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人物是小说的灵魂，小说的创作是否成功，主要在于人物塑造的成败。鲜活的人物形象往往给小说增添了许多的姿色，怎样使小说中的人物活生生跃然读者眼前，关键在于塑造人物的方法。今天，笔者主要从心理描写的角度来谈谈小说中的人物形象的塑造。
在我们所学的课文中，出现了很多形象丰满的人物，有在荒岛上独自生活了二十八年，性格刚毅，充满自信的鲁滨孙；有在芦花荡里靠水上本领和鬼子斗争，过于自信和自负的老英雄；有经历了生活的磨难而麻木不仁、愚昧无知的闰土；有急功近利，期望能够光宗耀祖的杨志；也有为改变自己的命运，苦学古诗，抗争到底的香菱；更有年复一年参加科举考试，终于及第喜极而疯的范进。这些人物，都如影片中的一位位形象可感的角色，在读者的脑海中久久挥之不去，原因在于他们所表现出来的丰富的内心和情感，足以让人们去细细地品味。小说创作之所以达到这种艺术境界，最主要的是在刻画人物心理上取得了最大的成功，下面笔者将从以下几个方面来探讨小说中的人物形象的刻画。
首先，这些人物身上所具有的思想和情感，都代表了作者的情感和思考，也就是说，作者借小说中独具特色的人物来表达自己真实的情感，读者在阅读的时候，只有掌握了这一点，才能够很好的把握小说及其小说的主题。
人物是小说的生命和灵魂，因而，作者在写作的过程中必然是把塑造人物放在首要位置，他们赋予人物很多自己的情感。比如，鲁滨孙的塑造者，笛福，他是英国现实主义的小说创作家，他笔下的鲁滨孙正是代表着他的思想和理念，鲁滨孙的坚韧、乐观、聊以自慰都是笛福人生的外化。还有，鲁迅先生笔下的闰土，在小说的开头，作者给我们描绘了一个活泼、可爱、阳光、对生活充满了希望和信心的少年形象。然而，就是这样一个阳光少年，随着年龄的增长，儿时的乐观自信不复存在，最终呈现在读者面前的是活脱脱一个麻木无知的木偶人。这样的变化当然也融入了作者的情感和思考，由此表现出自己对社会的不满。
其次，作者在用心理描写来刻画人物时，抓住了人物的身份、地位、性格的特征。即，什么样的人有什么样的情感和特点，人物的思想、情感、内心一定要符合人物的性格、特点和身份。如，莫泊桑小说《我的叔叔于勒》中的菲利谱夫妇，由于他们是市井小民，生活的压力和折磨使他们变得势利、虚伪、狡猾、冷漠无情。当于勒写信告诉菲利谱夫妇自己挣了大钱要回报他们时，他们日盼夜盼，盼望弟弟回来，还做好了一系列的计划，心理默念他，每周去海边盼他的归来。而当在旅途中的轮船上，遇到衣衫褴褛的老水手，他们发现他就是于勒时，先是吓得变了脸色，在心里盘算着，这个人要不要相认，想他会不会又来吃他们的，紧接着就是躲开，产生“这个该死的于勒，我怎么会有这样的弟弟”等心理反应。与此同时，作为小孩的菲利谱对父母这种做法表现出不满和不理解。正是这些心理刻画将小说的情节推向了高潮，引人思考。
再次，小说中细腻的心理刻画，在呈现人物内心情感的同时，也塑造了人物多彩的人生。比如，《智取生辰纲》中的杨志，他在押运生辰纲时表现出来的心浮气躁，焦急多虑，其实也就暗示着他的人生道路，他的人生并不会像他所期待的那样能够光宗耀祖，顺利辉煌，而是天不随人愿，最后走上了落草为蔻的道路。再如香菱，她虽天资聪颖，如出水芙蓉一样纯洁，但是，她内心里所表现出来的苦闷、彷徨，也就注定了她凄怜悲惨的一生。尽管她不断努力，希望通过自己的学习和努力来改变这种不幸的遭际和命运，但最终还是逃不过黯然死去的结局。
