,形成互相学习、竞争创新的组织生活气氛。从实际出发不断建立和完善新型的组织生活制度,严格组织生活的各种规章,制定阶段计划,确定组织生活的内容、形式等,增强组织生活的制度化和规范性。
在组织生活运行机制建设中应强化组织生活过程中的民主互动性。要实现支部生活的民主互动,首先应着手征集组织生活的设计方案,如党支部组织生活的内容扩充、形式完善等。另外, 通过在党支部组织生活中的民主交流,可以解决学生在思想、学习和生活中遇到的现实问题,体现组织生活的实效性。
(四)组织生活优化之动力——提升党员组织生活积极性和自觉性
坚持高效的组织生活,对于严格党内组织生活制度,优化对党员的教育和管理,严肃党内监督制度,发挥党员的先锋作用,增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力有着非常重要的意义。高校学生党组织要重视加强对学生党员的政治思想教育,使他们充分认识到组织生活制度的意义,激发其参加组织生活的积极性和自觉性,把参加党的组织生活变为学生党员的自觉行动。同时,利用各种手段提升学生参与组织生活的热情,例如,在有关党的知识理论的学习方面,可以结合近期社会上的热点、学生感兴趣的话题等确定学习内容,既可采取个人宣讲的形式,也可进行双向互动交流、讨论,实现学生的被动式学习向主动式进步的转变,充分调动其主观能动性,激发其参与组织生活的内在动力。
(五)组织生活优化之保障——拓宽组织经费筹措渠道
充裕的组织活动经费是高校学生党支部开展开放性、多样性组织生活的物质保障。各级教育行政部门应根据当地实际情况,适当增加对学生党建经费的投入,学校和二级学院也应为学生党支部开展特色组织生活划拨专项经费。同时,党支部在不影响组织生活的政治性的前提下,适当引入社会资助资金帮助学生组织生活的开展。另外,与外单位党组织合作开展组织生活,整合资源,也不失为节省组织生活经费、扩大组织生活参与面的有效措施。学生党支部在组织生活“开源”的基础上,也应在“节流”上做文章,在经费设计上,学生党支部应做好有关组织生活的预算,提前上报上级审批,做到节约资源,让有限的资金在组织生活中发挥更大的效用,最大限度地保障组织生活的有效开展。
参考文献:
[1]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].2004,8.
[2]中共中央组织部,中央教育部党组,共青团中央.关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见[Z].2005,4.
[3]周东斌,张良浩,彭国存.试析新形势下高校学生党支部组织生活模式创新[J].中共郑州市委党校学报,2008(3).
关键词:高校;大学生;党支部;组织生活
中图分类号:G641文献标识码:A 文章编号:1009-0118(2010)-04-0014-02
一、开展高校学生党支部组织生活的理论基础
(一)高校学生党支部组织生活概念的界定
本文所指的高校学生党支部组织生活主要指支部委员会和党小组召开的组织生活会。根据党章规定,每个党员,不论职务高低,都必须参加党的组织生活,接受党内外群众的监督。而高校学生党支部组织生活则是加强学生党员教育管理和监督,不断提高其思想觉悟,增强党性观念,促进学生党员先锋模范作用的一项重要组织措施,是新时期在高校加强党的建设的重要内容。
(二)开展高校学生党支部组织生活的意义
1、宏观意义——实现高校培养目标的坚实基础
持续开展有效的高校学生党支部组织生活,积极发展优秀青年学生入党,有助于在高校形成崇尚先进、学习先进、争当先进的政治氛围。
在党支部组织生活中,通过多种途径贯穿马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,教育广大大学生党员,使将马克思主义基本理论运用于实践生活,让他们在受教育的过程中形成正确的世界观、人生观和价值观,树立“为人民服务”的思想。同时,通过对党组织的纪律实践的履行,使大学生党员成为“四有”的社会主义新人。这不仅可教育和提高入党积极分子和大学生党员的思想境界,而且通过他们的模范带头作用,影响广大青年学生的思想和行动,使其追求进步,最终成为党和国家所需要的有用人才。
2、中观意义——增强高校党组织凝聚力和战斗力的有力保障
积极开展形式多样的高校学生党支部组织生活,可教育广大入党积极分子和大学生党员,使其在树立共产主义理想信念的同时,强化努力学习、报效祖国和人民的责任感和使命感,自觉遵守各种规章制度,积极参加各类社会实践活动,增长才能和知识。
