我和我的学生共成长我和我的学生共成长

• 作 者: 张海燕
• 出 处: 快乐学习报·教师周刊
• 发表日期: 2021年30期

“教育是一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。”初为人师的我对这句话的理解有些片面，我只认为老师可以通过自己的行为和语言去教化和感化学生，从而使学生向着好的方向发展。但当我渐渐和学生相处久了后，我发现我错了。教育是相互的，老师可以通过自己的言行教育学生，学生的言行也可以改变老师。

作为一名年轻的教师，我的形象不是很好，我很胖。记得第一次给五年级的同学上课时，有个男生在背地里说我很胖，被我知道了。我是很胖，但我作为一位教师，我要怎样教育这个孩子呢？我没有批评他，而是想办法让他明白不要轻易嘲笑别人的缺点或者伤疤。我想起了我曾在书上看到的一个故事，正好可以启发这位学生。于是，我跟全班同学分享了这个故事：“有一次，一匹马跑到了沙漠里，他看见了一匹骆驼，他觉得骆驼的背很丑，于是嘲笑起骆驼来。骆驼没有理会马，而是继续赶路。最后骆驼到达了目的地，而马却死在了沙漠里。”讲完故事后，我问学生你们明白了什么？学生们积极分享自己的见解。下课后，那个说我胖的男生也主动向我道歉，并说自己以后不会再嘲笑别人的不足了。而我也记住了他的名字“何文涛”，自这以后我开始关注这个学生。我发现他虽然坐在教室的后面，但他还是很聪明的，只是有点调皮。我想方设法鼓励他好好学习，在我的关心和帮助下，他的表现越来越好，成绩也进步了很多。我发现差生其实有很大的上升空间，只要我们多关心帮助他们。

说实话，作为一名年轻的教师，我的各方面都比不上其他年轻的教师，所以我内心里还是蛮自卑的。但是，是我的学生让我找回了“自信”。每天早晨我踏进校门，下课后我走在校园的操场上，放学的路上，学生们都会热情地对我说“老师好！”正是这一声声的“老师好！”让我的心中燃起自信的烈火。我开始相信自己，并暗暗努力，要对得起学生们一句句的“老师好！”

初为人师的我并不优秀，公开课讲的不是很好，也没有什么突出的成绩。有时，我甚至觉得自己是一位不称职的老师。当我面对着眼前一大堆一大堆要改的作业，我就头疼无力，不想改作业。这时，那一声声的“老师好！”就会出现在我的脑海里，像警钟一样敲醒那个思想懒惰的我。感谢你们的那一声声“老师好！”，正是有了这一声声的问好，时刻鞭策着我，使我牢记我的职责而不至于一步一步堕落下去。

在我教书的这几年里，我发现现在的学生都很聪明，只是缺乏自制力，贪玩，懒惰。我一直在思考该怎样让学生明白勤奋的好处，以及懒惰的危害。后来，我在一本书上看到一个故事，正好启发人要勤劳不要懒惰。所以，我利用上课的剩余时间跟同学们分享了这个故事：“从前有位农夫有两匹马，一匹马积极勤劳，一匹马思想懒惰不思进取。有一次，农夫让两匹马拉相同的货物。勤劳的马走得快，懒惰的马走得慢。农夫嫌懒马效率低，便把懒马身上的货物全部拿到勤劳的马身上。懒马因为没有拉货物感觉很轻松而且很开心，甚至心里暗想越勤奋越受苦，我才不想勤奋吃苦了。可是好景并不长，农夫发现一匹马就能拉完货物，干嘛养两匹马，就把懒马给杀了。”故事到这里已经讲完了，同学们喜欢听故事，所以听得很认真。我于是问学生听了这个故事你们有什么启发，同学们各抒己见。。通过倾听他们的见解，我知道他们已经明白了懒惰的危害。

现在的学生普遍写作业的态度都不是很端正，字迹潦草，老师改作业很难认清楚他们写的内容。为了教导學生端正学习态度。我又给学生讲了一个故事。有一位优秀的老木匠即将退休，他这一辈子做过许多房子，每一栋房子他都做得很认真。所以老板很舍不得他，特意要求他再见一栋房子，然后再退休。老木匠很不情愿地答应了。虽然答应了，但可以看出他的心已不在工作上，用的是次等的原料，干的是粗活，完全没有以前认真的工作态度。没过多久，房子建好了。老木匠去找老板交房子，老板说这是给老木匠的退休礼物。老木匠很后悔，他没想到这尽然是为自己做的房子，他既羞愧又后悔。但已经无法挽回了。同学们，你们的一言一行都将会在后来的某个时刻产生后果。所以，你们一定要端正态度，做好每一件事。

其实，我知道每个人都有惰性，关键要看我们如何抵制惰性的诱惑。我很能理解学生们读书的心情，因为我也是从学生时代过来的。我记得我还是小学生的时候也和我的学生一样贪玩，是我的父母逼着我打着我学的。是的，学习有时是很枯燥，所以我会利用空闲时间，学一些积极向上的少儿歌曲，教给我的学生。也会在网上自学一些画画的技巧，教给学生。以此来丰富他们的学校生活，使他们热爱生活，积极向上。

最好的老师不是仅仅教学生书本知识，而是要发自内心去欣赏每个学生，发现他们身上的闪光点。然后一步一步教化和他们向好的方面发展。虽然感化一个学生不是一件容易的事，但我们可以一步一步来。每天做一点点，一句鼓励的话语，一个欣赏的微笑，一次真诚的鼓励，这些都可以帮助学生健康快乐成长。

真心的希望在今后的日子里，我能和我的学生一起成长。用每一天的陪伴去感化我的学生，也让学生一句句“老师好！”时刻鞭策自己做一位优秀而且称职的好老师。

作者简介：张海燕，出生年份：1989，民族：汉族，性别：女，籍贯：孝感大悟，最好学位：大学本科，职务职称：中教二级，工作：小学教师。