由此可以看出，一部优秀的小说，总离不开鲜活丰满的人物，而生动的人物更离不开心理的描写和刻画。因此，要能很好地把握作品的主题和内在思想，就应该先抓住小说中人物的丰富的内心，借人物的感情来体味作者的情感，再进一步来挖掘小说的内涵。如此，才能够真正体味小说中人物的韵味，才能和作者产生情感的共鸣。
（责任编辑 韦淑红）
在我们所学的课文中，出现了很多形象丰满的人物，有在荒岛上独自生活了二十八年，性格刚毅，充满自信的鲁滨孙；有在芦花荡里靠水上本领和鬼子斗争，过于自信和自负的老英雄；有经历了生活的磨难而麻木不仁、愚昧无知的闰土；有急功近利，期望能够光宗耀祖的杨志；也有为改变自己的命运，苦学古诗，抗争到底的香菱；更有年复一年参加科举考试，终于及第喜极而疯的范进。这些人物，都如影片中的一位位形象可感的角色，在读者的脑海中久久挥之不去，原因在于他们所表现出来的丰富的内心和情感，足以让人们去细细地品味。小说创作之所以达到这种艺术境界，最主要的是在刻画人物心理上取得了最大的成功，下面笔者将从以下几个方面来探讨小说中的人物形象的刻画。
首先，这些人物身上所具有的思想和情感，都代表了作者的情感和思考，也就是说，作者借小说中独具特色的人物来表达自己真实的情感，读者在阅读的时候，只有掌握了这一点，才能够很好的把握小说及其小说的主题。
人物是小说的生命和灵魂，因而，作者在写作的过程中必然是把塑造人物放在首要位置，他们赋予人物很多自己的情感。比如，鲁滨孙的塑造者，笛福，他是英国现实主义的小说创作家，他笔下的鲁滨孙正是代表着他的思想和理念，鲁滨孙的坚韧、乐观、聊以自慰都是笛福人生的外化。还有，鲁迅先生笔下的闰土，在小说的开头，作者给我们描绘了一个活泼、可爱、阳光、对生活充满了希望和信心的少年形象。然而，就是这样一个阳光少年，随着年龄的增长，儿时的乐观自信不复存在，最终呈现在读者面前的是活脱脱一个麻木无知的木偶人。这样的变化当然也融入了作者的情感和思考，由此表现出自己对社会的不满。
其次，作者在用心理描写来刻画人物时，抓住了人物的身份、地位、性格的特征。即，什么样的人有什么样的情感和特点，人物的思想、情感、内心一定要符合人物的性格、特点和身份。如，莫泊桑小说《我的叔叔于勒》中的菲利谱夫妇，由于他们是市井小民，生活的压力和折磨使他们变得势利、虚伪、狡猾、冷漠无情。当于勒写信告诉菲利谱夫妇自己挣了大钱要回报他们时，他们日盼夜盼，盼望弟弟回来，还做好了一系列的计划，心理默念他，每周去海边盼他的归来。而当在旅途中的轮船上，遇到衣衫褴褛的老水手，他们发现他就是于勒时，先是吓得变了脸色，在心里盘算着，这个人要不要相认，想他会不会又来吃他们的，紧接着就是躲开，产生“这个该死的于勒，我怎么会有这样的弟弟”等心理反应。与此同时，作为小孩的菲利谱对父母这种做法表现出不满和不理解。正是这些心理刻画将小说的情节推向了高潮，引人思考。
再次，小说中细腻的心理刻画，在呈现人物内心情感的同时，也塑造了人物多彩的人生。比如，《智取生辰纲》中的杨志，他在押运生辰纲时表现出来的心浮气躁，焦急多虑，其实也就暗示着他的人生道路，他的人生并不会像他所期待的那样能够光宗耀祖，顺利辉煌，而是天不随人愿，最后走上了落草为蔻的道路。再如香菱，她虽天资聪颖，如出水芙蓉一样纯洁，但是，她内心里所表现出来的苦闷、彷徨，也就注定了她凄怜悲惨的一生。尽管她不断努力，希望通过自己的学习和努力来改变这种不幸的遭际和命运，但最终还是逃不过黯然死去的结局。
由此可以看出，一部优秀的小说，总离不开鲜活丰满的人物，而生动的人物更离不开心理的描写和刻画。因此，要能很好地把握作品的主题和内在思想，就应该先抓住小说中人物的丰富的内心，借人物的感情来体味作者的情感，再进一步来挖掘小说的内涵。如此，才能够真正体味小说中人物的韵味，才能和作者产生情感的共鸣。
（责任编辑 韦淑红）