在高校学生党组织生活过程中,首先要求党员发挥先锋模范作用,通过个体努力和群体效应,带动广大青年学生的思想和行为。同时,也可通过各级大学生党组织的灵活工作,把大学生党组织建成诸如“进步学生之家”等,把要求进步的大学生紧密地团结在党组织周围,不断提高高校党组织对青年学生的吸引力和感召力,增强高校党组织的凝聚力和战斗力。
3、微观意义——提高大学生个体综合素质的重要渠道
在思想道德素质方面。在高校学生党支部组织生活过程中,通过各种活动和学习,对学生党员进行系统的马克思主义理论教育,以及党的基本纲领、基本理论、基本路线和基本经验的学习,鼓励其参加建设中国特色社会主义的实践锻炼,使他们坚持在中国共产党的领导下,走中国特色社会主义道路,树立共产主义理想信念。
在科学文化素质方面。高校党组织通过学生党支部组织生活,使学生党员积极参加实践锻炼,在科学精神的指引下,坚持创新精神,汲取科学文化知识,不断提高自身文化素养。
在身体心理素质方面。学生党员通过丰富多彩的党支部组织生活实践活动,进行身体与心理健康教育,进行各种形式的锻炼,增强其社会生活适应能力并丰富各种意志品质。党支部组织生活可通过各种形式,宣传、示范身体及心理健康的重要性,使得每个学生党员都能养成锻炼身体的良好习惯,提高身体素质,为更好地服务社会、报效祖国奠定坚实的身体基础。
二、高校学生党支部组织生活现状的实证调查
采取随机抽样调查方式(调查时间为2009年6月-9月),结合受访者对高校学生党支部组织生活的现实态度、作用认知、形式倾向、内容选择和制度现状等,对上海大学、复旦大学、华东师范大学、上海交通大学、上海师范大学5所高校的274名学生党员(其中本科生221人,硕士研究生39人,博士研究生14人)进行问卷调查,同时对以上高校部分二级学院分管学生工作的副书记进行访谈,了解高校学生党支部组织生活的客观现状。
(一)组织生活现实态度
调查表明,大部分高校学生党员对党支部组织生活的现实态度比较积极。85%左右的学生党员认为自己所在支部每学期有较详细的计划。76%左右的学生党员认为自己所在党支部的组织生活时间是固定或基本固定的。且69%左右的学生对当前党支部安排的组织生活满意或基本满意。但同时调查也反映出约有14%的学生对当前的党支部组织生活表示“厌恶”或“逃避”,这一现象应值得警醒。
(二)组织生活作用认知
调查表明,大部分受访学生党员(占83%左右)认为组织生活是有作用的,约有12%的受访学生党员认为组织生活对自己的思想认识及能力提高等作用不大,影响了部分学生党员参加组织生活的积极性。认为影响其参加组织生活的现实因素主要是学业负担重(占57%左右)、其次是就业压力大(占32%左右)。
(三)组织生活内容选择
调查发现,目前被调查高校学生党支部组织生活的内容是以政策、法规(占54%),马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等 (占35%)为主,受访学生党员主要希望增加本专业(占65%)和国内外时事(32%)内容,适当结合有关政策、法规,马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等。在与学生党员及学院副书记的访谈中得知,大部分受访者认为学习的内容应将理想信念教育与现代科技及相关专业知识紧密结合。可见目前高校学生党支部组织生活的形式和内容需要进行适当改变和调整,以达到教育内容与形式的与时俱进。
(四)组织生活制度安排活频率较高。
调查显示,学生党员认为党支部组织生活制度安排较为规范。认为自己所在的党支部组织生活坚持每周1次的占23%;认为自己所在党支部组织生活基本上做到半月1次的占56%;认为自己所在党支部组织生活基本上做到1月1次的占16%;而仅有5%的被调查的认为其所在党支部组织生活要超过1个月1次。说明当前高校学生党支部组织生活制度基本能够得到规范化落实。
三、高校学生党支部组织生活的优化策略
(一)组织生活优化之基础——学生党支部队伍建设
应选择政治业务素质好、党性强、作风正派、工作负责、具有奉献精神和创新精神、能密切联系群众、在党内有威信、热爱党务工作的同志担任党支部书记。同时,在学生党支部队伍中需培养一支高素质的党支部和支委队伍,为创新组织生活提供动力。除了从选材等层面培养党支部干部,强化其党务知识教育外,还要科学引导学生党员深化时政学习,在组织生活中培育自主创新的宽松环境。辅导员可在组织生活的大局和局部上加强引导,如把关学生党员发展极其思想动向,指导创新组织生活的内容、方式及途径等。此外,还可充分发挥各专业教师的专业优势,创新组织生活的多种模式,多渠道指导学生党支部的组织生活工作。同时,针对研究生的特殊情况,例如由于调研原因, 分布比较分散, 可将研究生党支部在实验室或教研室建立, 以利于研究生党组织生活的顺利开展。
(二)组织生活优化之关键——创新教育内容与形式
首先,组织生活的内容应体现开放性。党支部组织生活的内容应借鉴社会生活的各个方面,利用先进的思想、精神为我所用;组织生活的内容可可取自国外发达国家的经验积累, 也可是发展中国家在发展中创造的特殊发展模式;选材可大到世界和国家的安全与和平, 也可具体到每个党员的为人处事的原则。
其次,组织生活的形式应表现为多样性。组织生活的形式是党支部内在精神的外在表现,直接反映了党支部的精神面貌及其成员的态度和观念,因此也是需要优化的关键环节。可以在党支部内外征集成员建议,共同设计符合各地、各校实际的组织生活形式。可以尝试在每次组织生活上选择一个主题,中间安排一些与该主题的活动, 最终仍能使该主题形成一个连续性的、有计划的组织生活构架。例如, 组织生活的主题是结合自身实际讨论我国改革开发30年的成就, 在组织生活中间, 可以穿插我国改革开放30年变化的实例,播放我国社会生活中各个层面取得巨大发展的教育短片, 就同学关于自身从小到大的变化经历进行交流等。
(三)组织生活优化之核心——规范组织制度与机制
优化高校学生党支部组织生活的核心是从制度与机制上规范党员的组织生活行为。首先,应强化党员的党性修养,及时跟踪各类组织生活开展动态,从制度上确保组织生活的正常开展;其次,要健全的各种奖惩机制,把组织生活开展情况作为党内各类评优活动的依据。通过各种激励措施,优化组织生活的模式,形成互相学习、竞争创新的组织生活气氛。从实际出发不断建立和完善新型的组织生活制度,严格组织生活的各种规章,制定阶段计划,确定组织生活的内容、形式等,增强组织生活的制度化和规范性。
在组织生活运行机制建设中应强化组织生活过程中的民主互动性。要实现支部生活的民主互动,首先应着手征集组织生活的设计方案,如党支部组织生活的内容扩充、形式完善等。另外, 通过在党支部组织生活中的民主交流,可以解决学生在思想、学习和生活中遇到的现实问题,体现组织生活的实效性。
(四)组织生活优化之动力——提升党员组织生活积极性和自觉性
坚持高效的组织生活,对于严格党内组织生活制度,优化对党员的教育和管理,严肃党内监督制度,发挥党员的先锋作用,增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力有着非常重要的意义。高校学生党组织要重视加强对学生党员的政治思想教育,使他们充分认识到组织生活制度的意义,激发其参加组织生活的积极性和自觉性,把参加党的组织生活变为学生党员的自觉行动。同时,利用各种手段提升学生参与组织生活的热情,例如,在有关党的知识理论的学习方面,可以结合近期社会上的热点、学生感兴趣的话题等确定学习内容,既可采取个人宣讲的形式,也可进行双向互动交流、讨论,实现学生的被动式学习向主动式进步的转变,充分调动其主观能动性,激发其参与组织生活的内在动力。
(五)组织生活优化之保障——拓宽组织经费筹措渠道
充裕的组织活动经费是高校学生党支部开展开放性、多样性组织生活的物质保障。各级教育行政部门应根据当地实际情况,适当增加对学生党建经费的投入,学校和二级学院也应为学生党支部开展特色组织生活划拨专项经费。同时,党支部在不影响组织生活的政治性的前提下,适当引入社会资助资金帮助学生组织生活的开展。另外,与外单位党组织合作开展组织生活,整合资源,也不失为节省组织生活经费、扩大组织生活参与面的有效措施。学生党支部在组织生活“开源”的基础上,也应在“节流”上做文章,在经费设计上,学生党支部应做好有关组织生活的预算,提前上报上级审批,做到节约资源,让有限的资金在组织生活中发挥更大的效用,最大限度地保障组织生活的有效开展。
参考文献:
[1]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].2004,8.
[2]中共中央组织部,中央教育部党组,共青团中央.关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见[Z].2005,4.
[3]周东斌,张良浩,彭国存.试析新形势下高校学生党支部组织生活模式创新[J].中共郑州市委党校学报,2008(3).